【題目】小明利用圖中的實(shí)驗(yàn)裝置探究光的反射規(guī)律。ENF是一個(gè)白色紙板,可繞ON折轉(zhuǎn);
(1)白色紙板在實(shí)驗(yàn)中的作用是:a._________ b.__________;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),紙板應(yīng)與平面鏡________放置;
(3)將一束光貼著紙板A沿EO射到O點(diǎn),若將紙板B向前或向后折,此時(shí)在紙板B上_______(填“能”或“不能”)看到反射光線;
(4)若將一束光貼著紙板B沿FO射到O點(diǎn),光將沿圖中的_______方向射出,說(shuō)明________。
【答案】呈現(xiàn)反射光線 驗(yàn)證反射光線與入射光線及法線在同一平面內(nèi) 垂直 不能 OE 在反射現(xiàn)象中光路是可逆的
【解析】
(1)[1][2]從題圖中可以很清晰觀察到光的傳播路徑,因此白色紙板可以顯示光的傳播路徑;還可以利用可折轉(zhuǎn)的白色紙板確定入射光線、反射光線和法線必須在同一平面內(nèi),因此白色紙板可以探究入射光線、反射光線和法線是否共面;
(2)[3]如果實(shí)驗(yàn)中紙板沒(méi)有與平面鏡垂直,稍有傾斜,則當(dāng)入射光貼著硬紙板射向鏡面上的O點(diǎn)后,法線將會(huì)不在紙板上,在紙板上將不能看到反射光線;所以實(shí)驗(yàn)時(shí),紙板應(yīng)與平面鏡垂直放置;
(3)[4]把紙板B向前或向后轉(zhuǎn)折,在紙板B上不能看到反射光線,因?yàn)榉瓷涔饩與入射光線和法線在同一平面內(nèi);
(4)[5][6]當(dāng)光逆著原來(lái)的反射光線入射時(shí),反射光線也逆著原來(lái)的入射光線反射出去,即將一束光貼著紙板B沿FO射到O點(diǎn),光將沿圖中的OE方向射出,這說(shuō)明在反射現(xiàn)象中光路是可逆的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】暑假里的一天,李紅去商店購(gòu)買(mǎi)電熱水壺,售貨員給了她一份推銷(xiāo)××牌電熱水壺的宣傳廣告,其內(nèi)容如下:
請(qǐng)你根據(jù)宣傳廣告中提供的信息回答、計(jì)算:
(1)結(jié)合你對(duì)電熱水壺的了解,簡(jiǎn)要回答為什么要使用三線插頭?
(2)電熱水壺正常工作時(shí)的電阻是多少?
(3)電熱水壺正常工作4 min消耗多少電能?
(4)西寧地區(qū)夏季自來(lái)水的溫度為12 ℃,若將一壺水燒開(kāi)需要吸收多少熱量?[西寧地區(qū)水的沸點(diǎn)約為92 ℃,c水=4.2×103 J/(kg·℃)]
(5)此電熱水壺正常工作時(shí)的熱效率為84%,則實(shí)際燒開(kāi)一壺水需要多長(zhǎng)時(shí)間?根據(jù)計(jì)算結(jié)果,請(qǐng)你對(duì)上述宣傳廣告中電熱水壺“優(yōu)點(diǎn)”的有關(guān)內(nèi)容作出評(píng)價(jià)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小敏在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量某種液體密度:
(1)首先將天平放在水平桌面上,并將游碼放在零刻度線處,她發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)中線左側(cè),應(yīng)向_______ (填“左”或“右”)側(cè)調(diào)節(jié)平衡螺母,待指針指在分度盤(pán)中線上開(kāi)始進(jìn)行。
(2)向瓶中倒入適量液體,用天平測(cè)出液體和瓶的總質(zhì)量,如圖甲。
(3)用天平測(cè)出瓶與剩余液體的總質(zhì)量,如圖乙。
(4)將部分液體倒入量筒中,測(cè)出液體的體積V,如圖丙。依據(jù)圖中數(shù)據(jù)將表格填寫(xiě)完整。
瓶和液體的總質(zhì)量/g | 瓶和剩余液體的總質(zhì)量/g | 倒出液體的質(zhì)量m/g | 倒出液體的體積 V/cm3 | 液體的密度ρ (g.cm-3) |
_______ | _______ | _______ | _______ | _______ |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是“探究某物質(zhì)熔化和凝固規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)圖。下列說(shuō)法正確的是
A. 在t=5min時(shí),該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)
B. 在BC段該物質(zhì)不吸熱
C. 該物質(zhì)凝固過(guò)程持續(xù)了5min
D. 該物質(zhì)在EF段放熱,溫度降低
