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【題目】聲學知識在醫(yī)學上有許多應用.當醫(yī)生給病人檢查腹部時,用手輕輕敲擊,傾聽聲音,即為“叩診”,這主要是根據(jù) 來判斷腹部是否有積水,當給病人檢查心臟時,使用聽診器,目的是

【答案】音調;減小聲音的分散,提高聲音的響度.

【解析】解:當病人腹部有積水時,當敲擊患者腹部,振動頻率會發(fā)生變化,音調就不同,所以可以根據(jù)音調判斷患者腹部是否有積水.

聽診器是利用聲音在管內空氣中集中傳播,減小聲音的分散,提高聲音的響度,從而可以聽到更清楚的聲音,然后根據(jù)經驗判斷是否有病癥.

故答案為:音調;減小聲音的分散,提高聲音的響度.

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示,是小鷹同學測量某種液體密度的過程,請你根據(jù)實驗數(shù)據(jù),求:

(1)小石塊的質量;

(2)小石塊的體積;

(3)液體的密度.(g取10N/kg)

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【題目】在高州北部山區(qū)正在建設茂名市第一個風力發(fā)電站.風力發(fā)電將風能轉化為能,風能屬于(填“可”或“不可”)再生能源.發(fā)電機是利用原理發(fā)電的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】放在同一水平桌面上的甲、乙兩個相同的容器盛有不同的液體,現(xiàn)將兩個相同的物塊分別放入兩容器中,當兩物塊靜止時,兩容器中液面恰好相平,兩物塊所處的位置如圖所示.則(

A.乙容器中液體的密度大

B.乙容器底部受到液體的壓強較大

C.甲容器中物塊排開液體的重力較大

D.乙容器中物塊受到液體的浮力較大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】人體就像一部復雜的機器,包含許多物理知識.

(1)人的前臂是一個 (選填“省 力”、“費力”或“等臂”)杠桿;

(2)正常人的心臟推動血液流動的功率約為1.5W,那么在3s內心臟做的功是 J,這些功可把一個0.5N的雞蛋勻速舉高 m.

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【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實驗中,以杠桿中點為支點.

(1)在調節(jié)杠桿平衡時,小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應將杠桿右端的平衡螺母向 (A、左/B、右)調節(jié).

(2)如圖甲所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù).根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù),小明立即分析得出杠桿的平衡條件,小明這種做法的不足是:

(3)如圖乙所示,小明設計了兩種實驗方案:第一種彈簧測力計沿豎直方向拉,其讀數(shù)為F1;第二種彈簧測力計傾斜拉,其讀數(shù)為F2.第 (一/二)種實驗方案更方便,理由是: .兩次彈簧測力計讀數(shù)F1 (</=/>)F2

(4)杠桿不處于水平位置能否平衡?小海和小紅意見不同.小海認為能平衡,于是他每次讓杠桿傾斜時靜止,這樣實驗也得出了同樣的杠桿平衡條件.小海認為杠桿平衡不一定是水平的,這種說法對嗎? (對/錯),小紅仔細研究后發(fā)現(xiàn)自己的在水平位置實驗的方案比小海好,請你說出小紅的理由:

(5)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖丙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因可能是:

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【題目】光在下列透明物質中的傳播速度由小到大的排列是(
A.空氣、水、玻璃
B.空氣、玻璃、水
C.水、玻璃、空氣
D.玻璃、水、空氣

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【題目】聲音是由物體的 產生,上課時,老師單憑聲音也能識別是誰在說話,這是由于講話時每個人的 不同,聲音的三個特征是 、

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【題目】圖為探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置

(1)為使小車每次進入水平部分時速度相等,每次都要讓小車從斜面上的 位置由靜止開始下滑.

(2)分別選用毛巾、棉布和木板進行實驗,目的是 ;實驗過程中,應將毛巾、棉布平整地鋪在 (選填“AB”或“BC”或“AC”)段.

(3)由于阻力小車在水平面上做減速運動,小車運動到D點時速度為v1,若所受外力突然消失,小車到達E點速度為v2,則兩者的大小關系是v1 v2

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