如圖所示，一輕質(zhì)杠桿AB支在支架上，OA=20cm，G1為一邊長(zhǎng)為5cm的正方體，G2重為20N．當(dāng)OC=10cm時(shí)，G1對(duì)地面的壓強(qiáng)為2×104Pa．現(xiàn)用一水平拉力F使G2以2cm/s的速度向右勻速運(yùn)動(dòng)，則當(dāng)G1對(duì)地面的壓力為0時(shí)所經(jīng)過(guò)的時(shí)間為（　�。�
A、25sB、30sC、35sD、40s
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在下列簡(jiǎn)單機(jī)械中，使用中屬于費(fèi)力杠桿的是（　�。�
A、羊角錘B、鑷子C、瓶起子D、托盤(pán)天平

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示的四種情景中，所使用的杠桿屬于省力杠桿的是（　�。�
A、
筷子		B、
船槳		C、
魚(yú)竿		D、
起子

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，一根木棒AB在O點(diǎn)被懸掛起來(lái)，AO=OC，在A、C兩點(diǎn)分別有兩個(gè)和三個(gè)相同的鉤碼，木棒處于水平平衡．如在木棒的A、C兩點(diǎn)各增加一個(gè)同樣的鉤碼，則木棒（　�。�
A、仍保持平衡B、繞O點(diǎn)逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)C、繞O點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)D、平衡被破壞，轉(zhuǎn)動(dòng)方向不定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

“竹抻面”是我國(guó)傳統(tǒng)面點(diǎn)美食，如圖甲，在制作面團(tuán)的過(guò)程中，讓一段毛竹的一端固定在繩扣中，人坐在另一端可以上下跳動(dòng)，面團(tuán)在毛竹不斷擠壓下變得更有韌性，如圖乙是它的原理圖，可以把毛竹視為一根杠桿，關(guān)于此杠桿的敘述中，正確的是（　�。�
A、B是支點(diǎn)B、杠桿在B點(diǎn)受到向下的力C、杠桿在B點(diǎn)受到的力大于F1D、A點(diǎn)移動(dòng)的距離小于B點(diǎn)移動(dòng)的距離

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

皮劃艇是我國(guó)奧運(yùn)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目之一，如圖所示，比賽中運(yùn)動(dòng)員一手撐住漿柄的末端（視為支點(diǎn)），另一手用力劃漿．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、為省力，可將用力劃漿的手靠近支點(diǎn)B、為省力，可將用力劃漿的手遠(yuǎn)離支點(diǎn)C、為省距離，可將用力劃漿的手遠(yuǎn)離支點(diǎn)D、將用力劃漿的手靠近支點(diǎn)，既能省力又能省距離

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖，當(dāng)用力向上拉魚(yú)竿時(shí)，魚(yú)竿可看成一個(gè)杠桿，則下列分析正確的是（　　）
A、支點(diǎn)是A點(diǎn)，增大兩只手之間的距離能省力一些B、支點(diǎn)是B點(diǎn)，減小兩只手之間的距離能省力一些C、支點(diǎn)是A點(diǎn)，減小兩只手之間的距離能省力一些D、支點(diǎn)是B點(diǎn)，增大兩只手之間的距離能省力一些

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示桿秤是稱量質(zhì)量的工具．當(dāng)秤砣磨損一部分，它稱得的質(zhì)量比被測(cè)物體的真實(shí)質(zhì)量（　�。�
A、偏大B、偏小C、不變D、條件不夠，無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

晾毛巾也蘊(yùn)涵著許多物理知識(shí)：
（1）如圖的褲架有4個(gè)夾子，其中一個(gè)夾子已經(jīng)夾住了毛巾的一個(gè)角，為了使褲架在水平位置平衡，那么毛巾另一個(gè)角應(yīng)該夾在
 
號(hào)夾子上．
（2）為使毛巾盡快晾干應(yīng)盡量展開(kāi)，是因?yàn)橐后w
 
越大，蒸發(fā)越快．

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同步練習(xí)冊(cè)答案