小于同學做“探究并聯(lián)電路的電阻特點”實驗，他利用兩節(jié)干電池作為電源，在電路中分別接入若干個阻值不同的電阻進行實驗，其研究過程如圖（a）、（b）、（c）所示．請仔細觀察和比較圖中的裝置、操作和電流表的示數(shù)，然后歸納得出初步結(jié)論．
①比較圖 （a）和（b）兩圖可知：________．
②比較圖 （a）和（c）兩圖可知：________．

在并聯(lián)電路中，一個電阻不變，另一個電阻變小，總電阻變小    在并聯(lián)電路中，一個電阻不變，另一個電阻變大，總電阻變大
分析：由圖中電路的不同及電流表示數(shù)的變化，則可由并聯(lián)電路的規(guī)律可得出正確的結(jié)論．
解答：①由圖（a）（b）可知，兩電阻并聯(lián)，其中一個電阻不變，另一個電阻變小，電流表示數(shù)變大，電源電壓不變，由由歐姆定律可知，電路中總電阻減�。挥纱丝芍涸诓⒙�(lián)電路中，一個電阻不變，另一個電阻變小，總電阻變��；
②由圖（a）（c）可知，兩電阻并聯(lián)，其中一個電阻阻值不變，另一個電阻阻值變大，電流表示數(shù)變小，電源電壓不變，由歐姆定律可知，電路總電阻變小，由此可知：在并聯(lián)電路中，一個電阻不變，另一個電阻變大，總電阻變大
故答案為：①在并聯(lián)電路中，一個電阻不變，另一個電阻變小，總電阻變小；
②在并聯(lián)電路中，一個電阻不變，另一個電阻變大，總電阻變大．
點評：本題考查學生對并聯(lián)電路的認識，要求學生能認清各圖中的不同之處，從而能結(jié)合所學物理知識得出正確的結(jié)論．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?泰州）（1）如圖1是一個封閉的電路盒，盒面上有兩個燈泡和一個開關(guān)，撥動開關(guān)，兩個燈泡或一齊亮、或一齊滅．
①有同學說，這兩個燈泡是串聯(lián)的你的看法是
不一定
不一定
；簡述理由：
如果是并聯(lián)的，開關(guān)接在干路中也可以控制兩燈
如果是并聯(lián)的，開關(guān)接在干路中也可以控制兩燈
．
②不打開盒子，也無任何輔助器材，如何證明你的上述看法．簡要說明你的操作方法及結(jié)論：
擰下其中的一個燈泡，閉合開關(guān)，若另一燈亮，說明兩燈是并聯(lián)；若另一燈不亮，則說明兩燈是串聯(lián)
擰下其中的一個燈泡，閉合開關(guān)，若另一燈亮，說明兩燈是并聯(lián)；若另一燈不亮，則說明兩燈是串聯(lián)
．
（2）用如圖2所示電路可以估測燈泡的阻值，實驗按下列步驟進行請將有關(guān)步驟填寫完  整，并回答相關(guān)問題
①第一步：按電路圖正確連接電路．
②第二步：斷開開關(guān)S2，閉合開關(guān)S1、S3，適當調(diào)節(jié)滑動變阻器?觀察到電流表示數(shù)為0.3A．
③第三步：斷開開關(guān)
S3
S3
，閉合
S1、S2
S1、S2
，調(diào)節(jié)
電阻箱
電阻箱
連入電路的阻值，使電流表的示數(shù)仍然為0.3A．
④問題--某同學在第三步操作中發(fā)現(xiàn)：當電阻箱（參見圖3）的阻值調(diào)為19Ω時，電流表示數(shù)略大于0 3A，當電阻箱的阻值調(diào)為20Ω時，電流表示數(shù)略小于0.3A．在這種情況下，
不應該
不應該
（選填“應該”或“不應該”）調(diào)節(jié)滑動變阻器，以便電流表的示數(shù)恰好為0.3A．由該同學的實驗，可判斷所測燈泡的阻值約為
19.5
19.5
Ω．
（3）在做“探究影響電流做功多少的因素”實驗時，可以根據(jù)燈泡的亮暗程度比較相同時間內(nèi)電流做功的多少．如圖4是進行該探究的電路之一．
①提供“2.5V”和“3 8V”兩種規(guī)格的燈泡若干，則你所選用的燈泡是
2.5V和3.8V的燈泡各一只
2.5V和3.8V的燈泡各一只
．
②由圖4所示電路，可探究電流做功多少與
電壓
電壓
的關(guān)系．
③對于“電流做功多少與通電時間的關(guān)系”，是否必需通過實驗探究來發(fā)現(xiàn)？簡要說明你的觀點
不是，根據(jù)我們的生活經(jīng)驗可知，通電時間越長，家用電器消耗的電能越多
不是，根據(jù)我們的生活經(jīng)驗可知，通電時間越長，家用電器消耗的電能越多
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?長寧區(qū)一模）小于同學做“探究并聯(lián)電路的電阻特點”實驗，他利用兩節(jié)干電池作為電源，在電路中分別接入若干個阻值不同的電阻進行實驗，其研究過程如圖（a）、（b）、（c）所示．請仔細觀察和比較圖中的裝置、操作和電流表的示數(shù)，然后歸納得出初步結(jié)論．
①比較圖 （a）和（b）兩圖可知：
在并聯(lián)電路中，一個電阻不變，另一個電阻變小，總電阻變小
在并聯(lián)電路中，一個電阻不變，另一個電阻變小，總電阻變小
．
②比較圖 （a）和（c）兩圖可知：
在并聯(lián)電路中，一個電阻不變，另一個電阻變大，總電阻變大
在并聯(lián)電路中，一個電阻不變，另一個電阻變大，總電阻變大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

