【題目】 “超載和超速”使車(chē)輛的質(zhì)量和速度都過(guò)大,很容易引發(fā)車(chē)禍.為了模擬研究汽車(chē)超載和超速帶來(lái)的安全隱患,小明同學(xué)將A、B兩個(gè)質(zhì)量不同的小球先后從同一斜坡的三個(gè)位置滾下,推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止,其實(shí)驗(yàn)步驟如圖甲、乙、丙所示.請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法,對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行解答:

(1)用來(lái)研究超速安全隱患時(shí),實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇 兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較;

(2)用來(lái)研究超載安全隱患時(shí),應(yīng)選擇 兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較;

(3)實(shí)驗(yàn)中讓靜止的小球從斜坡上滾下,觀察木塊被推動(dòng)的距離,下列說(shuō)法不正確的是

A.該實(shí)驗(yàn)研究的基本方法是控制變量法,如控制小球的高度、質(zhì)量等

B.該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是用轉(zhuǎn)換法,用木塊被推的距離遠(yuǎn)近來(lái)表示小球動(dòng)能的大小

C.在選擇實(shí)驗(yàn)器材時(shí),可以不考慮斜坡的光滑程度、木塊的質(zhì)量軟硬等因素

D.實(shí)驗(yàn)中,讓小球從不同高度滾下目的是讓小球獲得不同的速度.

【答案】(1)甲、乙;(2)乙、丙;(3)C

【解析】

試題分析:(1)動(dòng)能大小的影響因素:質(zhì)量和速度.質(zhì)量一定時(shí),速度越大,動(dòng)能越大;速度一定時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.

(2)物體下落時(shí)重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能.重力勢(shì)能跟質(zhì)量和高度有關(guān),動(dòng)能跟質(zhì)量和速度有關(guān),同一個(gè)物體,下落到地面的速度取決于物體的高度.高度相同到達(dá)水平面的速度相同,越高到達(dá)水平面的速度越大.

(3)在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí),應(yīng)該利用控制變量法的思路,去分析解決;鋼球把木塊推出的距離長(zhǎng),說(shuō)明的動(dòng)能大這是一種轉(zhuǎn)換的方法.

解:

(1)超速是指汽車(chē)的質(zhì)量一定,速度越大,動(dòng)能越大.選擇質(zhì)量相等到達(dá)水平面速度不同的AB小球,即選擇甲、乙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較;

(2)超載是指汽車(chē)的速度一定時(shí),質(zhì)量越大動(dòng)能越大.選擇到達(dá)水平面的速度相等、質(zhì)量不同的BC小球,即選擇乙、丙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較;

(3)A、球的動(dòng)能與質(zhì)量和速度都有關(guān)系,研究與質(zhì)量的關(guān)系控制小球滾下的高度相同,研究與速度的關(guān)系,控制小球的質(zhì)量相等;故該選項(xiàng)說(shuō)法正確;

B、球的動(dòng)能是從木塊被推出的距離看出的,這里采用了轉(zhuǎn)換法的思想,故該選項(xiàng)說(shuō)法正確;

C、斜面的光滑程度影響小球滾下的速度,木塊的質(zhì)量和軟硬影響碰撞的程度,所以在實(shí)驗(yàn)器材的選擇時(shí),應(yīng)考慮斜面的光滑程度,木塊的質(zhì)量和軟硬等因素,故該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;

D、球滾到水平面上時(shí)獲得的速度與球在斜面上的高度有關(guān),同一小球從不同高度落下,目的是為了讓小球在斜面上獲得不同的運(yùn)動(dòng)速度,故該選項(xiàng)說(shuō)法正確.

故答案為:(1)甲、乙;(2)乙、丙;(3)C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.ρ B.p>p C.F> F D.p>p

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(1)分析圖B、C、D,說(shuō)明浮力大小跟物體 有關(guān);

(2)分析圖 ,說(shuō)明浮力大小跟液體密度有關(guān);

(3)金屬塊浸沒(méi)在酒精中所受的浮力是 N.

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開(kāi)關(guān)狀態(tài)

插座指示燈(L1

臺(tái)燈(L2

閉合S1,斷開(kāi)S2


不亮

閉合S2,斷開(kāi)S1

不亮

不亮

S1S2都閉合



ABCD

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