17．如圖關(guān)于光現(xiàn)象的幾種說法中正確的是（　�。�
A．如圖1 人遠(yuǎn)離路燈時，影都會越來越短
B．如圖2小孔成像一定成倒立縮小的像
C．如果小孔成像中光源是太陽，小孔是方形的，則成的像是圓形的
D．如圖3所示，是日食的形成原理

分析 （1）影子在與光的來源的方向相同，人與燈的水平之間的夾角越大，影子越短；
（2）小孔成像所成的像的特點(diǎn)可知：倒立的實(shí)像，像的大小取決于物體與小孔的距離與光屏與小孔的距離的大��；
（3）小孔成像所成的像的大小依據(jù)光的直線傳播原理可以判斷；
（4）當(dāng)月球轉(zhuǎn)到太陽和地球中間并且三者在一條直線上時，月球擋住了太陽照射在地球上的光線，地球處在月球的影子里，這就形成了日食．

解答 解：
A．在路燈下散步，遠(yuǎn)離路燈時，影都會越來越長，故A錯誤；
B．物體與小孔的距離大于光屏與小孔的距離時，成倒立縮小的像；物體與小孔的距離小于光屏與小孔的距離時，成倒立放大的像；物體與小孔的距離等于光屏與小孔的距離時，成倒立等大的像，故B錯誤；
C．如果小孔成像中光源是太陽，小孔是方形的，根據(jù)小孔成像所成的像的特點(diǎn)可知：成的像與物體的形狀相似．所以是圓形的，故C正確；
D．如圖3所示，地球擋住了太陽照射在月球上的光線，月球處在地球的影子里，這就形成了月食，故D錯誤．
故選C．

點(diǎn)評 本題考查光的直線傳播這個知識點(diǎn)，關(guān)鍵是小孔成像所成的像的大小分析、日月食的成因了解，難點(diǎn)在于日月食的成因示意圖．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．某次演練中，直升機(jī)懸停于高空，一傘兵（含傘）跳傘后豎直降落，其速度v與時間t的關(guān)系如圖所示．下列判斷正確的是（　�。�
A．在0～t2內(nèi)，傘兵受到的重力小于阻力
B．在t1～t2內(nèi)，傘兵受到的重力等于阻力
C．在t2～t3內(nèi)，傘兵的動能和重力勢能都不變
D．在t2～t3內(nèi)，傘兵受到的阻力保持不變

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．按照題目要求作圖．
（1）如圖所示，滑塊被固定在光滑斜面底端的壓縮彈簧彈出．滑塊離開彈簧后沿斜面向上運(yùn)動，不考慮空氣阻力，請畫出滑塊沿斜面向上運(yùn)動過程中所受力的示意圖．
（2）如圖乙所示的三角形木塊A靜止在粗糙的斜面上．作出木塊A所受摩擦力和斜面所受壓力的示意圖
（3）如圖丙，容器中灌滿水，圖中 A、B兩孔的流水路徑已給出，請畫出C孔流水的大致路徑．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．為了探究滑動摩擦力，小明同學(xué)利用牙刷做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)用力勻速拖動牙刷時，刷毛發(fā)生了如圖所示的彎曲，對這一實(shí)驗(yàn)的分析錯誤的是（　�。�
A．刷毛彎曲是由于受到摩擦力發(fā)生形變
B．手對牙刷的拉力大于牙刷受到的摩擦力
C．刷毛彎曲越厲害說明牙刷受到的摩擦力越大
D．牙刷受到的摩擦力方向向左

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．通過如圖所示的操作，可以體驗(yàn)的結(jié)論是（　　）
A．液體的密度越大，物體所受的浮力越大
B．物體排開液體的體積越大，它所受的浮力就越大
C．液體的質(zhì)量越大，物體所受的浮力越大
D．同種液體中，深度越深，物體所受的浮力越大

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．運(yùn)用知識解決問題：

（1）請完成如圖1光的反射圖，并標(biāo)出反射角的度數(shù)．
（2）投影儀工作時，其鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，物體通過它成倒立（填“正立”或“倒立”）的、放大的實(shí)（填“實(shí)”或“虛”）像，其中平面鏡的作用是改變光的傳播方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，利用在杠桿兩端掛鉤碼的方法做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
13.0102.015
22.5202.520
31.0301.030
（1）實(shí)驗(yàn)前，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）實(shí)驗(yàn)時在杠桿兩側(cè)掛上鉤碼，改變鉤碼的位置，仍然使杠桿在水平位置平衡，這樣做有什么好處？
便于測量力臂．
（3）記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．根據(jù)表中的信息，得出“F1l1=F2l2”的結(jié)論．這個結(jié)論是否具有普遍性？
不具普遍性．原因是：2、3次實(shí)驗(yàn)都是等臂的，相當(dāng)于一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)次數(shù)少，結(jié)論具有偶然性．
（4）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，若用手扶住杠桿順時針旋轉(zhuǎn)至如圖乙位置停止（鉤碼位置不動），松手后杠桿會靜止不動（選填“順時針轉(zhuǎn)動”、“逆時針轉(zhuǎn)動”或“靜止不動”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)需要用彈簧測力計來測量鉤碼的重力大小，用刻度尺來測量力臂 的大��；
（2）小宇在實(shí)驗(yàn)前，發(fā)現(xiàn)杠桿向左端下傾，應(yīng)將杠桿右端螺母右（選填“右”或“左”）向邊調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡；
（3）若實(shí)驗(yàn)時只有8個等重鉤碼，杠桿每格等距，如圖甲所示，在A點(diǎn)掛4個鉤碼時，可以在杠桿右端4處掛3個鉤碼使杠桿原來位置恢復(fù)平衡．這時不能（選填“能”或“不能”）馬上總結(jié)得出杠桿的平衡條件；
（4）小宇繼續(xù)探究杠桿平衡時動力和動力臂的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)過程中，保持作用點(diǎn)A點(diǎn)的阻力、阻力臂不變，在杠桿水平平衡時，測出每一組動力F1和動力臂L1的數(shù)據(jù)，并利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了F1和L1的關(guān)系圖象，如圖乙．由圖象可知：當(dāng)F1為3N時L1為0.2 m；根據(jù)圖象推算，當(dāng)L1為0.1m時，F(xiàn)1為6N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小明用如圖甲所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．
（1）實(shí)驗(yàn)時，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測力計拉動木塊做勻速直線運(yùn)動．這樣做的目的是使拉力和摩擦力成為一對平衡力．
（2）實(shí)驗(yàn)時，小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示：
試驗(yàn)次數(shù)木塊放置情況木板表面情況壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
4平放木板上鋪棉布61.8
5平放木板上鋪毛巾63.0
a．分析序號1、2、3三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)，滑動摩擦力f的大小與接觸面所受壓力F大小的函數(shù)關(guān)系式是f=0.2F．
b．如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號為1、4、5三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．
（3）小明在實(shí)驗(yàn)時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化．他請教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時間的變化情況．若某次實(shí)驗(yàn)開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖乙所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運(yùn)動，至少要用2.3N的水平拉力拉木塊；該現(xiàn)象表明：物體在靜止時也可能受到摩擦 力的作用，且該力的大小與拉力的大小相等．如果實(shí)驗(yàn)時木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是C．
A．靜止
B．勻速直線運(yùn)動
C．靜止或勻速直線運(yùn)動
D．條件不足，無法判斷．

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同步練習(xí)冊答案