(1)如圖1所示,體溫計的示數(shù)是______℃.
(2)如圖2所示,電壓表的讀數(shù)是______V.
(3)用天平測量物體質(zhì)量時,天平平衡后,加在天平右盤的砝碼和游碼位置如圖3所示,則物體的質(zhì)量是______g.

(4)在圖4中,凸透鏡焦距為10cm.保持透鏡位置不變,把蠟燭移到15cm刻度處,為了在光屏的中心找到像,應將光屏______(選填“遠離”或“靠近”)透鏡方向移動,將觀察到一個倒立、______的______像.

解:由圖知:
(1)體溫計上1℃之間有10個小格,所以一個小格代表的溫度是0.1℃,即此體溫計的分度值為0.1℃;此時的溫度為37.5℃.
(2)電壓表選擇的量程為0~15V,對應的分度值為0.5V,指針在“10”后三個小格處,所以電壓表的示數(shù)為10V+3×0.5V=11.5V.
(3)在天平的標尺上,1g之間有10個小格,一個小格代表的質(zhì)量是0.1g,即天平的分度值為0.1g;
被測物體的質(zhì)量為50g+20g+5g+1.5g=76.5g.
(4)已知凸透鏡的焦距是f=10cm,蠟燭在15cm刻度處時,物距為35cm>2f,像距在一倍焦距和二倍焦距之間,所以在光屏的中心找到像,應將光屏靠近透鏡方向移動,將觀察到一個倒立、縮小的實像.

故答案為:(1)37.5;(2)11.5;(3)76.5;(4)靠近;縮。粚崳
分析:(1)使用體溫計測量體溫時,先要弄清楚體溫計的量程和分度值,讀數(shù)時視線與液柱最末端所對刻度相垂直.
(2)讀取示數(shù)時,首先要明確選擇的量程和對應的分度值,讀數(shù)時視線與指針所在刻度線相垂直.
(3)使用天平測量物體質(zhì)量時,首先要明確標尺的分度值,被測物體的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量與游碼所對刻度之和.
(4)物體在二倍焦距以外,通過凸透鏡成倒立、縮小的實像,實像在一倍焦距和二倍焦距之間.
點評:①物理測量中有很多的測量工具,刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測力計、溫度計等,任何一種工具,一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少.刻度尺需要估讀,其他的測量工具不需要估讀,讀出最接近的數(shù)值.
②凸透鏡成實像的規(guī)律是:物距增大,像距減小,像減小.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)如圖1所示是小鵬同學在使用同一支壓強計探究液體內(nèi)部壓強過程中的一個情景.請你仔細觀察圖11,并回答下列問題:
①甲、乙兩次測得的壓強哪次大?

②你是根據(jù)什么現(xiàn)象作出的判斷?
U形管內(nèi)的液面高度差
U形管內(nèi)的液面高度差

③如果A、B兩燒杯中的液體都是水,根據(jù)實驗,可以得到什么規(guī)律?
在同種液體中,壓強隨深度增加而增大
在同種液體中,壓強隨深度增加而增大

(2)某中學物理課外實驗小組,為了探究物體浸在水中不同深度所受浮力的變化情況,進行了如下的實驗:將一掛在彈簧測力計下的圓柱型金屬體(高度為10cm)緩慢浸入水中(水足夠深),從圓柱體接觸水面至接觸容器底之前,分別記下圓柱體下表面所處的深度h和彈簧測力計的示數(shù)F,如圖2所示.實驗數(shù)據(jù)如下表.
實驗次序 1 2 3 4 5 6 7
h/cm 0 2 4 6 8 10 12
F/N 4.75 4.25 3.75 3.25 2.75 2.25 2.25
F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0
①請將6、7兩次實驗計算出的浮力填入表格;
②依據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖3中的坐標系中畫出浮力F與深度h關系的圖象;
③通過對圖象的分析,你得到的結(jié)論是:
在圓柱體沒有完全浸沒水中之前,圓柱體受到的浮力大小與下表面所處的深度h成正比;完全浸沒后,圓柱體受到的浮力大小不再變化
在圓柱體沒有完全浸沒水中之前,圓柱體受到的浮力大小與下表面所處的深度h成正比;完全浸沒后,圓柱體受到的浮力大小不再變化

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科目:初中物理 來源: 題型:

以下各圖是我們學習過的有關聲現(xiàn)象的小實驗,其中:

