2．從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及到不少物理知識(shí)．下列分析中正確的是（　�。�
A．腳踏凹凸不平是通過增大接觸面積來增大摩擦的
B．自行車座板是為了增大壓強(qiáng)
C．剎車時(shí)用力捏剎車把是通過變滾動(dòng)為滑動(dòng)來增大摩擦的
D．在轉(zhuǎn)動(dòng)的部分加潤滑油是通過接觸面分離來減小摩擦的

分析 （1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．
（2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦．
（3）減小壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)；在受力面積一定時(shí)，通過減小壓力來減小壓強(qiáng)．

解答 解：A、腳踏凹凸不平，是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．故A錯(cuò)誤；
B、自行車座板比較寬大，是在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)．故B錯(cuò)誤．
C、剎車時(shí)用力捏剎車把，是在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過增大壓力來增大摩擦力．故C錯(cuò)誤．
D、在轉(zhuǎn)動(dòng)的部分加潤滑油是通過接觸面分離來減小摩擦的．故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 理解自行車上的哪個(gè)結(jié)構(gòu)的摩擦是有益的還是有害的，是此題的關(guān)鍵．這是物理情境題目的難點(diǎn)是：如何將各個(gè)部件與對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)聯(lián)系起來．與此類似的如：給出一把鉗子，找出哪些結(jié)構(gòu)用到了哪些物理知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些素因有關(guān)”的活動(dòng)中，陽陽同學(xué)所在合作小組的實(shí)驗(yàn)如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量出每次木塊與水平放置的木板間的滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)沿木板水平拉木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由圖甲可知木塊此時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力為0.8 N，其依據(jù)是二力平衡．
（2）小明做了4次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你幫助他用描點(diǎn)法在方格紙上畫出木塊受到的滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系圖．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
木塊與砝碼重G（N）4.06.08.010.0
彈簧秤示數(shù)F（N）0.81.21.62.0
（3）分析丙圖象可得出：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小f與壓力FN關(guān)系式f=0.2FN．
（4）實(shí)驗(yàn)快結(jié)束時(shí)，愛打網(wǎng)球的小明想判斷網(wǎng)球鞋和運(yùn)動(dòng)鞋那個(gè)防滑效果更好．請(qǐng)您利用上述儀器，寫出實(shí)驗(yàn)方法：將網(wǎng)球鞋放在水平桌面上，運(yùn)動(dòng)鞋放在網(wǎng)球鞋上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速直線拉動(dòng)網(wǎng)球鞋，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；再將兩只鞋交換位置，彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速直線拉動(dòng)運(yùn)動(dòng)鞋，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，比較兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，示數(shù)大的防滑效果更好．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．一輛長3.5m的汽車以10m/s的速度通過9.5m長的橋梁，汽車通過橋梁的時(shí)間是1.3s．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．（1）如圖甲所示的物塊靜止在斜面上，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出物塊對(duì)斜面壓力的示意圖．
（2）如圖乙所示，根據(jù)通電螺線管的極性畫出螺線管中電流方向，并用箭頭標(biāo)出．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小明騎車時(shí)發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：
車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實(shí)驗(yàn)，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．

