下列關(guān)于電磁現(xiàn)象的說(shuō)法中,正確的是
A.磁場(chǎng)看不見(jiàn)、摸不著,所以我們無(wú)法通過(guò)一些現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)它
B.相互吸引的兩磁極是同名磁極
C.通電導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)的方向與電流方向有關(guān)
D.電磁鐵的磁性強(qiáng)弱只與電流大小有關(guān)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在探究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中:
(1)若實(shí)驗(yàn)中燭焰的像成在光屏上邊緣如圖甲所示,要使?fàn)T焰的像能夠成在光屏的中央,應(yīng)將透鏡向 (上/下)調(diào)整。
(2)若凸透鏡的焦距是10cm,當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí),能成倒立、 的實(shí)像;當(dāng)燭焰向左(遠(yuǎn)離透鏡)移動(dòng)后,要在光屏上成清晰的像,需將光屏向 (左/右)移。
(3)在上一步實(shí)驗(yàn)獲得清晰的像后,小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前(如圖乙),要使光屏上還能成清晰的像,可將光屏向 (左/右)移,通過(guò)這種方法模擬近視眼形成原因是將移動(dòng) (“前”、“中間”、“后”)光屏位置作為視網(wǎng)膜的位置。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)在做“探究某種物質(zhì)熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,描繪出的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖所示,下列關(guān)于此圖信息描述錯(cuò)誤的是
A.該物質(zhì)是一種晶體
B.該物質(zhì)的熔點(diǎn)為48℃
C.加熱6min時(shí),該物質(zhì)已全部熔化
D.CD段表示物質(zhì)處于液態(tài)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
學(xué)會(huì)測(cè)量是科學(xué)探究的基本技能,下列測(cè)量?jī)x器你“會(huì)認(rèn)”、“會(huì)讀”嗎?
(1)如圖1所示,刻度尺的分度值為 ,用它測(cè)得物體A的長(zhǎng)度是 cm。
(2)家庭和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)是根據(jù)液體 的性質(zhì)制成的。圖2中溫度計(jì)的示數(shù)為 ℃。
(3)如圖3所示,秒表的讀數(shù)為 s。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
標(biāo)有”6V 3W”的小燈泡,通過(guò)它的電流與電壓的關(guān)系如圖7所示.若把它與一只阻值為8Ω的電阻并聯(lián)接在電壓為4V的電路中,則整個(gè)電路消耗的功率為
A.3W B.3.3W
C.3.6W D.5W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖12是探究”物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)示意圖.該實(shí)驗(yàn)物體的動(dòng)能是指物體_ (選填”A”或”B”)的動(dòng)能,它的動(dòng)能的大小是通過(guò) _來(lái)反映的.它的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)__ __(選填”碰前A”、”碰后A”、”碰前B”或”碰后B”)的速度,是通過(guò)__ __(選填”高度”或”質(zhì)量”)來(lái)改變的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
蒙蒙學(xué)習(xí)了透鏡知識(shí)后,對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行了分析和總結(jié),其中錯(cuò)誤的是
A.由于不注意用眼衛(wèi)生等原因造成很多中學(xué)生患了近視,為了矯正近視而佩戴的眼鏡是凹透鏡
B.生物課上用來(lái)觀察植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的顯微鏡的目鏡相當(dāng)于普通的放大鏡
C.用手機(jī)給同學(xué)們拍合影時(shí),發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入取景畫面,手機(jī)應(yīng)遠(yuǎn)離學(xué)生
D.教室里用的投影儀在屏幕上成正立放大的虛像
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
電影銀幕用粗糙的白布制作,其優(yōu)點(diǎn):一是利用光的 ,使劇場(chǎng)中各處的觀眾均能看到畫面;二是白布能反射 色光,使觀眾能看到色彩正常的畫面。
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