【題目】江濤同學用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精),對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究.圖表示探究過程及相關數(shù)據(jù).
(1)分析圖B、C、D,說明浮力大小跟物體 有關;
(2)分析圖 ,說明浮力大小跟液體密度有關;
(3)金屬塊浸沒在酒精中所受的浮力是 N.
【答案】(1)排開液體的體積;(2)D、E;(3)0.8.
【解析】
試題分析:本實驗用到的探究方法是:控制變量法,分析題目時一定要注意控制的量是什么,改變的量是什么。(1)分析B、C、D可知:液體均為水,探究過程中控制了液體的密度相同(控制量),物體排開液體的體積不同(改變量),彈簧測力計的示數(shù)不同(現(xiàn)象,研究量:間接反映了浮力的大小不同),說明浮力和物體排開液體體積有關;
(2)物體所受浮力的大小與液體的密度和物體排開液體的體積有關,要探究浮力和液體密度的關系,就要控制物體排開液體的體積相等,而液體的密度不同,D和E中,物體均浸沒,排開液體的體積均等于物體自身的體積,D中液體為水,E中液體為酒精,液體的密度不同,故應該選擇D、E兩組實驗;
(3)用彈簧測力計測物體受到浮力的大小,要先測出物體的重力,再把物體浸在液體中,讀出彈簧測力計的示數(shù),兩次的示數(shù)差即為浮力的大小。彈簧測力計的分度值為0.2N,由A圖知金屬塊的重力為5N,由E圖知浸沒在酒精中彈簧測力計的示數(shù)為4.2N,則金屬塊浸沒在酒精中的浮力F浮=G-F示=5N-4.2N=0.8N.
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【題目】彌勒高鐵開通以來,極大地方便了我們的出行。列車啟動后,坐在車上的小明同學覺得站在站臺上的安全員在向后運動,他所選擇的參照物是(寫出一個即可);行李架上的物品相對于列車是的(選填“靜止”或“運動”).
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【題目】下列估測值最接近實際的是
A. 一雙運動鞋的重力約為0.01N
B. 教室內(nèi)一節(jié)燈管的長度約為2m
C. 一個大蘋果的質(zhì)量約為10kg
D. 一元硬幣的直徑約為2.5cm
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【題目】下列做法用來改變聲音的音調(diào)的是( )
A.老師上課時使用擴音器講課
B.摩托車上安裝有消聲器
C.用大小不同的力來敲同一面鼓
D.依次敲擊裝有不同高度水的啤酒瓶
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【題目】 “超載和超速”使車輛的質(zhì)量和速度都過大,很容易引發(fā)車禍.為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學將A、B兩個質(zhì)量不同的小球先后從同一斜坡的三個位置滾下,推動小木塊運動一段距離后靜止,其實驗步驟如圖甲、乙、丙所示.請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學的物理探究方法,對以下問題進行解答:
(1)用來研究超速安全隱患時,實驗時應選擇 兩個圖所示實驗進行比較;
(2)用來研究超載安全隱患時,應選擇 兩個圖所示實驗進行比較;
(3)實驗中讓靜止的小球從斜坡上滾下,觀察木塊被推動的距離,下列說法不正確的是
A.該實驗研究的基本方法是控制變量法,如控制小球的高度、質(zhì)量等
B.該實驗的設計思路是用轉(zhuǎn)換法,用木塊被推的距離遠近來表示小球動能的大小
C.在選擇實驗器材時,可以不考慮斜坡的光滑程度、木塊的質(zhì)量軟硬等因素
D.實驗中,讓小球從不同高度滾下目的是讓小球獲得不同的速度.
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【題目】改變鋼尺伸出桌面長度撥動鋼尺,改變試管內(nèi)水量對著管口吹氣,擰緊或放松琴弦,這樣做的共同目的是改變聲音的;現(xiàn)代城市在主要街道上裝有噪聲監(jiān)測設備,若某一時刻裝置顯示的示數(shù)為50.62dB,當有幾輛重型汽車并排通過時,顯示屏上的數(shù)據(jù)將會 . (填“變大”“不變”或“變小”)
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【題目】許多交通事故 是由于超速造成的.快速行駛的汽車剎車時,由于要保持原來的運動狀態(tài),不能及時停下而發(fā)生交通事故;汽車速度越大動能越(選填“大”或“小”)出事故時破壞越嚴重.
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【題目】底面積為50cm2的容器中裝有一定量的水,用輕質(zhì)細繩相連的體積相同的甲、乙兩球懸浮在水中,如右圖所示;將細繩剪斷后,甲球有的體積露出水面,乙球沉入水底;若細繩剪斷前、后,水面變化了0.4 cm,則乙球的密度為 g/cm3,乙球的質(zhì)量為 g。
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【題目】樓道里,夜間只是偶爾有人經(jīng)過,電燈總是亮著會浪費電能.小明和小剛利用“光控開關”(天黑時自動閉合,天亮時自動斷開)和“聲控開關”(當有人走去發(fā)出聲音時,自動閉合,無人走去沒有聲音時,自動斷開)設計了如圖所示的電路,使樓道照明變得“智能化”,下列符合這種“智能”要求的電路圖是( )
A. B. C. D.
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