（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系，小明應(yīng)先后三次將小球從斜面的不同（同一/不同）高度處釋放，比較小球在同一（同一/不同）粗糙面上滑行的路程．
（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系．小明先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放，三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示，由此得到結(jié)論：當(dāng)速度相同時(shí)，水平面粗糙程度越小，小球滑行距離越遠(yuǎn)．小明認(rèn)為，通過進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論：運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（3）在上述（2）的三次實(shí)驗(yàn)中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則W1=W2（選填“＞”、“＜”或“﹦”）．
（4）為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，小明設(shè)計(jì)了如圖乙所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B兩個(gè)小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB，hA＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．同組的小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有問題，理由是沒有控制兩個(gè)小球的質(zhì)量相等．在如圖乙所示的甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，木塊移動(dòng)過程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙，則f甲=f乙（選填“＞”、“＜”或“﹦”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖甲所示是一種電熱水龍頭，圖乙是它的電路簡(jiǎn)圖．旋轉(zhuǎn)手柄可使扇形開關(guān)S同時(shí)接觸兩個(gè)相鄰觸點(diǎn)，從而控制流出的水為冷水、溫水或熱水．銘牌上相關(guān)參數(shù)如下表．求解下列問題：（不計(jì)溫度對(duì)電阻的影響）
額定電壓220V
頻率55Hz
額定功率保溫檔1100w
加熱檔3.3kw
（1）S旋到1位置時(shí)，水龍頭流出溫水；S旋到2位置時(shí)，水龍頭流出熱水．（選填“0”、“1”或“2”）
（2）電熱絲R1和R2的阻值是多大？
（3）S旋到熱水檔時(shí)，電路中的總電流是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．一艘航空母艦停泊在海洋上，它用超聲波搜索附近海底，發(fā)現(xiàn)有一艘潛水艇向自己直線航行，第一次發(fā)射的超聲波經(jīng)過18s收到回波，100s后發(fā)射的超聲波經(jīng)過16s收到回波，計(jì)算潛水艇航行的速度．（海水中的聲速為1500m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．閱讀并回答問題：
失 重 現(xiàn) 象
在一次太空知識(shí)講座中，老師讓同學(xué)們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用彈簧測(cè)力計(jì)豎直懸掛一個(gè)重物，分別使重物處于靜止和勻速下降，再讓其加速下降．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，重物在靜止和勻速下降時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同--就等于物體所受的重力；而加速下降時(shí)，卻看到彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)明顯減小，好像物體的重力突然間減小了．
老師解釋說：“這在物理學(xué)上稱為失重現(xiàn)象，失重就是物體對(duì)支持物的壓力或懸掛物的拉力小于物體實(shí)際所受重力的現(xiàn)象．如當(dāng)人們乘電梯加速下降時(shí)，人對(duì)電梯地面壓力就小于人受到的重力”．小勇在老師指導(dǎo)下到電梯內(nèi)做失重實(shí)驗(yàn)，如圖甲．他將一個(gè)體重秤放在電梯水平地面上，然后站上秤臺(tái)．如圖乙所示．在電梯向下運(yùn)動(dòng)的過程中，他記錄下體重秤在不同時(shí)間段的示數(shù)及對(duì)應(yīng)的時(shí)間，描繪出了體重秤的示數(shù)隨時(shí)間t的變化圖象如圖丙所示（已知小勇的實(shí)際質(zhì)量為60kg，g取10N/kg）．
課后小勇和同學(xué)們查資料還了解到：當(dāng)電梯更快向下加速時(shí)，體重秤的示數(shù)為零，即說明他對(duì)體重秤的壓力為零，我們稱這種現(xiàn)象為完全失重現(xiàn)象．

根據(jù)上面內(nèi)容，請(qǐng)回答：
（1）電梯靜止時(shí)，小勇對(duì)秤臺(tái)的壓力是600N．
（2）根據(jù)圖丙分析，小勇在0～t1段時(shí)間內(nèi)處于失重狀態(tài)，此時(shí)他對(duì)秤臺(tái)的壓力是450N，小勇處于失重狀態(tài)時(shí)，秤臺(tái)對(duì)小勇的支持力與小勇的重力不是（填“是”或“不是”）一對(duì)平衡力．
（3）物體處于完全失重狀態(tài)，是指物體（的）③（選填序號(hào)：①質(zhì)量為零 ②重力為零  ③受到的支持力或拉力為零 ）．
（4）我國第一位“太空教師”王亞平通過物理實(shí)驗(yàn)，展示了飛船內(nèi)部物體在完全失重情況下的物理現(xiàn)象，王亞平利用小球做了兩次實(shí)驗(yàn)，第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，將小球偏離豎直位置后放手，第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，將小球偏離豎直位置后，在放手時(shí)對(duì)小球施加一個(gè)垂直于懸線的力，下列四圖表示小球在這兩次實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)情況，其中符合實(shí)際的是B

A．甲、丙        B．甲、丁      C．乙、丙       D．乙、�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列過程，主要屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（　　）
A．
壓縮氣體		B．
加熱試管		C．
電燈通電		D．
小孩滑滑梯

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同步練習(xí)冊(cè)答案