如圖12所示,在教室里,小明敲響乙音叉時,與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會________起來，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在________，也能說明聲音可以在__________中傳播；若在月球表面上進行此實驗，則_____(選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象，這是因為______________________.

彈  振動  空氣  不能  真空不能傳聲

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

2008年5月12日下午，邵陽市的王敏及他的同學(xué)突然感覺到教學(xué)樓在微微晃動，立即意識到有地震發(fā)生了，這時他看到教室里的石英鐘指針如圖甲所示．不多久，王敏和同學(xué)們便知道是四川省汶川縣在14時28分4秒發(fā)生了特大地震．以后的幾天里，大家在沉痛的心情中把自己所有的零花錢捐獻給了災(zāi)區(qū)人民，同時對地震產(chǎn)生了好奇．在老師的指導(dǎo)下，積極探討地震的相關(guān)知識．物理老師提示，地震發(fā)生時產(chǎn)生很強的地震波，從發(fā)生區(qū)沿地殼向周圍傳播，傳播的性質(zhì)與聲波在巖石中傳播類似，并要求王敏所在的興趣小組根據(jù)自己得來的數(shù)據(jù)，粗略測算出地震波的傳播速度．興趣小組在探究過程中完成了初步工作，接著的以下幾項工作，請你協(xié)助完成．精英家教網(wǎng)
（1）地震波從汶川縣傳到邵陽市所用的時間t=
 
s．
（2）從中國地圖上測量汶川縣到邵陽市的直線距離如圖乙所示，大小是S1=
 
mm．
（3）該地圖的比例尺為1：2.4×107，則汶川縣城到邵陽市的實際距離S2=
 
km．
（4）地震波沿地殼傳播的速度可=
 
km/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?長寧區(qū)三模）小明看到教室里日光燈（如圖1所示）的懸掛結(jié)構(gòu)后，心想“懸掛日光燈的兩根懸線受到的拉力的大小是不是相等？”由于不能直接測量懸線拉力，于是他和小華選擇替代器材進行了探究，他們將一根長為1米的輕質(zhì)木桿（重力可以忽略不計）的兩端用豎直細線水平懸掛起來，并在細線上方用兩個力傳感器測出細線受到的拉力F1和F2．接著將鉤碼掛在兩細線之間的木桿上（如圖2所示），作為木桿受到的豎直向下的拉力F，并將兩細線受到的拉力F1、F2和拉力F的作用點的位置記錄在表格中．

實驗序號 拉力F作用點據(jù)左側(cè)細線懸掛點距離△s 木桿受到向下的拉力F（牛） 左側(cè)細線受到木桿對它的拉力F1（牛） 右側(cè)細線受到木桿對它的拉力F2（牛）
1 0.3 10.0 7.0 3.0
2 0.3 20.0 14.0 6.0
3 0.3 30.0 21.0 9.0
4 0.4 10.0 6.0 4.0
5 0.4 20.0 12.0 8.0
6 0.4 30.0 18.0 12.0
7 0.5 10.0 5.0 5.0
8 0.5 20.0 10.0 10.0
9 0.5 30.0 15.0 15.0
①分析比較實驗序號1、2與3或4、5與6或7、8與9中F1和F的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：輕質(zhì)木桿的兩端用豎直細線水平懸掛起來，受到的豎直向下的拉力作用點的位置不變，左側(cè)細線受到木桿對它的拉力F1與
木桿受到向下的拉力F成正比
木桿受到向下的拉力F成正比
．
②分析比較實驗序號1、4與7或2、5與8或3、6與9中F1和△s的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：輕質(zhì)木桿的兩端用豎直細線水平懸掛起來，受到的豎直向下的拉力F大小不變，
拉力F作用點距左側(cè)細線懸掛點距離△s越大，左側(cè)細線受到木桿對它的拉力F1越小
拉力F作用點距左側(cè)細線懸掛點距離△s越大，左側(cè)細線受到木桿對它的拉力F1越小
．
③請進一步綜合分析表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較實驗序號7與8與9中F1、F2與△s的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當豎直向下的拉力作用點位于水平木桿兩豎直細線的中點處時，
左側(cè)細線受到木桿對它的拉力F1與右側(cè)細線受到木桿對它的拉力F2相等
左側(cè)細線受到木桿對它的拉力F1與右側(cè)細線受到木桿對它的拉力F2相等
．
（b）分析比較實驗序號1～9中拉力F與F1和F2的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：輕質(zhì)木桿的兩端用豎直細線水平懸掛起來，
木桿受到向下的拉力F等于左側(cè)細線受到木桿對它的拉力F1與右側(cè)細線受到木桿對它的拉力F2的和
木桿受到向下的拉力F等于左側(cè)細線受到木桿對它的拉力F1與右側(cè)細線受到木桿對它的拉力F2的和
．
（4）分析表格中的數(shù)據(jù)后，小華認為：輕質(zhì)木桿的兩端用豎直細線水平懸掛起來，左側(cè)細線受到木桿對它的拉力F1總是大于或等于右側(cè)細線受到木桿對它的拉力F2，小明認為該結(jié)論是錯誤的，若要證明小明的觀點，你認為還研究拉力F作用點距左側(cè)細線懸掛點距離△s在
0.5～1
0.5～1
米范圍內(nèi)，F(xiàn)1與F2之間的大小關(guān)系．
⑤“懸掛日光燈的兩根懸線受到的拉力的大小是不是相等？”請你結(jié)合重心相關(guān)知識及上述有關(guān)結(jié)論對該問題進行分析．
若重心在燈的中點，則左右兩邊的拉力相等；若重心不在中點，則拉力不相等，且重心靠近哪邊，哪邊的拉力較大
若重心在燈的中點，則左右兩邊的拉力相等；若重心不在中點，則拉力不相等，且重心靠近哪邊，哪邊的拉力較大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

