Processing math: 100%
1．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：

（1）由圖甲可知，該凸透鏡的焦距是15cm．
（2）實驗前，在擺放凸透鏡、蠟燭和光屏時要求三者的中心在同一水平高度，同時注意將凸透鏡（填“凸透鏡”、“蠟燭”或“光屏”）擺放在另外兩個元件的中間．
（3）如圖乙所示，若想在光屏上（光屏未畫出）得到燭焰清晰放大的實像，則燭焰應位于透鏡左側a、b、c、d四個位置中的c位置，．
（4）小明進一步學習知道了眼球的成像原理．一束來自遠處的光經(jīng)眼球的角膜和晶狀體折射后所成的像落在視網(wǎng)膜后（填“前”或“后”），這就是遠視眼，矯正方法是戴一副由凸（填“凸”或“凹”）透鏡片做的眼鏡．

分析 （1）根據(jù)凸透鏡焦點和焦距的定義進行判斷．
（2）在凸透鏡成像實驗中，物體經(jīng)過凸透鏡所成實像與物體位于凸透鏡兩側；
（3）當物體在二倍焦距和一倍焦距之間時，通過凸透鏡成倒立、放大的實像；
（4）遠視眼的原因是晶狀體太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，因此來自遠處某點的光會聚在視網(wǎng)膜后面；凸透鏡對光線有會聚作用．

解答 解：（1）平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后，會聚在主光軸上一點，這點是凸透鏡的焦點，焦點到光心的距離是凸透鏡的焦距，所以凸透鏡的焦距是：f=60cm-45cm=15cm．
（2）物體經(jīng)過凸透鏡成實像時，像與物體位于凸透鏡異側，所以凸透鏡必須擺在另外兩個元件的中間；
（3）要使燭焰經(jīng)過凸透鏡成倒立放大的實像，蠟燭應該在二倍焦距和一倍焦距之間，由圖知，需要在c位置；
（4）遠視眼的原因是晶狀體太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，因此來自遠處某點的光會聚在視網(wǎng)膜后面，為了讓像成在視網(wǎng)膜上，應該提前光線會聚，故需用凸透鏡矯正；
故答案為：（1）15；（2）凸透鏡；（3）c；（4）后；凸．

點評 本題考查學生動手操作實驗的能力以及學生對凸透鏡成像規(guī)律的掌握，要求學生能根據(jù)透鏡成像規(guī)律和應用分析實際問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．探究杠桿的平衡條件：
（1）安裝好杠桿，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，應把杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，此時杠桿自身重力的力臂為0．
（2）小華在杠桿的一側掛鉤碼，在杠桿的另一側某一位置用彈簧測力計沿豎直向下的方向拉住杠桿，使其在水平位置平衡，以便直接從杠桿上讀出力臂．
（3）下表是小華實驗得到的數(shù)據(jù)，得出杠桿平衡的條件為F1l1=F2l2．老師看到小華的實驗數(shù)據(jù)后說：小華選取的動力臂全部是阻力臂的2倍有些不妥，這樣會使實驗結果動力臂是阻力臂的兩倍，實驗數(shù)據(jù)不具普遍性．
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
11.5101.05
21.0202.010
31.0302.015

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在“探究電流跟電壓、電阻的關系”的實驗中，同學們設計了如圖所示的電路，R為定值電阻．

（1）根據(jù)電路圖將圖中的各元件連接成實驗電路．
（2）小芳在連接好電路最后一根導線時，電流表和電壓表的指針都偏轉了，而移動滑動變阻器的滑片，兩電表的示數(shù)均無變化．導致上述現(xiàn)象的兩個操作錯誤是：
①連接電路時未斷開開關
②滑動變阻器同時接了上面兩個接線柱或下面兩個接線柱
（3）小明在研究電流跟電阻的關系時，先用5Ω的定值電阻進行實驗，使電壓表的示數(shù)3V；再換用10Ω 的定值電阻時，他沒有改變滑動變阻器滑片的位置，閉合開關后，電壓表的示數(shù)將大于3V（選填“大于”、“小于”或“等于”），此時調(diào)節(jié)滑片使滑動變阻器的阻值變大（選填“變大”或“變小”），使電壓表的示數(shù)為3V．
（4）該實驗運用的研究方法是控制變量法；
（5）小明將實驗數(shù)據(jù)記錄在表1和表2中．
表一：
R=10Ω電壓/v1.02.03.0
電流/A0.100.200.30
表二：
U=3V電阻/Ω51015
電流/A0.600.300.20
從表1數(shù)據(jù)歸納得出的結論是：電阻不變，導體中的電流與它兩端的電壓成正比．
從表2的數(shù)據(jù)歸納得出的結論是：電壓不變，導體中的電流與它的電阻成反比．
從表1和表2的數(shù)據(jù)歸納得的公式是I=UR．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖所示，小寧用輕質(zhì)吸盤等器材估測大氣壓的大小，她設計的實驗方案如下：
A．記錄彈簧測力計的示數(shù)為F．
B．將蘸水的塑料吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤．
C．用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉，直到吸盤脫離玻璃板面．
D．測出吸盤與玻璃板接觸面的直徑D．
E．計算出大氣壓的大小p．
（1）小寧由于疏忽，將前三項的順序?qū)戭嵉沽�，正確的順序應為BCA．
（2）實驗中將蘸水的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤的目的是盡量將吸盤內(nèi)的空氣排干凈．
（3）要測出大氣壓的大小，你認為實驗中所選吸盤的面積應盡量小一些．（選填“大一些”或“小一些”）．
（4）實驗中計算大氣壓的表達式是P=4FπD2（用測得的物理量表示）
（5）小寧通過實驗測出的大氣壓值與標準大氣壓值相差很大，她分析了以下原因：
①測得的直徑D偏小②吸盤與玻璃板面脫離時，彈簧測力計的讀數(shù)不準確
③吸盤漏氣④吸盤內(nèi)空氣沒有排干凈
（6）小寧還想探究大氣壓的大小是否與方向有關，請你利用上述器材幫她設計實驗．
簡要做法：分別斜放、立放，使彈簧測力計向不同方向拉吸盤，．如何判斷：若在各個方向都測出了相近的大氣壓值，說明大氣壓的大小與方向無關．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小英和小紅在實驗室里測某種不規(guī)則礦石的密度，選用天平、量筒、小礦石、細線、燒杯和水，進行了如下的實驗操作：

