小明在探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)時(shí)，把兩段金屬絲A、B（已知A、B兩金屬絲的電阻的大小關(guān)系為）串聯(lián)后，分別放在如圖4所示的兩個(gè)完全相同的燒瓶中并接入電路，在燒瓶中加入質(zhì)量、初溫均相同的煤油，再分別插入相同的溫度計(jì)、。閉合開關(guān)通電一定時(shí)間。此方案可探究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與_________大小的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是___________________________。請(qǐng)你應(yīng)用所學(xué)知識(shí)推斷實(shí)驗(yàn)過(guò)程中_________（選填“甲”或“乙”）瓶?jī)?nèi)煤油的溫度升高得更快。

導(dǎo)體電阻；在電流大小相同、通電時(shí)間相同的情況下，電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體的電阻有關(guān)，電阻大的產(chǎn)生的熱量多；乙

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

每到夜晚，五光十色的小彩燈、霓虹燈將我市裝扮得絢麗多彩．小明和小剛正在探究一串小彩燈的發(fā)光情況，他們觀察發(fā)現(xiàn)，每個(gè)小彩燈上標(biāo)有“2.5V，0.25A”字樣．
（1）要使這些小彩燈正常發(fā)光，應(yīng)將
 
個(gè)小彩燈
 
聯(lián)在家庭電路上．
（2）他們發(fā)現(xiàn)當(dāng)其中一個(gè)小彩燈的燈絲斷了，其余的小彩燈還能發(fā)光．他們將壞了的小彩燈的玻璃外殼砸破，發(fā)現(xiàn)燈絲（設(shè)電阻為R1）與一不發(fā)光電阻R2并聯(lián)．關(guān)于R1和R2的大小，他們發(fā)生了爭(zhēng)論：
小明認(rèn)為：R2比R1小很多，燈絲R1發(fā)光時(shí)，電阻R2由于阻值太小不會(huì)起作用，并沒(méi)有電流流過(guò)．當(dāng)燈絲R1斷開時(shí)，電路才通過(guò)R2連通，并由此得出：電路通過(guò)R2連通后，其余小彩燈還能發(fā)光，但亮度變
 
，實(shí)際功率變
 
．
小剛認(rèn)為：R2比R1大很多，燈絲R1發(fā)光時(shí)，流過(guò)R2的電流可以忽略不計(jì)，燈絲R1斷了，R2使電路導(dǎo)通，其余小彩燈還能發(fā)光，但亮度變
 
，實(shí)際功率變
 
．
你認(rèn)為：R2的電阻相對(duì)R1是大些好，還是小些好？試著說(shuō)出你的理由．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

每到夜晚，五光十色的小彩燈、霓虹燈將我市裝扮得絢麗多彩．小明和小剛正在探究一串小彩燈的發(fā)光情況，他們觀察發(fā)現(xiàn)，每個(gè)小彩燈上標(biāo)有“2.5V，0.25A”字樣．
（1）要使這些小彩燈正常發(fā)光，應(yīng)將______個(gè)小彩燈______聯(lián)在家庭電路上．
（2）他們發(fā)現(xiàn)當(dāng)其中一個(gè)小彩燈的燈絲斷了，其余的小彩燈還能發(fā)光．他們將壞了的小彩燈的玻璃外殼砸破，發(fā)現(xiàn)燈絲（設(shè)電阻為R1）與一不發(fā)光電阻R2并聯(lián)．關(guān)于R1和R2的大小，他們發(fā)生了爭(zhēng)論：
小明認(rèn)為：R2比R1小很多，燈絲R1發(fā)光時(shí)，電阻R2由于阻值太小不會(huì)起作用，并沒(méi)有電流流過(guò)．當(dāng)燈絲R1斷開時(shí)，電路才通過(guò)R2連通，并由此得出：電路通過(guò)R2連通后，其余小彩燈還能發(fā)光，但亮度變______，實(shí)際功率變______．
小剛認(rèn)為：R2比R1大很多，燈絲R1發(fā)光時(shí)，流過(guò)R2的電流可以忽略不計(jì)，燈絲R1斷了，R2使電路導(dǎo)通，其余小彩燈還能發(fā)光，但亮度變______，實(shí)際功率變______．
你認(rèn)為：R2的電阻相對(duì)R1是大些好，還是小些好？試著說(shuō)出你的理由．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