2008年5月12日下午，邵陽市的王敏及他的同學(xué)突然感覺到教學(xué)樓在微微晃動，立即意識到有地震發(fā)生了，這時他看到教室里很準的石英鐘指針如圖甲所示．不久，王敏和同學(xué)們得知是四川省汶川縣在14時28分4秒發(fā)生了特大地震．在老師的指導(dǎo)下，他們對地震波沿地殼向周圍傳播的速度進行了粗略測算．他們在探究過程中完成了初步工作，接著的以下幾項工作，請你協(xié)助完成．

（1）地震波從汶川縣傳到邵陽市所用的時間t=
480
480
s．
（2）從中國地圖上測量汶川縣到邵陽市的直線距離如圖乙所示，大小是S1=
7.4
7.4
cm（保留一位小數(shù)）．
（3）該地圖的比例尺為1﹕1.2×107，則汶川縣到邵陽市的實際距離S2=
3.552×103
3.552×103
km．
（4）地震波沿地殼傳播的速度是多少km/s？（要求寫出公式）

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科目：初中物理 來源： 題型：

2008年5月12日下午，S市的王敏及他的同學(xué)突然感覺到教學(xué)樓在微微晃動，立即意識到有地震發(fā)生了，這時他看到教室里的石英鐘指針如圖22甲所示。不多久，王敏和同學(xué)們便知道是四川省汶川縣在14時28分4秒發(fā)生了特大地震。以后的幾天里，大家為了表達自己的愛心，把自己所有的零花錢捐獻給了災(zāi)區(qū)人民，同時在老師的指導(dǎo)下，積極探討地震的相關(guān)知識。物理老師提示，地震發(fā)生時會產(chǎn)生很強的地震波，從發(fā)生區(qū)沿地殼向周圍傳播，傳播的性質(zhì)與聲波在巖石中傳播類似。老師要求王敏所在的興趣小組根據(jù)自己得來的數(shù)據(jù)，粗略測算出地震波的傳播速度。興趣小組在探究過程中經(jīng)歷了以下步驟，請你根據(jù)這些步驟回答相關(guān)問題。

（1）地震波從汶川縣傳到S市所用的時間為多少？

（2）從中國地圖上用直尺測量汶川縣到S市的直線距離（如圖乙所示）是多少？

（3）該地圖的比例為1:2.4×107，則汶川縣城到S市的實際距離為多少？

（4）求地震波沿地殼傳播的速度？

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同步練習(xí)冊答案