（1）首先把天平放在水平的桌面上，然后將游碼移至稱量標尺左端的零刻度線，若發(fā)現(xiàn)指針的偏轉情況（如圖甲）所示，應將天平的平衡螺母向左調(diào)（選填“右”或“左”），直至指針對準分度標尺的中央刻度線．
（2）用已調(diào)節(jié)好的天平測量小礦石的質(zhì)量，當天平平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如上圖（乙）所示，小礦石的質(zhì)量m=62g；用量筒測量小礦石的體積如圖（丙）所示，則小礦石的密度ρ=3.1×103kg/m3．
（3）實驗中，由于小英不小心把量筒打碎了，但實驗室里已沒有量筒了，小紅想再測另一塊小礦石的密度，于是向老師要了一個燒杯，請你為小紅設計實驗．
實驗方法：測出石塊的質(zhì)量m，在燒杯內(nèi)倒入適量的水，用天平測出其質(zhì)量為m1，將礦石完全浸沒到水中，標記下水面到達的刻度，將石塊拿出，在燒杯內(nèi)倒入水，使水面到達標記處，測出水和燒杯的總質(zhì)量m2；
小礦石的密度的表達式：ρ=mm2−m1•ρ水（請用你所設計的實驗測量值來表示）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖所示的實驗裝置研究運動和力的關系．
（1）讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的重力和支持力作用效果相互抵消，相當于小車只受水平方向上的摩擦力．
（2）每次都讓小車從同一個斜面的同一位置由靜止開始滑下，是為了使小車到達斜面底端時具有相同的速度．
 （3）比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運動的越遠．
（4）在此實驗的基礎上進行合理的推理，可以得到：運動的物體在不受外力作用時，它將做勻速直線運動．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖所示，是小楓同學探究“浮力大小跟排開液體所受重力的關系”的實驗，小楓將溢水杯中的水加至溢水口，接下來進行了如下操作：
①把鋁塊浸沒于溢水杯的水中，讀出測力計的示數(shù)F  
②c測出鋁塊所受的重力G鋁
③測出小桶和被排開水的總重G 
④測出空的小桶所受的重力G桶
（1）最合理的實驗順序是④②①③
（2）經(jīng)過多次測量，如果上述測量值中的G鋁-F=G-G桶關系式成立，就可以驗證阿基米德原理（用題中物理量符號表示）
（3）如果能用能夠漂浮在水面的木塊替代鋁塊做此實驗，與上述操作不同的一個步驟是①（填序號）
（4）表是小楓設計的實驗記錄表格，你認為此表格存在的問題是（寫出兩項）鋁塊受的浮力F浮/N，鋁塊排開水受到的重力G排/N
鋁塊受到的重力
G鋁/N		鋁塊浸沒水中時彈簧測力計的示數(shù)F/N小桶和被排開水的總重G/N空的小桶受到的重力G桶

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．一只小燈泡的額定電壓為10V，正常發(fā)光時通過它的電流為0.5A，現(xiàn)將該小燈泡接在15V的電源上，為使其正常發(fā)光，應串聯(lián)一個10Ω的電阻．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．如圖所示，校車滿員時，人和車的總質(zhì)量為104kg，車輪的總著地面積為0.25m2，校車以36km/h的速度在平直公路上勻速行駛30min，所受阻力是總重力的0.01倍．請計算：
（1）滿員的小車靜止時對水平地面的壓強；
（2）滿員的校車在這段時間內(nèi)牽引力的功率．（g=10N/kg）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案