老師讓小趙設(shè)計一個電路，要求燈L1和L2串聯(lián)，電壓表測量燈L1的電壓．如圖是小趙同學(xué)連接的電路，其中連接有錯誤，請你指出其中的三處．
錯誤1：
開關(guān)閉合，會形成短路；
開關(guān)閉合，會形成短路；

錯誤2：
電壓表的正負(fù)接線柱接反了；
電壓表的正負(fù)接線柱接反了；

錯誤3：
電壓表串聯(lián)使用
電壓表串聯(lián)使用
．
分析：從電源的正極開始，逐個檢查電路：
（1）是否有短路發(fā)生；
（2）使燈L1和L2串聯(lián)，電流應(yīng)依次逐個流經(jīng)各元件；
（3）根據(jù)電壓表的正確用法進(jìn)行分析；
解答：解：（1）從圖中可以看出，電流不經(jīng)用電器直接接在電源兩極上，形成電源短路，故錯誤之一：開關(guān)閉合，電流會不經(jīng)用電器直接回到電源負(fù)極，形成短路；
（2）電流會從電壓表的負(fù)接線柱流入，從電流表的正接線柱流出，是錯誤的；所以錯誤之二：電壓表的正負(fù)接線柱接反了；
（3）從圖中可以看出，電壓表與燈泡串聯(lián)使用，根據(jù)電壓表的使用規(guī)則是錯的，故錯誤之三：電壓表串聯(lián)使用．
故答案為：開關(guān)閉合，會形成短路；電壓表的正負(fù)接線柱接反了；電壓表串聯(lián)使用．
點評：本題考查串聯(lián)電路的連接，會正確使用電壓表的，分析電路的連接正誤時一定注意電路是否會發(fā)生短路．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明同學(xué)在“測定小燈泡的功率”的實驗中，所用小燈泡的額定電壓是2.5V，電路原理圖和實物圖如圖所示．按實驗要求，他測出了一組實驗數(shù)據(jù)，并記錄了小燈泡亮度的變化情況，結(jié)果如下表所示：
電壓/V 2.00 2.50 2.80
電流/A 0.27 0.30 0.32
亮度變化 暗→亮
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實物圖連接完整．則小燈泡額定功率是
0.75
0.75
W．
（2）閉合開關(guān)，接通電路后，電流表、電壓表工作正常，示數(shù)均不為零．移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表指針不隨著發(fā)生變化，則可能的原因是
變阻器下面或上面兩接線柱接入電路
變阻器下面或上面兩接線柱接入電路
．
（3）改正電路后進(jìn)行實驗，測得某次實驗結(jié)果如圖所示，此時電流表的示數(shù)為
0.2
0.2
A，電壓表的示數(shù)為
1.2
1.2
V．

（4）在實驗（3）中，你認(rèn)為該同學(xué)的實驗操作不妥之處是
電流表量程選擇太大
電流表量程選擇太大
，改進(jìn)的辦法是
應(yīng)改用小量的電流表
應(yīng)改用小量的電流表
．還可以發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻隨溫度的升高而
變大
變大
．
（5）小明完成實驗整理好器材離開后，他的伙伴小剛接著做同樣的實驗，小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，但閉合開關(guān)后燈不亮，聰明的小剛猜想有下面幾種可能：A．可能是燈絲斷了B．可能是變阻器斷路C．可能是小燈泡短路D．可能是電流表斷路
根據(jù)小剛的猜想，借助圖中電流表和電壓表驗證小剛的猜想，將電壓表、電流表示數(shù)情況填入下表．
猜想 電流表的讀數(shù) 電壓表的讀數(shù)
如果A成立    
如果C成立    
（6）小剛解決疑問后，忽然發(fā)現(xiàn)電壓表0～3V檔量程已損壞，小剛?cè)韵霚y出小燈泡的額定功率．他仔細(xì)觀察電路，發(fā)現(xiàn)電源電壓為6V，請你幫小剛設(shè)計一個電路，把電路圖畫在虛線框內(nèi)．按照新設(shè)計的電路圖，在測定小燈泡的額定功率時，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表讀數(shù)為
3.5
3.5
V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

實驗小組在探究電流與電阻的關(guān)系時，用到如下器材：電源、電流表、定值電阻若干個，滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干．設(shè)計的電路如圖1所示．
精英家教網(wǎng)
（1）閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片應(yīng)移至
 
（選填“a”或“b”）端．實驗過程中應(yīng)通過調(diào)整滑動變阻器，使
 
保持不變．
（2）下面是他們獲取的部分實驗數(shù)據(jù)，分析這些數(shù)據(jù)，可以得出：
 
；
電阻R1/Ω 5 10 15 20 25
電流I/Ω 1.00 0.50 0.35 0.25 0.20
（3）在實驗過程，若電壓表示數(shù)突然變?yōu)?，電流表示數(shù)增大，則產(chǎn)生的故障原因可能是
 
；若電流表示數(shù)變?yōu)?，電壓表示數(shù)突然增大，則產(chǎn)生的故障原因可能是
 
．
（4）粗心的小明少領(lǐng)了一只電壓表，多領(lǐng)了一只電流表，他馬上找老師去要，但老師說用這些器材也可以進(jìn)行實驗，請你幫助小明設(shè)計一個電路，將電路圖畫在圖2的方框內(nèi)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

老師讓小趙設(shè)計一個電路，要求燈L1和L2串聯(lián)，電壓表測量燈L1的電壓．如圖是小趙同學(xué)連接的電路，其中連接有錯誤，請你指出其中的三處．
錯誤1：________
錯誤2：________
錯誤3：________．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省南通市小海二中八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

老師讓小趙設(shè)計一個電路，要求燈L1和L2串聯(lián)，電壓表測量燈L1的電壓．如圖是小趙同學(xué)連接的電路，其中連接有錯誤，請你指出其中的三處．
錯誤1：______
錯誤2：______
錯誤3：______．

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