下面是兩組同學探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電流特點的實驗，請您幫他們完成實驗：

（一）小明組正在探究“串聯(lián)電路電流特點”：（如圖1所示）
（1）小明將兩只不一樣的燈泡串聯(lián)在同一電源上，有一只燈泡發(fā)出了很強的光，而另一只燈泡卻發(fā)出較暗的光，同學們議論紛紛，你認為正確的是（
C
C
）
A．發(fā)光強的燈泡中的電流大   B．發(fā)光暗的燈泡中的電流小
C．兩燈中的電流一樣大       D．發(fā)光暗的燈泡可能沒有接觸好
（2）做實驗時需要6V的電源，則要用
4
4
節(jié)干電池串聯(lián)，或用
3
3
節(jié)蓄電池串聯(lián)才行． 
（3）同組的小麗在實驗中用電流表測量電路中的電流，她實際用0～3A的量程進行測量，但是她發(fā)現(xiàn)這一量程的刻度不夠清楚，于是她從0～0.6A的量程中讀出指針的示數(shù)是0.46A，你判斷她實際電路中的電流值是（ D ）
A．0.46A      B．0.82A     C．1.15A       D．2.3A
（4）如圖2所示的電路中，A、B兩端導線材料和長度相同，A處導線直徑小于B處導線直徑，則兩段導線的電阻RA
＞
＞
RB，通過A處和B處的電流的關(guān)系是IA
=
=
 IB （ 填“＞”、“＜”或“=”）．
（5）分析下表中的數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù) A處電流/A B處電流/A C處電流/A
1 1.2 1.2 1.2
2 2.5 2.5 2.5
3 1.8 1.8 1.8
分析表中數(shù)據(jù)可總結(jié)得出結(jié)論：
串聯(lián)電路中電流處處相等
串聯(lián)電路中電流處處相等

（二）小余和小樂按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們設計的電路如圖3所示．
（1）在連接電路的過程中，開關(guān)應該
斷開
斷開
．
（2）在使用電流表測電流的實驗中，小余試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn)，如圖4所示，根據(jù)你的分析，你認為原因可能是
電流表的正負接線柱接反了
電流表的正負接線柱接反了

