6．關(guān)于物體間的相互作用力，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．物體間只有直接接觸，才有力的作用
B．力的相互作用可以發(fā)生在任何相互作用的物體之間
C．彼此不接觸的物體之間，力的作用也是相互的
D．一個(gè)物體受到另一個(gè)物體力的作用時(shí)，同時(shí)也對(duì)另一個(gè)物體施加力的作用

分析 從力的概念、力作用的相互性以及一個(gè)對(duì)另一個(gè)物體施加力的作用的兩種形式（一是物體直接接觸作用，二是物體之間的間接作用）等知識(shí)點(diǎn)對(duì)各個(gè)選項(xiàng)逐一分析即可．

解答 解：力是物體對(duì)物體的作用，力不能脫離物體而存在；
一個(gè)力必然涉及兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物體，另一個(gè)是受力物體，施力物體對(duì)受力物體施力的同時(shí)也受到受力物體對(duì)它的作用力，也就是說(shuō)，物體間力的作用是相互的；
彼此不接觸的物體之間也會(huì)有力的作用，例如磁鐵對(duì)鐵釘?shù)奈罩酗w翔的小鳥受到的重力等，
所以選項(xiàng)B、C、D正確，選項(xiàng)A錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)力作用的相互性這一知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，難度不大，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．小成同學(xué)去太湖邊游玩，帶回一小塊鵝卵石，他想測(cè)量它的密度．但身邊沒(méi)有量筒，無(wú)法測(cè)量體積，小成想了想，用天平和砝碼、可樂(lè)瓶、剪刀，吸管、細(xì)線和水做了如下實(shí)驗(yàn)，最后算出了這塊鵝卵石的密度．他先調(diào)節(jié)天平：將天平放在水平臺(tái)面上上，把游碼移到標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)（填左或右）．
調(diào)好后下面是他實(shí)驗(yàn)的步驟：
A．用已調(diào)平的天平測(cè)出鵝卵石的質(zhì)量m0
B．用剪刀將可樂(lè)瓶剪去一部分，側(cè)壁插入吸管，制成如圖所示的溢水杯；
C．將溢水杯放在天平的左盤中，測(cè)出它的質(zhì)量m1；
D．在溢水杯中裝滿水，測(cè)出溢水杯裝滿水后的總質(zhì)量m2；
E．將鵝卵石用細(xì)線系住，慢慢浸沒(méi)于水中；
F．待水停止溢出時(shí)，測(cè)出此時(shí)溢水杯、水和鵝卵石的總質(zhì)量m3．
分析各量之間的關(guān)系，利用測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算該鵝卵石的密度．
（1）利用實(shí)驗(yàn)中所提供的物理量，請(qǐng)寫鵝卵石體積的表達(dá)式V=$\frac{{m}_{0}+{m}_{2}-{m}_{3}}{{ρ}_{水}}$；
（2）請(qǐng)寫出鵝卵石密度的表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{0}{ρ}_{水}}{{m}_{0}+{m}_{2}-{m}_{3}}$．
（3）在所列實(shí)驗(yàn)步驟中，多余的一步是C．（請(qǐng)?zhí)顚懕硎静襟E序號(hào)的字母）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示，物體漂浮在水面上，請(qǐng)畫出物體受到的重力G和浮力F的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．為了配制鹽水，小明在量筒中取50mL的水，將16g鹽完全溶解其中，液面升高后的位置如圖所示．求：
（1）50mL水的質(zhì)量為多少千克？
（2）配制的鹽水密度為多少千克/米3？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．在學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)時(shí)，小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，橡皮膜向下凸起，說(shuō)明液體對(duì)容器的底部有壓強(qiáng)；圖乙中橡皮膜向右凸起，說(shuō)明液體對(duì)容器的側(cè)壁有壓強(qiáng)．

（2）為了探究液體的內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)，老師指導(dǎo)了同學(xué)們?nèi)绾问褂脡簭?qiáng)計(jì)．當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖丙所示的情景．出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）大氣壓；同學(xué)們提出了下列兩種調(diào)節(jié)的方法．你支持的是B
A．將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出       B．取下軟管重新安裝
（3）如圖丁所示小明把壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒慢慢放入到液體底部時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管中液面高度差逐漸變大，這一現(xiàn)象說(shuō)明液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；當(dāng)他把金屬盒停在液體的某一位置，旋轉(zhuǎn)旋鈕改變金屬盒的朝向，發(fā)現(xiàn)U形管中液面高度差不變，這一現(xiàn)象說(shuō)明液體內(nèi)部同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．轎車的外形類似于飛機(jī)的機(jī)翼，則轎車在快速行駛過(guò)程中，車子上方空氣的流速大于車子下方的流速，因而車子上方氣體的壓強(qiáng)小于車子下方氣體的壓強(qiáng)，從而使轎車對(duì)地面的壓力小于轎車的重力．（選填“大于”“小于”或“等于“）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．現(xiàn)在各中小學(xué)都堅(jiān)持“每天鍛煉一小時(shí)”． 如圖所示是同學(xué)們課外活動(dòng)在玩“造房子”游戲．小香同學(xué)單腳站立依次將“物塊”踢進(jìn)事先在地上畫好的框內(nèi)，完成造房任務(wù)．當(dāng)“物塊”被踢出時(shí)，施力物體是腳；主要表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．科學(xué)小組在探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)時(shí)，用早餐奶（如圖甲所示），按圖乙、丙、丁三種情況放在泡沫塑料上，分別進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．
（1）通過(guò)乙、丙、丁三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較，得出壓力作用效果跟壓力大小、受力面積有關(guān)．
（2）在本次探究中，用到了物理學(xué)中的研究方法有控制變量法、轉(zhuǎn)換法．
（3）如果在實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有泡沫塑料，可選擇現(xiàn)實(shí)生活中的海綿或細(xì)沙堆來(lái)代替．選擇這種材料的理由是相同條件下，形變更明顯．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示為某品牌電動(dòng)自行車，它是倍受人們青睞的一種交通工具．它可以電動(dòng)騎行；亦可以腳踏騎行．電動(dòng)騎行時(shí)，蓄電池對(duì)車上電動(dòng)機(jī)供電，電動(dòng)機(jī)為車提供動(dòng)力．若該電動(dòng)車自重為400N，在水平筆直的道路勻速行駛時(shí)，0.5h內(nèi)行駛9km．求：
（1）這段時(shí)間內(nèi)自行車的平均速度是多少m/s？
（2）若騎車的人所受重力為600N，行駛時(shí)每個(gè)輪胎與地面接觸面積20cm2，車對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？
（3）若車和人在勻速行駛時(shí)所受阻力20N，這段路程內(nèi)電動(dòng)車牽引力做功是多大？
（4）電動(dòng)自行車有很多優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)述兩點(diǎn)．

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