6．如圖所示，電源電壓保持不變，閉合開關，當滑動變阻器的滑片P向左滑動時，下列說法中正確的是（　　）
A．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變小B．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大
C．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小D．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大

分析 由電路圖可知，R與R′串聯(lián)，電流表測電路中的電流，電壓表測R兩端的電壓，根據(jù)滑片的移動可知接入電路中電阻的變化，根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化和電壓表示數(shù)的變化．

解答 解：由電路圖可知，R與R′串聯(lián)，電流表測電路中的電流，電壓表測R兩端的電壓，
當滑動變阻器的滑片P向左滑動時，接入電路中的電阻變小，電路中的總電阻變小，
由I=$\frac{U}{R}$可知，電路中的電流變大，即電流表的示數(shù)變大，故AB不正確；
由U=IR可知，R兩端的電壓變大，即電壓表的示數(shù)變大，故C不正確，D正確．
故選D．

點評 本題考查了電路的動態(tài)分析，涉及到滑動變阻器和歐姆定律的應用，是一道較為簡單的應用題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．小明做“測量滑輪組的機械效率”實驗，（忽略繩重和摩檫）實驗記錄結果如下表：
 實驗次數(shù)物重G/N 物體上升的高度h/cm測力計的示數(shù)F/N 測力計移動的距離s/cm
 1 6 3 2.5 9
 2 6 5 2.5 15
 3 6 8 3 24
（1）用如圖甲所示的滑輪組進行了前兩次實驗，分析1、2兩組數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與物體被提升高度無關．
（2）他將此滑輪組改裝成如圖乙所示的繞法，提起同一物體時的機械效率將不變．
（3）若再用圖乙中的滑輪組，提起重為9N的物體此滑輪組的機械效率將增大．
（4）他用不同的滑輪組成如圖所示的滑輪組，提升重為6N的物體，得到第3組實驗數(shù)據(jù)測得機械效率與前兩次不同，其原因可能是動滑輪重力不同，造成了所做額外功不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．廬山的四季都特別漂亮，就是在冬季，大雪也會把廬山裝扮的分外美麗，每年雪后都會吸引來自全國各地大量的游客．琳淇同學觀察漂亮的霧凇，發(fā)現(xiàn)樹枝上都是粉末狀的小顆粒，這是凝華形成的，也有些樹枝的枝頭出現(xiàn)了一些冰掛，這是凝固形成的．（填寫物態(tài)變化的名稱）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小華同學利用電壓表和電流表測量電阻R1的阻值（約9Ω左右），電源選用兩節(jié)干電池．實驗過程如圖所示．

（1）按圖甲電路，將圖乙中電流表正確連入電路．
（2）該同學檢查電路連接正確，合上開關，可是無論怎樣移動滑片，電壓表示數(shù)總為3V不變，你認為發(fā)生故障的原因可能是滑動變阻器接入了上面的兩接線柱或R1斷路．
（3）清除故障后，小明將滑片P向左滑動時，電壓表示數(shù)將增大（選填“增大”、“減小”或“不變”），當P滑到某一位置時，兩表讀數(shù)如圖丙所示，由此可知R=10Ω．你認為這個結果可靠嗎？理由是：不可靠，實驗測量存在的誤差，應取多次測量的平均值．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．建筑工人用滑輪組提升重為220N的泥桶，動滑輪重為20N，不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重．如圖所示．若工人在10s內將泥桶勻速向上提升2m，則手拉繩子的力為80N，拉力的功率為48W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，一束平行光經(jīng)過一凸透鏡，調節(jié)光屏的位置直到在屏上得到一個最小、最亮的光斑，小明用此凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，當物體距凸透鏡15cm時，重新調節(jié)光屏的位置，清晰可得（　　）
A．倒立縮小的實像B．倒立等大的實像C．倒立放大的實像D．正立放大的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示，如果要使燈L1、L2串聯(lián)，則應閉合開關S1，斷開開關S2、S3，如果此時電流表的示數(shù)為0.25A，則通過L1的電流為0.25A，通過L2的電流為0.25A；如果要使燈L1、L2并聯(lián)，則應閉合開關S2、S3，斷開開關S1，如果電流表的示數(shù)為0.9A，通過L1的電流為0.2A，則通過L2的電流為0.7A．當同時閉合開關S1、S2、S3會出現(xiàn)短路現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．完全燃燒0.028Kg的焦炭放出的熱量若完全被水吸收，在一個標準大氣壓下，能使質量為2Kg，初溫為20℃的水溫度升高到多少℃？（已知水的比熱容C水=4.2×103J/（kg•℃）、焦炭的熱值q=3.0×107J/Kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．為了驗證并聯(lián)電路的電流特點，小薇設計了如圖1所示的電路進行實驗．

（1）在連接電路時，開關應處于斷開狀態(tài)．
（2）小薇先將電流表接在L1所在的支路，閉合開關后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：燈L1斷路．
（3）排除故障后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖2甲、乙、丙所示，可讀出：I1=0.5A，I2=0.52A，I=1.0A．根據(jù)測量結果，在誤差允許范圍內你認為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關系是：I=I1+I2．（寫出關系式即可）
（4）接下來小薇更換了兩個不同規(guī)格的燈泡繼續(xù)實驗，這樣做的好處是：避免實驗的偶然性，使結論更具普遍性．

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