3．下列說法中正確的是（　�。�
A．猴子看見水中的“月亮”，水中的“月亮”到水面的距離等于井中水的深度
B．利用照相機照相時，人離鏡頭的距離應在一倍焦距到兩倍焦距之間
C．幻燈機幻燈片時，銀幕到鏡頭的距離應大于兩倍焦距
D．用焦距為10cm的放大鏡去觀察郵票，像看清楚是郵票上的細微之處，這時放大鏡與郵票間的距離應等于10cm

分析 （1）平面鏡成像的特點：像和物體大小相等，像和物體到達平面鏡的距離相等，像和物體的連線與鏡面垂直；
（2）凸透鏡成像的特點：當物距大于2f時，成倒立縮小的實像，像距處于f和2f之間，應用于照相機；
當物距處于f和2f之間時，成倒立放大的實像，像距大于2f，應用于幻燈機、投影儀；
當物距小于f時，成正立放大的虛像，應用于放大鏡．

解答 解：A、水井中的“月亮”，屬于平面鏡成像現(xiàn)象，像到水面的距離等于月亮到水面的距離，與井水的深度無關，故A錯誤；
B、照相機是根據(jù)物距大于2f時，成倒立縮小實像的原理制成的，所以利用照相機照相時，人離鏡頭的距離應在兩倍焦距之外，故B錯誤；
C、幻燈機是根據(jù)物距處于f和2f之間時，成倒立放大實像的原理制成的，此時像距大于2f，所以幻燈機投幻燈片時，銀幕到鏡頭的距離應大于2f，故C正確；
D、要利用放大鏡觀察物體，則物體應置于放大鏡的焦點之內(nèi)，所以放大鏡與郵票間的距離應小于1Ocm，故D錯誤．
故選C．

點評 此題考查了平面鏡成像及凸透鏡成像的特點及應用，關鍵是熟練各自的特點及應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，電阻R1、R2、R3的電阻值均為4Ω，A、B兩點間的電壓為6V并保持恒定，當開關S斷開和閉合時，流過電阻R1的電流之比為2：3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖所示，李寧同學在張老師指導下做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．

（1）當蠟燭位于圖中B處時，移動光屏到D處，觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰的像，此時像和物大小相等，則該凸透鏡焦距為10.0cm．
（2）李寧同學把蠟燭移動到A處，屏上的像變得模糊，要使像變清晰，光屏應向左（選填“左”或“右”）適當移動，此時光屏上的像應該是倒立、縮小的實像．生活中常用的照相機就是利用這個原理制成的．
（3）在上述（2）操作的基礎上，張老師取下自己戴的眼睛放于蠟燭和凸透鏡之間、光屏上的像又變得模糊，李寧同學發(fā)現(xiàn)當光屏向左移動適當距離后像又清晰．由此可知，張老師所戴的眼鏡是凸透鏡，張老師的眼睛屬于遠視眼．（選填“近視眼”或“遠視眼”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在利用光具座進行凸透鏡成像的實驗探究中：
（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑．由圖可知，凸透鏡對光線具有會聚作用，該凸透鏡的焦距是11.0cm．

（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像，請你指出其中兩條可能的原因：
①蠟燭放在了凸透鏡的焦點以內(nèi)．
②蠟燭、凸透鏡、光屏三者中心沒在同一高度
（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時（如圖乙），在凸透鏡另一側前后移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、放大的實像（填寫像的性質）；投影儀（填光學儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．如果將蠟燭在甲圖的基礎上遠離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應向靠近（選填“靠近”或“遠離”）透鏡的左方向移動．
（4）在凸透鏡前放置一個近視眼鏡片，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了，若要再次得到清晰的像，應將光屏向遠離（靠近或遠離）凸透鏡的方向移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．小紅為了測定石油的密度進行了如下實驗：

（1）小紅將天平放在水平桌面上，如圖乙所示，他先要移動游碼至標尺左端零刻度線處，然后再調(diào)節(jié)平衡螺母，直至天平平衡．
（2）接著用調(diào)好的天平稱出空燒杯的質量為31.2g，然后將石油樣品倒入燒杯，放在調(diào)節(jié)好的天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，右盤中的砝碼和游碼的位置如圖丙所示，則燒杯里石油樣品的質量為50.6g，最后將燒杯中的石油全部倒入量筒，其示數(shù)如圖甲中所示，則石油的體積為46ml
（3）根據(jù)測量的數(shù)據(jù)，求得所測石油的密度為1.1×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在探究壓力的作用效果與哪些因素有關的實驗中，如圖所示

（1）由a圖和b圖可知在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
（2）由a圖和c圖可知在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
（3）由a圖、b圖、c圖可知壓力的作用效果跟壓力，受力面積有關．
（4）此實驗不能（能或不能）用硬紙代替海綿，原因是硬紙板形變效果不明顯．
（5）該實驗探究問題的方法，是一種在物理學中常用的科學方法，該方法的名稱是控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．小明利用磁敏電阻為他的自行車設計了一個速度計，磁鐵固定在自行車的輻條上，磁敏電阻固定在后車架上，安裝示意圖如圖甲，工作電路如圖乙，已知電源電壓為6V恒定不變．當磁鐵與磁敏電阻Rs靠得最近時阻值為200Ω，磁鐵與磁敏電阻Rs離得最遠時阻值為400Ω，靠近或遠離時的實際電阻在這兩者之間變化；當R0兩端電壓不低于4.5V時電子計數(shù)器就能有效計數(shù)，低于4.5V就不能產(chǎn)生計數(shù)，車輪每轉動一圈就計數(shù)一次．為保證電子計數(shù)器有效工作，電阻R0最小阻值為600Ω．某次行駛中，小明發(fā)現(xiàn)5分鐘恰好完整計數(shù)了300次，車輪的周長為3m，則這段時間內(nèi)自行車行駛的平均速度10.8km/h．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．細心的同學會發(fā)現(xiàn)商場里安裝供顧客上樓的電梯主要有如圖甲乙所示兩種，它們表面都有凸出的條紋，這是為了增大摩擦力，當顧客站在電梯上勻速上升時受到的力是平衡力（選填“平衡力”或“非平衡力”），當顧客站在類似臺階的甲電梯上勻速上升時不受（選填“受”或“不受”）摩擦力．當顧客站在類似斜坡的乙電梯上勻速上升時，請在圖丙中畫出此時顧客的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．黃豆豐收了，為測量滿滿一桶黃豆的質量，有人設計了兩種方案：
甲：1．用天平稱出二十粒黃豆的質量記為m；2．在量筒中注入適量的面粉搖平記下體積V1；3．將二十粒黃豆倒入面粉中搖平，記下體積V2；
乙：1．用天平稱出二十粒黃豆的質量記為m；2．將二十粒黃豆倒入量筒中記下體積V3；
（1）若要測出黃豆的密度，你選擇的方案是甲；若選另一種方案，則所測黃豆的密度將小（“偏大”、“偏小”或“不變”）
（2）現(xiàn)知道桶的容積是V，那么這桶黃豆的質量是m總=$\frac{m}{{V}_{2}-{V}_{1}}$•V（用已知量表示）

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