4.在探究“電流跟電壓、電阻的關系”時,記錄數(shù)據(jù)如表I、表II所示:
表I
實驗
次數(shù)
電阻R=10Ω
U/VI/A
110.1
220.2
330.3
表Ⅱ
實驗電壓U=3V
次數(shù)R/ΩI/A
450.6
5100.3
6150 2
(1)兩組實驗都用到了控制變量法,上述數(shù)據(jù)可以總結為關系式.依次進行表Ⅱ中第5、6次實驗的過程中,滑片p應向右滑動(選填“左”或“右”).

(2)將圖甲中R換作額定電壓為3.8V的小燈泡,重新連接成測量小燈泡額定功率的電路,圖乙已連接了部分電路,請你用筆畫線代替導線,將電路連接完整.當小燈泡正常工作時電流表示數(shù)如圖丙所示,則它的額定功率為1.292W.
(3)將圖甲中R換成電磁鐵,則當滑片P向左滑動時,它能夠吸起大頭針的數(shù)量將增加.
(4)在圖甲的電路中再加上燒瓶、一定質(zhì)量的煤油和溫度計,就可以探究導體放出的熱量與電阻的關系.

分析 (1)研究“電流跟電壓、電阻的關系”,根據(jù)控制變量法和影響電流的因素,作出正確的分析;根據(jù)電流表示數(shù)的變化利用歐姆定律分析電路中的電阻變化即可得知滑動變阻器的阻值變化.
(2)滑動變阻器采取“一下一上”的原則串聯(lián)連入電路;電流表讀數(shù)時要認清分度值,根據(jù)指針位置讀數(shù),利用電功率的測量式計算額定功率.
(3)由滑片的移動方向可知滑動變阻器接入電阻的變化,從而可知電流的變化;電磁鐵的磁性與通電電流有關,電流越大,則磁性越強,電磁鐵吸起的大頭針越多,根據(jù)電路電流的變化,判斷電磁鐵磁性的強弱,從而判電磁鐵吸起大頭針數(shù)量的變化.
(4)根據(jù)串聯(lián)電路各處的電流相等進行解答.

解答 解:(1)在本實驗中,因影響電流的因素可能有:導體兩端的電壓和阻值,若探究電流與電壓的關系,應控制電阻的阻值不變,在研究電流跟電阻的關系時,應保持電阻兩端的電壓不變,這種研究問題的方法叫做控制變量法.
表2中第5,6次實驗的過程中,電路中電流減小,在電源電壓不變的情況下,根據(jù)歐姆定律可知:電路中的電阻變大,所以滑動變阻器的阻值應變大,即滑片P應向右滑動.
(2)滑動變阻器采取“一下一上”的原則串聯(lián)連入電路;如圖:

由電路圖可知電流表量程是0.6A,則分度值是0.02A,示數(shù)為0.34A;
小燈泡的額定功率:P=UI=3.8V×0.34A=1.292W.
(3)電磁鐵的磁性與電流有關,電流越大,電磁鐵的磁性越強,當滑片左移時,電路中電流增大,電磁鐵磁性增強,電磁鐵吸起大頭針的數(shù)目增加.
(4)電路中再串聯(lián)一個阻值為2R的定值電阻時,通過電路中各個電阻的電流和通電時間相同,可以探究導體放出的熱量與電阻的關系.
故答案為:(1)控制變量;右;(2)見上圖;1.292;(3)增加;(4)電阻.

點評 本題考查了探究實驗常用的方法:控制變量法,滑動變阻器的使用,串聯(lián)電路的規(guī)律等,考查的知識點較多,在做題時要認真審題,靈活應用所學物理知識求解.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.某商場扶梯的高度是5m,扶梯長是7m,小明體重為500N.扶梯把小明從三樓送上四樓的過程中對小明做功2500J.如果要知道扶梯對小明做功的功率,還應該測量的物理量是上樓的時間.

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15.某班在探究“電流與電壓和電阻的關系”的實驗中,分成了兩大組進行實驗探究:

(1)甲實驗小組為了研究“電阻中的電流與電壓的關系”設計了如圖所示的電路.
a.請你指出他們在電路連接上的三處錯誤:①電壓表量程選大了,②電流表“+”“-”接線柱錯了,③滑動變阻器同時接上面兩個接線柱.
b.該實驗小組在器材選擇上有一個元件選擇是錯誤的,是燈泡,應換成定值電阻,理由是:燈泡電阻隨溫度變化而變化.
 接入的電阻 R1R2 R3 R4 
 電阻R/Ω 5Ω 1015 20 
 電流I/A 1.00 0.50  
(2)乙實驗小組探究為了“電阻中的電流與電阻的關系”特選擇了以下器材:學生電源、開關1個、滑動變阻器R0一個、導線若干、四個定值電阻(R1=5Ω、R2=10Ω、R3=15Ω、R4=20Ω),但是由于粗心少領了一只電壓表,多領了一只電流表.同學們通過思考討論設計出了如圖2所示的電路圖,并進行了實驗(實驗之前老師特別強調(diào)他們注意用控制變量法).實驗步驟如下:
a.先將各元件按電路圖正確連接,接入的定值電阻分別為R1=5Ω、R2=10Ω,調(diào)節(jié)滑動變阻器,讀出電流表的示數(shù)記如表:
b.把定值電阻R2換成R3,調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流表A1的示數(shù)保持1A不變,記下對應電流表A2的示數(shù),填入表格中(請你幫他們完整這一步的操作);
c.再把R3換成R4,按上一步的操作進行調(diào)節(jié),并記下對應電流表的示數(shù),填入表格中;
d.分析數(shù)據(jù)得出結論:當電阻兩端電壓一定時,通過電阻的電流與電阻成反比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.在學習電學時,同學們可利用如圖1所示的電路圖,做如下實驗(其中電阻R可選用阻值分別為10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻).