每到夜晚，五光十色的小彩燈、霓虹燈將我市裝扮得絢麗多彩．小明和小剛正在探究一串小彩燈的發(fā)光情況，他們觀察發(fā)現(xiàn)，每個(gè)小彩燈上標(biāo)有“2.5V，0.25A”字樣．
（1）要使這些小彩燈正常發(fā)光，應(yīng)將______個(gè)小彩燈______聯(lián)在家庭電路上．
（2）他們發(fā)現(xiàn)當(dāng)其中一個(gè)小彩燈的燈絲斷了，其余的小彩燈還能發(fā)光．他們將壞了的小彩燈的玻璃外殼砸破，發(fā)現(xiàn)燈絲（設(shè)電阻為R1）與一不發(fā)光電阻R2并聯(lián)．關(guān)于R1和R2的大小，他們發(fā)生了爭(zhēng)論：
小明認(rèn)為：R2比R1小很多，燈絲R1發(fā)光時(shí)，電阻R2由于阻值太小不會(huì)起作用，并沒(méi)有電流流過(guò)．當(dāng)燈絲R1斷開時(shí)，電路才通過(guò)R2連通，并由此得出：電路通過(guò)R2連通后，其余小彩燈還能發(fā)光，但亮度變______，實(shí)際功率變______．
小剛認(rèn)為：R2比R1大很多，燈絲R1發(fā)光時(shí)，流過(guò)R2的電流可以忽略不計(jì)，燈絲R1斷了，R2使電路導(dǎo)通，其余小彩燈還能發(fā)光，但亮度變______，實(shí)際功率變______．
你認(rèn)為：R2的電阻相對(duì)R1是大些好，還是小些好？試著說(shuō)出你的理由．

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科目：初中物理 來(lái)源：期末題 題型：問(wèn)答題

每到夜晚，五光十色的小彩燈、霓虹燈將我市裝扮得絢麗多彩。小明和小剛正在探究一串小彩燈的發(fā)光情況，他們觀察發(fā)現(xiàn)，每個(gè)小彩燈上標(biāo)有“2.5V 0.25A”字樣。
（1）要使這些小彩燈正常發(fā)光，應(yīng)將            個(gè)小彩燈         聯(lián)在家庭電路上。
（2）他們發(fā)現(xiàn)當(dāng)其中一個(gè)小彩燈的燈絲斷了，其余的小彩燈還能發(fā)光。他們將壞了的小彩燈的玻璃外殼砸破，發(fā)現(xiàn)燈絲（設(shè)電阻為R1）與一不發(fā)光電阻R2并聯(lián)。關(guān)于R1和R2的大小，他們發(fā)生了爭(zhēng)論：小明認(rèn)為：R2比R1小很多，燈絲R1發(fā)光時(shí)，電阻R2由于阻值太小不會(huì)起作用，并沒(méi)有電流流過(guò)。當(dāng)燈絲R1斷開時(shí)，電路才通過(guò)R2連通，并由此得出：電路通過(guò)R2連通后，其余小彩燈還能發(fā)光，但亮度變      ___   ，實(shí)際功率變   ___     。小剛認(rèn)為：R2比R1大很多，燈絲R1發(fā)光時(shí)，流過(guò)R2的電流可以忽略不計(jì)，燈絲R1斷了，R2使電路導(dǎo)通，其余小彩燈還能發(fā)光，但亮度變      ______ ，實(shí)際功率變      ______  。
你認(rèn)為：R2的電阻相對(duì)R1是大些好，還是小些好？試著說(shuō)出你的理由。
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科目：初中物理 來(lái)源：2005-2006學(xué)年安徽省淮南市部分學(xué)校九年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

每到夜晚，五光十色的小彩燈、霓虹燈將我市裝扮得絢麗多彩．小明和小剛正在探究一串小彩燈的發(fā)光情況，他們觀察發(fā)現(xiàn)，每個(gè)小彩燈上標(biāo)有“2.5V，0.25A”字樣．
（1）要使這些小彩燈正常發(fā)光，應(yīng)將______個(gè)小彩燈______聯(lián)在家庭電路上．
（2）他們發(fā)現(xiàn)當(dāng)其中一個(gè)小彩燈的燈絲斷了，其余的小彩燈還能發(fā)光．他們將壞了的小彩燈的玻璃外殼砸破，發(fā)現(xiàn)燈絲（設(shè)電阻為R1）與一不發(fā)光電阻R2并聯(lián)．關(guān)于R1和R2的大小，他們發(fā)生了爭(zhēng)論：
小明認(rèn)為：R2比R1小很多，燈絲R1發(fā)光時(shí)，電阻R2由于阻值太小不會(huì)起作用，并沒(méi)有電流流過(guò)．當(dāng)燈絲R1斷開時(shí)，電路才通過(guò)R2連通，并由此得出：電路通過(guò)R2連通后，其余小彩燈還能發(fā)光，但亮度變______，實(shí)際功率變______．
小剛認(rèn)為：R2比R1大很多，燈絲R1發(fā)光時(shí)，流過(guò)R2的電流可以忽略不計(jì)，燈絲R1斷了，R2使電路導(dǎo)通，其余小彩燈還能發(fā)光，但亮度變______，實(shí)際功率變______．
你認(rèn)為：R2的電阻相對(duì)R1是大些好，還是小些好？試著說(shuō)出你的理由．

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