(2013?綏化)下列實(shí)例中,利用聲傳遞能量的是( 。
分析:(1)聲還可以傳遞信息,醫(yī)生利用聽診器來聽病人的心肺就是利用聲波傳遞信息;
(2)聲可以傳遞能量,利用聲波傳遞能量來清洗鐘表等精密的機(jī)械,還可以清除人體內(nèi)的結(jié)石.
解答:解:A、利用B超檢查身體,就是利用了超聲波傳遞信息,不符合題意;
B、利用聲吶探測(cè)海洋深度,是利用了聲波傳遞信息,不符合題意;
C、利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石,是利用了聲波傳遞能量,符合題意;
D、醫(yī)生用聽診器診斷疾病,是利用了聲波傳遞信息,不符合題意.
故選C.
點(diǎn)評(píng):就傳遞信息來說,聲音有“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等;就傳播能量來說,聲音有“超聲波碎石”,超聲波清潔牙齒等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?綏化)淘氣的小明把圖釘按在鉛筆的一端,手握鉛筆讓圖釘冒在課桌上來回摩擦幾下后,發(fā)現(xiàn)圖釘冒變燙了,這是用
做功
做功
的方法改變了物體的內(nèi)能.把瓶裝水放在冰箱里,一會(huì)兒變涼了,這是用
熱傳遞
熱傳遞
的方法改變了物體的內(nèi)能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?綏化)在“探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下三種猜想:
A、滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)
B、滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
C、滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)
實(shí)驗(yàn)室提供的器材有一面粗糙一面光滑的長木板、帶鉤的木塊、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì).

(1)把長木板水平放置,木塊放在木板上靜止如圖甲所示,請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出木塊受到的重力和支持力的示意圖.
(2)選用圖
(選填乙或丙)的方案完成實(shí)驗(yàn),能獲得更好的實(shí)驗(yàn)效果.
(3)下表是同學(xué)們測(cè)得的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).通過分析數(shù)據(jù),可以驗(yàn)證
A
A
猜想是錯(cuò)誤的,
B
B
猜想是正確的(均選填猜想序號(hào))實(shí)驗(yàn)中采用的方法是
控制變量法
控制變量法

實(shí)驗(yàn)序號(hào) 壓力大小 表面光化程度 相對(duì)運(yùn)動(dòng)快慢 測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1 一個(gè)木塊 較光滑 很慢 2.0
2 一個(gè)木塊 較光滑 2.0
3 一個(gè)木塊 較粗糙 2.4

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013•綏化)淘氣的小明把圖釘按在鉛筆的一段,手握鉛筆讓圖釘冒在課桌上來回摩擦幾下后,發(fā)現(xiàn)圖釘冒變燙了,這是用 做功 的方法改變了物體的內(nèi)能.把瓶裝水放在冰箱里,一會(huì)兒變涼了,這是用 熱傳遞 的方法改變了物體的內(nèi)能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?綏化)在“探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下三種猜想:

A、滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)

B、滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)

C、滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)

實(shí)驗(yàn)室提供的器材有一面粗糙一面光滑的長木板、帶鉤的木塊、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì).

(1)把長木板水平放置,木塊放在木板上靜止如圖甲所示,請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出木塊受到的重力和支持力的示意圖.

(2)選用圖 丙。ㄟx填乙或丙)的方案完成實(shí)驗(yàn),能獲得更好的實(shí)驗(yàn)效果.

(3)下表是同學(xué)們測(cè)得的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).通過分析數(shù)據(jù),可以驗(yàn)證 A 猜想是錯(cuò)誤的, B 猜想是正確的(均選填猜想序號(hào))實(shí)驗(yàn)中采用的方法是 控制變量法。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

壓力大小

表面光化程度

相對(duì)運(yùn)動(dòng)快慢

測(cè)力計(jì)示數(shù)/N

1

一個(gè)木塊

較光滑

很慢

2.0

2

一個(gè)木塊

較光滑

2.0

3

一個(gè)木塊

較粗糙

2.4

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