9．天氣熱的時候，從冰柜中拿出的冰塊一會兒就變成了水，這是熔化（選填“熔化”或“凝固”）過程．

分析 物質(zhì)從固態(tài)到液態(tài)的過程叫做熔化．

解答 解：冰塊，一會兒變成了水，是熔化過程．
故答案為：熔化．

點評 分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化，關(guān)鍵要看清物態(tài)變化前后，物質(zhì)各處于什么狀態(tài)；另外對六種物態(tài)變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認識．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．許多優(yōu)美的詩句中包含一定的物理道理，下列詩句中有關(guān)光現(xiàn)象的說法正確的是（　�。�
A．“綠樹陰濃夏日長”，樹陰是光的反射形成的虛像
B．“樓臺倒影入池塘”，樓臺的倒影是光的折射形成的虛像
C．“瀑水噴成虹”，彩虹是由光的折射形成
D．“潭中魚可百許頭”，潭水中的魚是光的折射形成的實像

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．超音速飛機的飛行速度常用馬赫數(shù)表示，馬赫數(shù)指的是聲速的倍數(shù)（聲速取340m/s）．某超音速飛機飛行的馬赫數(shù)為2，那么它的飛行速度是多少？若廣州到北京的距離為1700Km，這架飛機從廣州飛到北京需要多少時間？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列四個實例中，說法錯誤的是（　�。�
A．流星穿過大氣層時發(fā)熱發(fā)光是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B．冷天搓手取暖，是通過做功的方式使手的內(nèi)能增加
C．“酒香不怕巷子深”，說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動
D．電風扇吹風，人感到?jīng)鏊�，是因為電風扇降低了空氣的溫度

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．2015年6月5日是第45個世界環(huán)境日．為了保護環(huán)境，低碳出行，一位學生表示學校離家不遠，今后“謝絕”家長開轎車接送．下列關(guān)于轎車的說法正確的是（　�。�
A．轎車使用的汽油是可再生能源
B．轎車上的收音機接收的信號是依靠電磁波傳過來的
C．轎車行駛時，只要不鳴喇叭，就不會產(chǎn)生噪聲
D．轎車上凸下平近似流線型的設(shè)計，使它行駛時，頂部受到氣流的速度大，壓強也大

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．某型號的泡茶壺，銘牌見如表．壺中裝入1L溫度為20℃的水，在標準大氣壓下將水燒開．此過程泡茶壺正常工作消耗的電能為4.2×105J．【C水=4.2×103J/（kg•℃）】．求：
某型號的泡茶壺型號：JY---456
額定電壓：220V頻率：50Hz
額定功率：1100W容量：1L
（1）泡茶壺裝滿水時，求水的總質(zhì)量；
（2）水吸收的熱量；
（3）泡茶壺的熱效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小明利用圖示裝置進行怎樣產(chǎn)生感應電流的實驗探究，得到如表實驗記錄．分析表中的記錄可知：
實驗序號磁極位置開關(guān)情況導體運動情況電流計指針偏轉(zhuǎn)情況
1上N下S閉合不運動不偏轉(zhuǎn)
2上N下S閉合上、下運動不偏轉(zhuǎn)
3上N下S閉合水平向右運動向右偏轉(zhuǎn)
4上N下S閉合水平向左運動向左偏轉(zhuǎn)
5上N下S斷開水平向右運動不偏轉(zhuǎn)
6上S下N閉合水平向左運動向右偏轉(zhuǎn)
（1）實驗中，通過觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)來判斷電路中是否有感應電流．
（2）導體在磁場中產(chǎn)生電流的條件是①電路必須是閉合的（該結(jié)論是分析比較實驗序號3、5得出的）；②導體在磁場中做切割磁感線運動（該結(jié)論是分析比較實驗序號2、3、4得出的）．
（3）分析第3、4兩次實驗記錄，說明感應電流的方向與導體運動的方向有關(guān)有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列做法沒有利用物質(zhì)比熱容性質(zhì)的是（　�。�
A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中需要配置特定比例的鹽水選種
B．大面積種植花草樹木，能有效地改善氣候
C．工廠里的冷卻塔大多采用水作為冷卻介質(zhì)
D．花生栗子等干果常常用干凈的沙子來炒制

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．歸納總結(jié)是小明學習物理的常用方法．小明發(fā)現(xiàn)如圖電路圖可完成三個電學實驗：①探究電流與電壓的關(guān)系②探究電流與電阻的關(guān)系 ③“伏安法”測電阻．小明進行了以下總結(jié)，其中正確的是（　　）
A．三個實驗的實驗器材并不完全相同
B．三個實驗都能將定值電阻換成小燈泡
C．三個實驗中滑動變阻器作用完全相同
D．三個實驗都要多次測量取平均值來減小實驗誤差

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