(2012?福州)小明在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時,所用凸透鏡的焦距是10cm.
(1)他將蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上依次擺放,點燃蠟燭后,發(fā)現(xiàn)無論如何移動光屏總找不到像,其原因可能是
燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心不在同一高度
燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心不在同一高度
.(寫出一種即可)
(2)調整好后,當蠟燭與凸透鏡的距離為36cm時,可在光屏上得到倒立、
縮小
縮小
的實像;再將蠟燭向凸透鏡靠近一些,要獲得清晰的實像.光屏應
遠離
遠離
(選填“靠近”或“遠離”)凸透鏡.
分析:(1)若光屏上沒有像,可能是因為物距小于焦距,成了虛像,不能成在光屏上.
有可能光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度上,像無法成在光屏上.
有可能物體在焦點上,不能成像.
(2)凸透鏡成像時,u>2f,成倒立、縮小的實像.
凸透鏡成實像時,物距減小,像距增大,像變大.
解答:解:(1)蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上依次擺放,點燃蠟燭后,發(fā)現(xiàn)無論如何移動光屏總找不到像,可能是因為物距小于焦距,成了虛像,不能成在光屏上;有可能光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度上,像無法成在光屏上;有可能物體在焦點上,不能成像.
(2)凸透鏡的焦距是10cm,蠟燭與凸透鏡的距離為36cm,u>2f,成倒立、縮小的實像.
要獲得清晰的實像,蠟燭向凸透鏡靠近一些,物距減小,像距增大,所以光屏要遠離凸透鏡.
故答案為:(1)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心不在同一高度(答案不唯一);
(2)縮。贿h離.
點評:(1)實驗過程中,光屏上不能承接到像,要針對分析中的幾條進行分析,此現(xiàn)象在試題中經(jīng)常出現(xiàn).
(2)凸透鏡成實像時,物距減小,像距增大,像變大,考查的頻率很高,一定要熟練掌握.
練習冊系列答案
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(2012?福州)小軍對生活中的一些實例和對應解釋,正確的是(  )

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(2012?福州)小佳同學利用運動鞋進一步探究“滑動摩擦力與壓力大小的定量關系”.
(1)如圖所示,他用彈簧測力計水平拉著運動鞋在水平桌面上做勻速直線運動,其目的是
使拉力大小與滑動摩擦力大小相等
使拉力大小與滑動摩擦力大小相等
;此時彈簧測力計的示數(shù)為
1.8
1.8
N.

(2)再往鞋子里添加砝碼并均勻擺放,改變的是鞋對桌面的
壓力
壓力
,重復上述實驗步驟進行多次實驗,并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中.
實驗次數(shù) 壓力F/N 測力計示數(shù)/N
l 2.3
2 3.3 2.6
3 4.3 3.4
4 5.3 4.2
(3)請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖中作出運動鞋受到的滑動摩擦力與壓力大小關系的圖象.
(4)分析圖象可得結論:
在接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力與壓力大小成正比
在接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力與壓力大小成正比

(5)若他拉著運動鞋勻速前進的速度由0.02m/s變?yōu)?.04m/s,在其他情況不變時鞋受到的滑動摩擦力將
不變
不變
.(選填“變大”、“不變”或“變小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?福州)小明用同一滑輪組分別將甲、乙兩組鉤碼提升相同的高度,如圖所示.他兩次提升鉤碼所用的拉力分別為F和F,則F
F;所做的有用功分別為W和W,機械效率分別為η和η,則W
W,η
η.(均選填“>”、“=”或“<”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?福州)小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,
(1)實驗前他應先調節(jié)杠桿在水平位置平衡,其目的是
便于在杠桿上直接讀出力臂大。ㄏ軛U重力對杠桿平衡的影響)
便于在杠桿上直接讀出力臂大。ㄏ軛U重力對杠桿平衡的影響)

(2)杠桿平衡后,小明在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼,可在B位置掛上
4
4
個鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.
(3)他改用彈簧測力計在圖乙所示的C位置斜向下拉,若每個鉤碼重1N.當杠桿在水平位置平衡時,測力計的示數(shù)將
大于
大于
(選填“大于”、“等于”或“小于”)1N.

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