小明用天平和量筒測(cè)馬鈴薯(土豆)的密度.

(1)將天平放在水平桌面上,將游碼移至 后,發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示,小明應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),使天平平衡.

(2)小明選擇一個(gè)大小合適的馬鈴薯洗凈后晾干,將馬鈴薯放在天平的左盤(pán),在右盤(pán)加入20g和5g砝碼各一只后發(fā)現(xiàn)指針也如圖甲所示,小明接下來(lái)的操作應(yīng)該是 ,直至天平平衡。

(3)天平再次平衡,游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則馬鈴薯的質(zhì)量是 g.

(4)小明用量筒測(cè)量馬鈴薯的體積,如圖丙所示,則馬鈴薯的體積是 m3,并計(jì)算出馬鈴薯的的密度? = kg/m3.

(5)學(xué)習(xí)浮力有關(guān)知識(shí)后,小明想不用天平只用量筒測(cè)馬鈴薯的密度,下面是他設(shè)計(jì)的方案,請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整

①在量筒里注入適量的水,記下水的體積V1,

②用小刀將馬鈴薯掏成空心的,使其 ,記下量筒水面到達(dá)的刻度V2,

③將馬鈴薯 在水中,記下量筒水面到達(dá)的刻度V3,

④計(jì)算馬鈴薯的密度。表達(dá)式?馬= 。(水的密度用?水表示)

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)如圖所示是某同學(xué)研究液體壓強(qiáng)時(shí),繪制的甲、乙、丙三種液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)與深度關(guān)系的圖像。由圖像可知,其中 液體是水,丙液體的密度 水的密度(填:“大于”、“等于”或“小于”);從圖像可以推斷出,8cm深的甲液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)為 Pa。

(2)小明為研究“吸管中的飲料是被吸上來(lái)的、還是被壓上來(lái)的?”這一問(wèn)題時(shí),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)用力推注射器活塞時(shí),廣口瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)將_______大氣壓(選填“大于”、“小于”或“等于”),能夠觀察到的現(xiàn)象是:直玻璃管內(nèi)的水面_______(選填“上升”、“不變”或“下降”)。

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下列事例中,人對(duì)物體做功的是

A.舉著杠鈴原地不動(dòng)

B.扛著米袋慢慢登上樓梯

C.提著水桶在水平地面上勻速前進(jìn)

D.用 300N 的力推汽車(chē),汽車(chē)沒(méi)動(dòng)

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小東在本學(xué)期體檢中測(cè)得質(zhì)量為63kg,身高170cm,他又了解到人的密度比水略大,可取值為1.05×103kg/m3。(g=10N/kg)

(1)小東的體重多大?

(2)小東游泳時(shí)完全潛入水中,受到的浮力約為多少牛?

(3)比較(1)(2)中計(jì)算的結(jié)果,你可以得到怎樣的結(jié)論?并就此從安全的角度談一點(diǎn)得到的啟發(fā)。

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滑板運(yùn)動(dòng)是青少年喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)之一,如圖所示,用腳向后蹬地滑板車(chē)會(huì)沿地面向前加速運(yùn)動(dòng),這說(shuō)明力的作用是 的;滑行時(shí),它會(huì)受到 摩擦力作用(選填“滑動(dòng)”、“滾動(dòng)”或“靜”);如果不再蹬地,滑板車(chē)的速度會(huì)越來(lái)越慢,最后停下來(lái),這表明力可以改變物體的 。

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