(1)如圖1所示,拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些.劃得快時,發(fā)出聲音的音調(diào)
,這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的
振動的快慢(振動的頻率)
振動的快慢(振動的頻率)
有關;
(2)觀察圖2,你能得出的結(jié)論是:
聲音是由物體振動產(chǎn)生的
聲音是由物體振動產(chǎn)生的
;
(3)觀察圖3,你能得出的結(jié)論是:
聲音可以在液體中傳播
聲音可以在液體中傳播
;
(4)觀察圖4,你能得出的結(jié)論是:
真空不能傳聲
真空不能傳聲

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中
(1)如圖1所示,小明同學為了測出凸透鏡的焦距,讓一束平行光正對凸透鏡照射,直到光屏上出現(xiàn)一個最小、最亮的 光斑,由此可以測出凸透鏡的焦距為
10
10
cm.
(2)在實驗時,小明用該凸透鏡觀察小紅的眼睛,看到小紅的眼睛如圖2所示,要看到如圖2A的情形,物距應該滿足的條件是
B
B
,要看到如圖2B的情形,物距應該滿足的條件是
A
A

A.小于10cm    B.大于10cm且小于20cm   C.等于20cm     D.大于20cm
(3)小明將蠟燭、凸透鏡和光屏安裝在光具座上如圖3所示,要使燭焰的像能成在光屏的中央,應將蠟燭向
(填“上”或“下”)調(diào)整.
(4)在實驗中已得到清晰的實像,當用黑色硬紙片遮住透鏡的上半部分,則所成的像是
完整
完整
的(填“完整”或“不完整),且亮度變

(5)燭焰成虛像時,人眼應該從
光屏
光屏
一側(cè)向透鏡方向觀察.(選填“燭焰”、“光屏”).
(6)小雪小組做此實驗時,對實驗裝置進行了改進,他們不用蠟燭,而用由幾個發(fā)光二極管做成“F”字樣的發(fā)光體進行實驗(如圖4所示),你認為其好處是
可以增加物體的亮度,使成像更清晰
可以增加物體的亮度,使成像更清晰
.(寫出一點即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗.

(1)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做
勻速直線
勻速直線
運動,是因為由二力平衡知識可知,此時木塊所受的滑動摩擦力等于彈簧測力計的示數(shù).
(2)分析圖甲和丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1<F3,說明:在壓力相同時,
接觸面越粗糙
接觸面越粗糙
,滑動摩擦力越大.在實驗中采用的方法是
控制變量法
控制變量法

(3)分析圖甲、乙可知,在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.為了進一步探究“滑動摩擦力與壓力大小的定量關系”,某同學在A物體上添加砝碼并均勻擺放,改變的是物體對桌面的壓力,重復上述實驗步驟進行多次實驗,并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表中.
實驗次數(shù) 壓力F/N 測力計示數(shù)/N
l 2.3 1.8
2 3.3 2.6
3 4.3 3.4
4 5.3 4.2
①請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖中繪制圖象.

②分析圖象可得結(jié)論:在接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力與壓力大小成
正比
正比

(4)如圖丁所示,在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B,用彈簧測力計拉著物塊A,使物塊B隨A一起做勻速直線運動.彈簧測力計示數(shù)為F4,則F3:F4=
1:2
1:2
.若他拉著重疊體速度由0.02m/s變?yōu)?.04m/s,重疊體受到的滑動摩擦力將
不變
不變
.(選填“變大”、“不變”或“變小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)如圖1所示是小鵬同學在使用同一支壓強計探究液體內(nèi)部壓強過程中的一個情景.請你仔細觀察圖11,并回答下列問題:
①甲、乙兩次測得的壓強哪次大?______;
②你是根據(jù)什么現(xiàn)象作出的判斷?______;
③如果A、B兩燒杯中的液體都是水,根據(jù)實驗,可以得到什么規(guī)律?______.
(2)某中學物理課外實驗小組,為了探究物體浸在水中不同深度所受浮力的變化情況,進行了如下的實驗:將一掛在彈簧測力計下的圓柱型金屬體(高度為10cm)緩慢浸入水中(水足夠深),從圓柱體接觸水面至接觸容器底之前,分別記下圓柱體下表面所處的深度h和彈簧測力計的示數(shù)F,如圖2所示.實驗數(shù)據(jù)如下表.
實驗次序1234567
h/cm024681012
F/N4.754.253.753.252.752.252.25
F/N00.51.01.52.0
①請將6、7兩次實驗計算出的浮力填入表格;
②依據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖3中的坐標系中畫出浮力F與深度h關系的圖象;
③通過對圖象的分析,你得到的結(jié)論是:______.

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