A. | 物體內(nèi)能增大,一定從外界吸收熱量 | |
B. | 熱量一定是從內(nèi)能大的物體傳給內(nèi)能小的物體 | |
C. | 物體內(nèi)能減少時(shí),溫度可能不變 | |
D. | 鋸條鋸木板時(shí),鋸條的內(nèi)能增加,木板的內(nèi)能減少 |
分析 在熱傳遞過程中傳遞內(nèi)能的多少叫熱量,熱量是個(gè)過程量,熱傳遞的條件是:物體之間存在著溫度差;內(nèi)能是物體分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和,溫度是表示物體冷熱程度的物理量.了解這三個(gè)物理量的概念與聯(lián)系,再結(jié)合改變物體內(nèi)能的方法有做功和熱傳遞,可對(duì)各選項(xiàng)依次做出分析.
解答 解:A、物體的內(nèi)能增加,不一定是吸收熱量,也有可能是別的物體對(duì)它做了功,故A錯(cuò)誤;
B、熱量是在熱傳遞過程中,能量改變的多少,只能用“吸收”和“放出”來描述,且熱量只能從溫度高的物體傳向溫度低的物體,故B錯(cuò)誤;
C、物體放出熱量,內(nèi)能減小,溫度可以不變,比如晶體凝固時(shí)便是如此,故C正確;
D、因?yàn)殇從景鍟r(shí),鋸條與木板之間相互摩擦做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為木頭和鋸條的內(nèi)能,木頭和鋸條的內(nèi)能都增大、溫度升高,所以會(huì)感到發(fā)熱.故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 知道內(nèi)能、熱量、和溫度的關(guān)系,并能利用上述關(guān)系解釋問題是解決該題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 北海的春天,常出現(xiàn)墻壁“冒汗”是液化現(xiàn)象 | |
B. | 用水來冷卻汽車發(fā)動(dòng)機(jī)是因?yàn)樗谋葻崛荽?/td> | |
C. | 夏天在地面上灑水會(huì)感到?jīng)隹,是利用了蒸發(fā)吸熱 | |
D. | 衣柜里的樟腦丸變小了,屬于凝華現(xiàn)象 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電流表的示數(shù)變大,電壓表的示數(shù)變小 | |
B. | 電流表的示數(shù)變小,電壓表的示數(shù)變大 | |
C. | 電流表和電壓表的示數(shù)均不變 | |
D. | 電流表和電壓表的示數(shù)均變小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 男同學(xué)說話時(shí)的音調(diào)比女同學(xué)的高 | B. | 男同學(xué)說話時(shí)的響度比女同學(xué)的小 | ||
C. | 男同學(xué)說話時(shí)的頻率比女同學(xué)的快 | D. | 男同學(xué)說話時(shí)的響度比女同學(xué)的大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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