（2013?綏化）下列實例中，利用聲傳遞能量的是（　　）
分析：（1）聲還可以傳遞信息，醫(yī)生利用聽診器來聽病人的心肺就是利用聲波傳遞信息；
（2）聲可以傳遞能量，利用聲波傳遞能量來清洗鐘表等精密的機械，還可以清除人體內(nèi)的結(jié)石．
解答：解：A、利用B超檢查身體，就是利用了超聲波傳遞信息，不符合題意；
B、利用聲吶探測海洋深度，是利用了聲波傳遞信息，不符合題意；
C、利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，是利用了聲波傳遞能量，符合題意；
D、醫(yī)生用聽診器診斷疾病，是利用了聲波傳遞信息，不符合題意．
故選C．
點評：就傳遞信息來說，聲音有“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等；就傳播能量來說，聲音有“超聲波碎石”，超聲波清潔牙齒等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?綏化）淘氣的小明把圖釘按在鉛筆的一端，手握鉛筆讓圖釘冒在課桌上來回摩擦幾下后，發(fā)現(xiàn)圖釘冒變燙了，這是用
做功
做功
的方法改變了物體的內(nèi)能．把瓶裝水放在冰箱里，一會兒變涼了，這是用
熱傳遞
熱傳遞
的方法改變了物體的內(nèi)能．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?綏化）在“探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們提出了以下三種猜想：
A、滑動摩擦力的大小與物體運動的速度有關(guān)
B、滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
C、滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)
實驗室提供的器材有一面粗糙一面光滑的長木板、帶鉤的木塊、鉤碼、彈簧測力計．

（1）把長木板水平放置，木塊放在木板上靜止如圖甲所示，請在圖甲中畫出木塊受到的重力和支持力的示意圖．
（2）選用圖
丙
丙
（選填乙或丙）的方案完成實驗，能獲得更好的實驗效果．
（3）下表是同學(xué)們測得的部分實驗數(shù)據(jù)．通過分析數(shù)據(jù)，可以驗證
A
A
猜想是錯誤的，
B
B
猜想是正確的（均選填猜想序號）實驗中采用的方法是
控制變量法
控制變量法
．
實驗序號 壓力大小 表面光化程度 相對運動快慢 測力計示數(shù)/N
1 一個木塊 較光滑 很慢 2.0
2 一個木塊 較光滑 慢 2.0
3 一個木塊 較粗糙 慢 2.4

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013•綏化）淘氣的小明把圖釘按在鉛筆的一段，手握鉛筆讓圖釘冒在課桌上來回摩擦幾下后，發(fā)現(xiàn)圖釘冒變燙了，這是用　做功　的方法改變了物體的內(nèi)能．把瓶裝水放在冰箱里，一會兒變涼了，這是用　熱傳遞　的方法改變了物體的內(nèi)能．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?綏化）在“探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們提出了以下三種猜想：

A、滑動摩擦力的大小與物體運動的速度有關(guān)

B、滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)

C、滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)

實驗室提供的器材有一面粗糙一面光滑的長木板、帶鉤的木塊、鉤碼、彈簧測力計．

（1）把長木板水平放置，木塊放在木板上靜止如圖甲所示，請在圖甲中畫出木塊受到的重力和支持力的示意圖．

（2）選用圖　丙�。ㄟx填乙或丙）的方案完成實驗，能獲得更好的實驗效果．

（3）下表是同學(xué)們測得的部分實驗數(shù)據(jù)．通過分析數(shù)據(jù)，可以驗證　A　猜想是錯誤的，　B　猜想是正確的（均選填猜想序號）實驗中采用的方法是　控制變量法�。�

實驗序號

壓力大小

表面光化程度

相對運動快慢

測力計示數(shù)/N

1

一個木塊

較光滑

很慢

2.0

2

一個木塊

較光滑

慢

2.0

3

一個木塊

較粗糙

慢

2.4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案