6.如圖所示的電路,變阻器R的電阻值可以在0~200Ω的范圍內(nèi)變化,此時滑片在R的中點處.若R0=10Ω,請計算:
(1)電路中的電流是多少?
(2)電壓表示數(shù)是多少?

分析 由電路圖可知,R0與R最大阻值的一半串聯(lián),電壓表測R0兩端的電壓.
(1)根據(jù)電阻的串聯(lián)和歐姆定律求出電路中的電流;
(2)利用U=IR求出電壓表的示數(shù).

解答 解:由電路圖可知,R0與R最大阻值的一半串聯(lián),電壓表測R0兩端的電壓.
(1)因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,電路中的電流:
I=$\frac{U}{{R}_{0}+\frac{R}{2}}$=$\frac{220V}{10Ω+\frac{200Ω}{2}}$=2A;
(2)電壓表的示數(shù):
U0=IR0=2A×10Ω=20V.
答:(1)電路中的電流是2A;
(2)電壓表示數(shù)是20V.

點評 本題考查了電阻的串聯(lián)和歐姆定律的應用,是一道基礎題目.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4. 雨天乘車時,小華發(fā)現(xiàn)小車前擋風玻璃上的刮水器隨著雨的大小,刮動的速度相應的發(fā)生變化.雨停后,刮水器自動停止工作,小華查閱相關資料后,發(fā)現(xiàn)它的工作電路中安裝有“雨水檢測金屬網(wǎng)”裝置,小華想,該裝置究竟在刮水器工作中起到了什么作用,于是他自制了如圖1所示的雨水檢測金屬網(wǎng)(以下簡稱檢測網(wǎng)),并設計了如圖2所示模擬電路進行探究.
(1)小華按照所設計的電路圖連接電路,實驗時,檢測網(wǎng)未放入雨水中,電路處于斷開狀態(tài),再將檢測網(wǎng)放入雨水中,電路接通,表明雨水是導體(選填“導體”或“絕緣體”).小華通過觀察電路中電流表示數(shù)的變化,來判斷電動機轉速的變化,從而反映刮水器刮水速度的變化.
(2)將檢測網(wǎng)豎立并浸入雨水中不同深度處進行實驗,記錄如下數(shù)據(jù).
檢測網(wǎng)浸入雨水中的部分未浸入$\frac{1}{3}$浸入$\frac{2}{3}$浸入全部浸入
電流表的示數(shù)I/A00.160.200.32
①結合上述實驗將表格中的數(shù)據(jù)補充完整.
②分析數(shù)據(jù)可知,檢測網(wǎng)浸入雨水中深度越深,電流表示數(shù)越大.這說明a、b間接入電路的電阻在變小(選填“變大”或“變小”).根據(jù)影響導體電阻大小的因素可知:a、b間接入電路的電阻變化是由導體的橫截面積變化引起的.
(3)小華設計的電路在無雨水時,電動機不能轉動,無法實現(xiàn)車窗的清洗,請你在不拆卸原電路的基礎上,在該電路中加裝一個電路元件,以解決此問題.
請畫出改造后的電路圖.

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5.電路就是用導線把電源、用電器、開關等元件連接起來組成的電流的路徑,蓄電池作為電源使用時將化學能轉化為電能.給手機電池充電,是電能轉化為化學能.

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2.2015年9月,酥梨的家鄉(xiāng)寧陵縣石橋鎮(zhèn)舉行了“漫步梨園”的競走活動,其中冠軍僅用80min就走完全程,最慢者用時2h,求:
(1)若冠軍的平均速度是1.8m/s,則該活動的全程是多少?
(2)若最慢者也走完了全程,則其平均速度是多少?

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1.如圖所示,將邊長為10cm的實心立方體木塊輕輕放入盛滿水的溢水杯內(nèi),待木塊靜止時,從杯中溢出5.5N的水,(g=10N/kg).求:
(1)木塊靜止時受到的浮力多大?
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(3)木塊的密度?

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11.小聰在“探究晶體的熔化規(guī)律”實驗中,所用裝置如圖所示.
下表為他記錄的實驗數(shù)據(jù),請根據(jù)裝置圖和表中數(shù)據(jù)回答下列問題:
時間/min 0 1 2 3 4567
 溫度/℃-4-2 0 0 0 1 2
(1)實驗時,將裝有晶體的試管放入盛有水的燒杯中,試管在水中的深度要適當.其中“適當”的含義是:試管不接觸燒杯底;試管中裝有晶體的部分完全浸沒在水中.
(2)該晶體的熔點是0℃.
(3)晶體溶化時溫度的特點是保持不變.
(4)小蔥從數(shù)據(jù)中還發(fā)現(xiàn):該物質(zhì)在開始2min比最后2min升溫快,這是由于它在固態(tài)時的吸熱能力比液態(tài)時的吸熱能力弱(選填“強”、“弱”)造成的.
(5)晶體溶化的條件是:達到熔點、繼續(xù)吸熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列關于電流的說法中正確的是( 。
A.正電荷的定向移動就形成了電流
B.負電荷定向移動時形成的電流方向無法確定
C.只要電荷發(fā)生了定向移動就形成了電流
D.負電荷的定向移動不能形成電流

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15.在“研究杠桿平衡的條件”實驗中,先把杠桿掛在支架上,先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,如圖A,此時應將左側(或右側)的平衡螺母向右調(diào)節(jié),實驗中,當左側鉤碼處于圖B所示位置時,應將右側的鉤碼向右移動(后兩個填空選填“左”或“右”),可使杠桿在水平恢復平衡.
實驗時所用的每個鉤碼重1N,杠桿上每一格長10cm,部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在表中.
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
1320230
2240420
3520250
(1)請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整!
(2)針對第1、2次實驗,你能得出的杠桿平衡條件是:F1×L1=F2×L2

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.如圖四個圖中請讀出它們指針所指位置的示數(shù):

圖1的示數(shù)是0.46A;圖2的示數(shù)是1.3A;圖3的示數(shù)是0.6V;圖4的示數(shù)是11.5V.

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