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,圓柱形容器內(nèi)裝有一定量的水,重為5牛的正方體懸浮在水中,則正方體受到水的浮力為______牛,若此時(shí)正方體下表面受到水的壓力為7牛,則其上表面受到水的壓力為______牛,F(xiàn)在容器內(nèi)繼續(xù)注入水,則該正方體所受浮力將________(“變大”、“不變”或“變小”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了“阿基米德原理的應(yīng)用”后,想探究輪船的吃水深度的影響因素。他們用如圖所示柱形容器來(lái)模擬輪船,此時(shí)可以認(rèn)為該柱形容器的吃水深度等于容器底部到水面的距離。然后他們將不同質(zhì)量的物塊放入不同底面積的柱形容器內(nèi)。相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中。
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與5(或2與6或3與7或4與8)相關(guān)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是:漂浮在水面上的不同柱形容器,_____。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)序號(hào)_____相關(guān)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是:漂浮在水面上的同一柱形容器,容器底面積相同,所裝物塊質(zhì)量越大,吃水深度越大。
分析(2)中的結(jié)論時(shí),柱形容器的吃水深度與所裝物塊的質(zhì)量沒(méi)有成正比關(guān)系的原因是:_____。
(3)為了找出隱含的正比關(guān)系,該小組同學(xué)分別計(jì)算了物塊質(zhì)量增加量和吃水深度的增加量,分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3與4(或5、6、7與8)可得出的結(jié)論是漂浮在水面上的同一柱形容器,____。
分析(3)中的結(jié)論時(shí),組內(nèi)同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中,上述結(jié)論仍不會(huì)成立。這一分析的依據(jù)是_______。
(4)完成上述實(shí)驗(yàn)后,該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)同一艘輪船滿載質(zhì)量相同的貨物,如圖所示吃水深度卻有幾個(gè)值。分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖甲所示的電路中,電源電壓保持不變,R1為定值電阻,R2為滑動(dòng)變阻器。閉合開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,將滑片P從最左端滑到最右端,兩電壓表的示數(shù)隨電路中電流變化的完整過(guò)程的圖線如圖乙所示。則下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖線B反映電壓表V1示數(shù)隨電流的變化
B.改變R2的阻值,V1示數(shù)的變化量與V2示數(shù)的變化量不相等
C.圖線A的延長(zhǎng)線不一定過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)
D.滑動(dòng)變阻器的最大阻值等于R1 的阻值
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用天平、玻璃瓶和水來(lái)測(cè)量某種液體的密度,測(cè)得空瓶的質(zhì)量為25. 4g,瓶中裝滿水后總質(zhì)量為47. 4g,將瓶中水全部倒出并裝滿待測(cè)液體后總質(zhì)量為51.8g。(水的密度為1.0×10 3kg/m3)求:
(1)玻璃瓶的容積;
(2)待測(cè)液體的密度。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示為某款新型電飯煲,額定電壓為220V。它采用了“聰明火”技術(shù),智能化地控制不同時(shí)間段的烹飪溫度,以得到食物最佳的營(yíng)養(yǎng)和口感,圖乙為其電路原理圖,R1和R2為電阻不變的電熱絲,S1是自動(dòng)控制開(kāi)關(guān)。將電飯煲接入220V電路中,在電飯煲工作的30min內(nèi),它消耗的電功率隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示。求:
(1)0~30min,電飯煲產(chǎn)生的總熱量;
(2)S和S1均閉合,電路中的總電流;
(3)在不同電壓下,電飯煲從開(kāi)始工作到S1第一次自動(dòng)斷開(kāi)產(chǎn)生的熱量相同。用電高峰期,當(dāng)實(shí)際電壓為198V時(shí),使用該電飯煲,從開(kāi)始工作到S1第一次自動(dòng)斷開(kāi)需要多少秒?(結(jié)果精確到個(gè)位)
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