(1)小明做“探究電流與電阻的關系”的實驗.他先把10Ω的電阻連入電路,閉合開關,把電流表的讀數(shù)填在表格中,然后把10Ω電阻分別換成20Ω、30Ω電阻,將相應的電流值記錄到表格中.
電阻R/Ω102030
電流I/A0.30.20.15
小明這種做法的錯誤之處是沒有控制定值電阻R兩端的電壓不變.
(2)小華做“伏安法”測電阻的實驗.他根據(jù)電路圖連接的電路如圖2所示,圖中尚有一根導線未連接,請用筆畫線代替導線完成電路連接,要求滑片向B端滑動時電流表示數(shù)減。鶕(jù)小華記錄的數(shù)據(jù)(如表)可知,他選用的定值電阻的阻值為10Ω.
實驗序號 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A
 1 1.5 0.16
 2 2.5 0.25
 3 3.5 0.34
(3)小宇做“測量小燈泡額定功率”的實驗.小宇用額定電壓為“3V”的小燈泡代替電路圖中的電阻R,連接好電路后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖3所示,則小燈泡的額定功率為1.14W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在“研究電流跟電壓、電阻的關系”時,同學們設計如圖電路圖,其中R為定值電阻,R′為滑動變阻器,實驗后,數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中.
表一
R=5Ω電壓/V1.02.03.0
電流/A0.20.40.6
表二
U=3V電阻/Ω51015
電流/A0.60.30.2
(1)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),可得出如下結論:
由表一可得:電阻一定時,電流與電壓成正比
表二可得:在電壓一定時,電流與電阻成反比.
(2)實驗前,連接電路過程中,開關應斷開;電路連接好后,閉合開關前,應將變阻器的滑片移到右端 (填左或右),這樣做的目的是保護電路.
(3)在研究電流與電阻關系時,先用5歐的定值電阻進行實驗,使電壓表的示數(shù)為3V,再換用10歐的定值電阻時,某同學沒有改變滑動變阻器滑片的位置,合上開關后,電壓表的示數(shù)將大于3V(選填“大于”、“小于”或“等于”).此時就向右(選填“右”或“左”)調(diào)節(jié)滑片,使電壓表的示數(shù)仍為3V.在這步操作中滑動變阻器的作用是保持電阻R兩端電壓為3V不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.某物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的滑動摩擦力.實驗裝置如圖所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪,繩的另一端懸掛托盤.實驗時,在托盤中放入適量的砝碼,使滑塊做.回答下列問題:
(1)為了測量滑塊的滑動摩擦力,需要測量的物理量是④.(填選項前的編號)
①滑塊的質(zhì)量m1   ②砝碼的總質(zhì)量m2   ③托盤質(zhì)量m3 ④托盤和砝碼的總質(zhì)量m4
(2)滑塊的滑動摩擦力表達式為f=mg.(用已知或測量的物理量符號表示)
(3)該實驗存在一些不足之處,請你寫出其中的一點:難以控制滑塊恰好做勻速直線運動.對此提出改進措施:滑塊靜止,讓木板運動.

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16.試按照溫度計使用的合理順序,把下列操作步驟依次排列起來BACED
A.選取適當?shù)臏囟扔?nbsp;    
B.估計被測液體的溫度      
C.讓溫度計與被測液 體充分接觸        
D.讀出溫度值        
E.稍候一會,待示數(shù)不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.在圖(a)中是將兩個用電器首尾相連,然后再接入電路中,電流只有一條路徑,則這幾個用電器之間的連接方式就是串聯(lián).用這種方式連按成的電路就是串聯(lián)電路.而圖(b)中是將兩個用電器的兩端分別連在一起,然后再接入電路中,電流不只有一條路徑,這種連接方式稱為并聯(lián).用這種方式連接成的電路就是并聯(lián)電路.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.根據(jù)運動狀態(tài)判斷受力情況(g取10N/kg)
(1)靜止懸掛的電燈G=20N,電線的拉力 F=20N
(2)靜止在桌面上的茶杯,m=0.25kg,桌面的支持力F=2.5N.
(3)勻速運動的拖車若F=1.5×105 N,則 f=1.5×105N.

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