某同學(xué)為了探究物質(zhì)溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)記錄回答:

燒杯號(hào)

液體

質(zhì)量(g)

初溫(℃)

末溫(℃)

加熱時(shí)間(min)

1

200

20

28

8

2

100

20

28

4

3

煤油

200

20

28

4

4

煤油

200

20

24

2

⑴比較1、2記錄,得出結(jié)論:同種物質(zhì)_____________相同時(shí),吸收的熱量與質(zhì)量成正比;

⑵比較3、4記錄,得出結(jié)論:______________________________________________;

⑶比較1、3記錄,得出結(jié)論:______________________________________________;

⑷綜合上述結(jié)論,物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與_______、_________、________有關(guān)。

 

【答案】

(1) 升高溫度  (2) 質(zhì)量相同的同種物質(zhì),吸收的熱量與升高的溫度成正比(3) 質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高溫度相同,吸收的熱量不同(4) 物質(zhì)質(zhì)量、  升高溫度  、  物質(zhì)種類  

【解析】

試題分析:本題為研究物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn),應(yīng)當(dāng)仔細(xì)分析表格中的數(shù)據(jù),才能得到正確的結(jié)論.(1)1杯的質(zhì)量是100g,升高8度用的時(shí)間是8分鐘,2杯的質(zhì)量是200g,升高8度用的時(shí)間是4分鐘,而每分鐘吸收的熱量是相等的,故說明:同種物質(zhì)升高相同的溫度時(shí),質(zhì)量大的吸收的熱量多.

(2)3杯的質(zhì)量是200g,升高8度用的時(shí)間是4分鐘,4杯的質(zhì)量是200g,升高4度用的時(shí)間是2分鐘,而每分鐘吸收的熱量是相等的,說明:相同質(zhì)量的同種物質(zhì),升高的溫度越多吸收的熱量也越多

(3)1杯的質(zhì)量是100g,升高8度用的時(shí)間是8分鐘,3杯的質(zhì)量是200g,升高8度用的時(shí)間是4分鐘,而每分鐘吸收的熱量是相等的,說明:相同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同的溫度時(shí)吸收的熱量也不相同.

(4)綜合上述結(jié)論,物體溫度升高時(shí)吸收的熱量的多少與物質(zhì)的種類、物體的質(zhì)量、溫度的變化量都有關(guān)系.

故本題答案為:同種物質(zhì)升高相同的溫度時(shí),質(zhì)量大的吸收的熱量多;相同質(zhì)量的同種物質(zhì),升高的溫度越多吸收的熱量也越多;相同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同的溫度時(shí)吸收的熱量也不相同;物質(zhì)的種類、物體的質(zhì)量、溫度的變化量.

考點(diǎn):本題考查比熱容的概念

點(diǎn)評(píng):本題是探究物質(zhì)的比熱容的實(shí)驗(yàn),利用了控制變量法進(jìn)行研究.控制變量法就是在研究和解決問題的過程中,對(duì)影響事物變化規(guī)律的因素和條件加以人為控制,只改變某個(gè)變量的大小,而保證其它的變量不變,最終解決所研究的問題。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)為了探究溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實(shí)驗(yàn):用四盞相同的酒精燈給四個(gè)金屬塊加熱,下表是他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答:
序號(hào) 金屬
質(zhì)量
/g
初溫
/℃
末溫
/℃
升高溫度
/℃
加熱時(shí)間
/min
1 200 10 30 20 2
2 400 10 30 20 4
3 400 10 55 45 9
4 400 10 55 45 3
(1)比較1、2記錄,得出結(jié)論是質(zhì)量不同的同種物質(zhì),升高相同溫度,吸收的熱量
不同
不同

(2)比較
3、4
3、4
記錄,得出結(jié)論:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同溫度,吸收熱量不同.
比較2、3記錄,得出結(jié)論
質(zhì)量相同的同種物質(zhì)升高相同的溫度,吸收的熱量不同
質(zhì)量相同的同種物質(zhì)升高相同的溫度,吸收的熱量不同

綜上所述,物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與
物質(zhì)種類、物質(zhì)質(zhì)量、升高溫度
物質(zhì)種類、物質(zhì)質(zhì)量、升高溫度
有關(guān).
(3)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法是
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)為了探究溫度升高時(shí)物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),做了如圖實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱水和煤油,表中是他實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)記錄的分析和推理,可以得出以下結(jié)論:
燒杯 液體 質(zhì)量/g 初溫/℃ 末溫/℃ 加熱時(shí)間/min
1 200 20 28 8
2 100 20 28 4
3 煤油 200 20 28 4
4 煤油 200 20 24 2
(1)比較1、2記錄,得出的結(jié)論是:
同種物質(zhì)的物體,升高相同的溫度,質(zhì)量大的吸收的熱量多
同種物質(zhì)的物體,升高相同的溫度,質(zhì)量大的吸收的熱量多
;
(2)比較3、4記錄,得出的結(jié)論是:
同種物質(zhì)的質(zhì)量相等的物體,升高溫度多的吸收熱量多
同種物質(zhì)的質(zhì)量相等的物體,升高溫度多的吸收熱量多
;
(3)比較
1、3
1、3
記錄,得出的結(jié)論是:不同物質(zhì),質(zhì)量相等,升高溫度相同,吸收熱量一般不同.
(4)綜上述,溫度升高,物體吸收的熱量的多少與
物質(zhì)的種類
物質(zhì)的種類
、
物體的質(zhì)量
物體的質(zhì)量
、
溫度的變化量
溫度的變化量
有關(guān).

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科目:初中物理 來源:2013屆福建省福州文博中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)為了探究物質(zhì)溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)記錄回答:

燒杯號(hào)
液體
質(zhì)量(g)
初溫(℃)
末溫(℃)
加熱時(shí)間(min)
1

200
20
28
8
2

100
20
28
4
3
煤油
200
20
28
4
4
煤油
200
20
24
2
⑴比較1、2記錄,得出結(jié)論:同種物質(zhì)_____________相同時(shí),吸收的熱量與質(zhì)量成正比;
⑵比較3、4記錄,得出結(jié)論:______________________________________________;
⑶比較1、3記錄,得出結(jié)論:______________________________________________;
⑷綜合上述結(jié)論,物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與_______、_________、________有關(guān)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)為了探究物質(zhì)溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)記錄回答:

燒杯號(hào)

液體

質(zhì)量(g)

初溫(℃)

末溫(℃)

加熱時(shí)間(min)

1

200[

20

28

8

2

100

20

28

4

3

煤油

200

20

28

4

4

煤油

200

20

24

2

⑴比較1  2記錄,得出結(jié)論:同種物質(zhì)_____________相同時(shí),吸收的熱量與質(zhì)量成正比;

⑵比較3 4記錄,得出結(jié)論:______________________________________________;

⑶比較1 3記錄,得出結(jié)論:______________________________________________;

⑷綜合上述結(jié)論,物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與_______、_________、________有關(guān)。

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