2．下列說法正確的是（　�。�
A．春天，早晨經(jīng)常出現(xiàn)大霧，是液化現(xiàn)象
B．夏天，打開冰棍紙見到“白氣”是汽化現(xiàn)象
C．深秋，枯草上出現(xiàn)的霜，是凝固現(xiàn)象
D．冬天，窗玻璃上會出現(xiàn)冰花，是升華現(xiàn)象

分析 （1）在一定條件下，物體的三種狀態(tài)--固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間會發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，這就是物態(tài)變化；
（2）物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華；由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化；由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固．

解答 解：A、霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化為液態(tài)的小水滴；故A正確；
B、冰棍的溫度較低，空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的液態(tài)小水滴懸浮在空氣中就是我們看到的“白氣”；故B錯誤；
C、霜是空氣中的水蒸氣凝華形成的固態(tài)小冰晶；故C錯誤；
D、冰花是室內(nèi)空氣中溫度較高的水蒸氣遇到溫度較低的窗玻璃凝華形成的小冰晶；故D錯誤；
故選：A．

點評 分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化，關(guān)鍵要看清物態(tài)變化前后，物質(zhì)各處于什么狀態(tài)；另外對六種物態(tài)變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認(rèn)識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．心電圖儀通過一系列的傳感手段，可將與人心跳對應(yīng)的生物電流情況記錄在勻速運動的坐標(biāo)紙上（如圖1）．這樣醫(yī)生就可得到被檢者的心電圖，醫(yī)生再通過心電圖了解被檢者心跳情況，例如，測量相鄰兩波峰的時間間隔（即每次心跳的時間間隔），便可計算出1min內(nèi)心臟跳動的次數(shù)，也就是心率．同一臺心電圖儀正常工作時測得甲、乙的心電圖分別如圖所示（同一臺心電圖儀輸出坐標(biāo)紙的走紙速度不變），若醫(yī)生測量時記下甲的心率為75次/min，則可知乙的心率和坐標(biāo)紙的走紙速度分別為（　�。�
A．48次/min，35 mm/sB．60次/min，25 mm/s
C．75次/min，45 mm/sD．75次/min，25 mm/s

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在“探究力和運動的關(guān)系”的實驗中，讓滑塊由靜止開始沿斜面滑下，小車在三種不同水平面上運動一段距離后分別停留在如圖所示的位置．

（1）實驗需要控制滑塊到達水平面時初始速度相同，則滑塊應(yīng)從同一斜面的同一高度開始下滑．
（2）滑塊進入水平面后，在運動過程中下列正確的是D；
A．物體對平面的壓力和平面對它的支持力相互平衡．
B．物體受到的摩擦力逐漸減�。�
C．物體向前運動是因為動力大于阻力．
D．滑塊的動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而且滑塊減小的動能小于滑塊增加的內(nèi)能．
（3）在此實驗所給器材基礎(chǔ)上，添加一個小鉤碼，運用這些器材一定可探究的是C
A．物體動能大小與質(zhì)量是否有關(guān)
B．物體動能大小與速度是否有關(guān)
C．A、B都可探究．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．為了探究光反射時的規(guī)律，小明進行了如圖所示的實驗．小明得出的下列結(jié)論中，不正確的是（　�。�
A．若入射光線EO與平面鏡的夾角為40°，此時反射角為50°
B．從紙板ENF前不同的方向都能看到光的傳播路徑，表明光在光屏上發(fā)生了漫反射
C．若將紙板ENF向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在紙板上不能看到反射光，此時反射光線和入射光線不在同一平面內(nèi)
D．如果讓光線逆著FO的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明光路是可逆的

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．據(jù)英國《每日郵報》2015年7月21日報道，近日，網(wǎng)絡(luò)上流傳出一組照片吸引了人們的注意．照片中，勇敢無畏的小巢鼠平穩(wěn)地站在兩根麥穗間，頗有體操運動員的風(fēng)范，十分滑稽有趣，如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．小巢鼠受到的重力與小巢鼠對麥穗的壓力是一對平衡力
B．小巢鼠對麥穗的壓力與麥穗對小巢鼠的支持力是一對平衡力
C．小巢鼠受到的重力與麥穗受到的重力是一對平衡力
D．小巢鼠受到的重力與麥穗對小巢鼠的支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．圖中刻度尺所測物體的長度是2.60cm，溫度計的示數(shù)是-3℃．秒表的讀數(shù)為：274.2s

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．在建筑工地上“吊車”是常見的一種起重設(shè)備．右圖為吊車上的滑輪組示意圖．在起重過程中，鋼絲繩用6×103N的拉力F，將重為1.2×104N的物體在10s內(nèi)勻速提升6m（不計繩重和摩擦）．求：
（1）滑輪組提升重物所做的有用功和機械效率．
（2）滑輪組拉力F的功率．
（3）若用該滑輪組勻速提升1.8×104N的重物6m，則其總功是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小敏用如圖甲所示的電路圖，研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系，電源電壓恒A為6V．改變電阻R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，保持R兩端的電壓不變，記下相應(yīng)的4次實驗的電流和電阻值，描繪在乙圖中．

（1）實驗過程中，移動變阻器滑片時，眼睛應(yīng)注視B（選填序號）；
A．變阻器滑片    B．電壓表示數(shù)     C．電流表示數(shù)
（2）實驗中，他所選擇的變阻器是C（選填序號）；
A．10Ω  0.5A       B．20Ω  1A      C．50Ω  2A
（3）乙圖中陰影部分面積表示的科學(xué)量是電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究歐姆定律：
器材電源、導(dǎo)線、開關(guān)、三個阻值不同的定值電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器
電路圖請根據(jù)電路圖，用筆畫線將實物圖連接起來．
方法
與
步驟		①連接電路時，開關(guān)S應(yīng)當(dāng)處于斷開狀態(tài)（選填：“斷開”或“閉合”），這樣做的目的是：避免出現(xiàn)短路，燒壞電學(xué)元件；閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于最右端，目的是避免電路中電流過大．
②保持R=R1=5Ω不變，移動滑動變阻器的滑片，測量并記錄三次電阻R1兩端的電壓和通過的電流．
③換接另一個電阻R2=10Ω，向右（填“左”或“右”）移動滑動變阻器的滑片，保持電阻R2兩端的電壓U與R1的第一次實驗中的兩端的電壓U相同，記下對應(yīng)電流值I．；再換接另一個電阻R3=20Ω，重復(fù)步驟3．
表格④請將實驗表格填寫完整．
A．R=R1=5Ω                          B．U=2.0V
次數(shù)電阻/Ω電流I/A
150.4
2100.2
320
次數(shù)電壓U/V電流I/A
120.4
24
361.2
讀圖
圖象		⑤請在如圖表盤中填畫好測量第1次電流時所選電流表的接線柱和指針位置．
請利用表中數(shù)據(jù)，用描點法畫出R1的U-I圖象．
結(jié)論⑥分析表格1，可得結(jié)論一：在電阻一定時，導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比．
⑦分析表格2，可得結(jié)論二：在電壓一定時，導(dǎo)體中電流和導(dǎo)體電阻成反比．
綜合以上兩個結(jié)論，可得到歐姆定律．
方法⑧在研究電流跟電阻的實驗中換用三個不同的定值電阻，保持它們兩端的電壓相同，用到的研究方法是控制變量法法．

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同步練習(xí)冊答案