（3）在實驗過程中他們連接了如圖5所示的電路，該電路存在的問題是：
電流表A2與燈L2被短路，A2的正負接線柱接反了
電流表A2與燈L2被短路，A2的正負接線柱接反了
．請在圖5上只改動一根導線，符合L1、L2并聯(lián)，電流表A1測干路電流，A2測燈L2的電流，開關(guān)控制所有用電器．（要求：在需要改動的導線上畫“×”，用筆將改動后的導線畫出，導線不許交叉）（改動略）
（4）他們改正錯誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，見下表：
實驗次數(shù) A處的電流 IA/A B處的電流 IB/A C處的電流 IC/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.22 0.24 0.46
3 0.26 0.30 0.56
通過對上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是：
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和

在實驗中可以采用
更換不同規(guī)格的燈泡、或改變電源電壓
更換不同規(guī)格的燈泡、或改變電源電壓
的方法改變A、B、C處電流的大小從而進行多次實驗；多次測量的目的是：
尋找普遍規(guī)律，避免實驗結(jié)論的偶然性
尋找普遍規(guī)律，避免實驗結(jié)論的偶然性
．

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科目：初中物理 來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（江蘇泰州卷）物理（解析版） 題型：解答題

（1）如圖1是一個封閉的電路盒，盒面上有兩個燈泡和一個開關(guān)，撥動開關(guān)，兩個燈泡或一齊亮、或一齊滅．

①有同學說，這兩個燈泡是串聯(lián)的你的看法是　不一定　；簡述理由：　如果是并聯(lián)的，開關(guān)接在干路中也可以控制兩燈　．

②不打開盒子，也無任何輔助器材，如何證明你的上述看法．簡要說明你的操作方法及結(jié)論：　擰下其中的一個燈泡，閉合開關(guān)，若另一燈亮，說明兩燈是并聯(lián)；若另一燈不亮，則說明兩燈是串聯(lián)　．

（2）用如圖2所示電路可以估測燈泡的阻值，實驗按下列步驟進行•請將有關(guān)步驟填寫完  整，并回答相關(guān)問題

①第一步：按電路圖正確連接電路．

②第二步：斷開開關(guān)S2，閉合開關(guān)S1、S3，適當調(diào)節(jié)滑動變阻器•觀察到電流表示數(shù)為0.3A．

③第三步：斷開開關(guān)　S3　，閉合　S2　，調(diào)節(jié)　電阻箱　連人電路的阻值，使電流表的示數(shù)仍然為0.3A．

④問題﹣﹣某同學在第三步操作中發(fā)現(xiàn)：當電阻箱（參見圖3）的阻值調(diào)為19Ω時，電流表示數(shù)略大于0 3A，當電阻箱的阻值調(diào)為20Ω時，電流表示數(shù)略小于0.3A．在這種情況下，　不應該　（選填“應該”或“不應該”）調(diào)節(jié)滑動變阻器，以便電流表的示數(shù)恰好為0.3A．由該同學的實驗，可判斷所測燈泡的阻值約為　19.5　Ω．

（3）在做“探究影響電流做功多少的因素”實驗時，可以根據(jù)燈泡的亮暗程度比較相同時間內(nèi)電流做功的多少．如圖4是進行該探究的電路之一．

①提供“2.5V”和“3 8V”兩種規(guī)格的燈泡若干，則你所選用的燈泡是　2.5V和3.8V的燈泡各一只　．

②由圖4所示電路，可探究電流做功多少與　電壓　的關(guān)系．

③對于“電流做功多少與通電時間的關(guān)系”，是否必需通過實驗探究來發(fā)現(xiàn)？簡要說明你的觀點　不是，根據(jù)我們的生活經(jīng)驗可知，通電時間越長，家用電器消耗的電能越多　．

 

 

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