【題目】某小組同學在學習了“阿基米德原理的應用”后,想探究輪船的吃水深度的影響因素。他們用如圖所示柱形容器來模擬輪船,此時可以認為該柱形容器的吃水深度等于容器底部到水面的距離。然后他們將不同質(zhì)量的物塊放入不同底面積的柱形容器內(nèi)。相關實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中。

(1)根據(jù)實驗序號15(或263748)相關現(xiàn)象和數(shù)據(jù)可得出的初步結論是:漂浮在水面上的不同柱形容器,_____。

(2)根據(jù)實驗序號_____相關現(xiàn)象和數(shù)據(jù)可得出的初步結論是:漂浮在水面上的同一柱形容器,容器底面積相同,所裝物塊質(zhì)量越大,吃水深度越大。

分析(2)中的結論時,柱形容器的吃水深度與所裝物塊的質(zhì)量沒有成正比關系的原因是:_____

(3)為了找出隱含的正比關系,該小組同學分別計算了物塊質(zhì)量增加量和吃水深度的增加量,分析實驗序號1、2、34(或5、6、78)可得出的結論是漂浮在水面上的同一柱形容器,____。

分析(3)中的結論時,組內(nèi)同學認為現(xiàn)實生活中,上述結論仍不會成立。這一分析的依據(jù)是_______。

(4)完成上述實驗后,該小組同學發(fā)現(xiàn)同一艘輪船滿載質(zhì)量相同的貨物,如圖所示吃水深度卻有幾個值。分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______。

【答案】所裝物塊質(zhì)量相同,底面積越小,吃水深度越大 1、2、345、6、78 柱形容器自身有質(zhì)量 吃水深度的增加量與所裝物塊質(zhì)量的增加量成正比 現(xiàn)實中的輪船并不是柱形 航行水域的水的密度不同

【解析】

(1)根據(jù)實驗序號1與5(或2與6或3與7或4與8)相關現(xiàn)象和數(shù)據(jù)可知,當所放的物體質(zhì)量相同時,柱形容器的底面積越小,浸入水中的深度越大,所以得出的初步結論是:漂浮在水面上的不同柱形容器,所裝物塊質(zhì)量相同時,底面積越小,吃水深度越大。

(2)比較實驗序號1、2、345、6、78可知,當柱形容器底面積一定時,所裝的物體質(zhì)量越大,浸入水中的深度越大所以可得出的初步結論是:漂浮在水面上的同一柱形容器,容器底面積相同,所裝物塊質(zhì)量越大,吃水深度越大。

柱形容器的吃水深度與所裝物塊的質(zhì)量沒有成正比,原因是不能忽略柱形容器的本身質(zhì)量,而增加量是正比的。

(3)分別比較計算實驗序號1、2、34中的物體質(zhì)量增加量和浸入水中深度的增加量可知物體質(zhì)量每增加50g,吃水深度增加0.5cm,比較實驗序號5、6、78可知,物體質(zhì)量每增加50g,吃水深度增加1.0cm,物塊質(zhì)量增加量和吃水深度的增加量,所以可得出的結論是漂浮在水面上的同一柱形容器,吃水深度的增加量與所裝物塊質(zhì)量的增加量成正比。

因為實際的輪船不是柱形的,當吃水深度不同時,其橫截面積是變化的,所以現(xiàn)實生活中,上述結論仍不成立。

(4)當同一艘輪船滿載質(zhì)量相同的貨物時,根據(jù)浮沉條件知,漂浮時浮力等于重力,所以浮力是相等的,而如圖所示吃水深度卻有幾個值,即排水液體的體積不同,根據(jù)知,只能是液體的密度發(fā)生了變化,所以產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是:航行水域的水的密度不同。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路,閉合開關后,當滑片P向右移動時,下列說法正確的是(

A. 燈泡L變暗 B. 電壓表示數(shù)變小

C. 電流表A1示數(shù)變大 D. 整個電路消耗的總功率變小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩物體從同一地點同時向相同方向做直線運動,其s-t圖象如圖所示,由圖象可知( )

A.兩物體在0~10s內(nèi)都做勻速運動,且vvB.兩物體在15~20s內(nèi)都做勻速運動,且vv

C.兩物體在15s末相遇,且0~15s內(nèi)通過的路程相等D.兩物體在20s末相遇,且0~20s內(nèi)通過的路程相等

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時,拆掉了口琴外殼,發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片(如圖所示).吹口琴時,在氣流的沖擊下,銅片_____發(fā)出聲音。對不同氣孔吹氣,改變了聲音的_____;在同一氣孔處用不同的力度吹氣,改變了聲音的_____

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明利用圖中的實驗裝置探究光的反射規(guī)律。ENF是一個白色紙板,可繞ON折轉(zhuǎn);

1)白色紙板在實驗中的作用是:a_________ b__________

2)實驗時,紙板應與平面鏡________放置;

3)將一束光貼著紙板A沿EO射到O點,若將紙板B向前或向后折,此時在紙板B_______(填“能”或“不能”)看到反射光線;

4)若將一束光貼著紙板B沿FO射到O點,光將沿圖中的_______方向射出,說明________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】201945日,十堰外國語學校七年級全體師生共計1200人由德育處組織前往鄖陽革命烈士陵園隆重舉行“清明祭英烈”系列活動。所有學生手持鮮花組成長為600m縱隊步行前往烈士陵園。整個過程中,隊伍均在八年級老師帶領下勻速有序前進。肖主任測得整個隊伍1min前進了90m,整個隊伍通過鄖陽漢江大橋耗時30min。

1)整個隊伍勻速前進的速度是多少?

2)鄖陽漢江大橋橋長多少?

3)整個隊伍全部在橋上行進的時間是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的實驗裝置,閉合電路中的開關,看到的現(xiàn)象是甲電流表 、乙電流表 ;點燃酒精燈在加熱一段時間后,你會發(fā)現(xiàn)甲電流表 、乙電流表

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,在探究“平面鏡成像時,像的位置、大小跟物體的位置、大小有什么關系?”實驗中,桌上已給出的實驗器材有:帶支架的玻璃板、鉛筆、刻度尺、打火機各一個;完全相同的蠟燭兩個(A、B);白紙一張。A蠟燭是“物” 。實驗中,確定A蠟燭的像的位置后,在白紙上沿蠟燭A和蠟燭B的邊緣畫圓,并測出相應的物距u和像距v。第一次實驗測量的物距是A的右端到直線的距離,蠟燭B的位置如圖乙所示。下列說法正確的是

A.實驗中應只點燃A蠟燭

B.應在“M”側觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板所成的像

C.多次改變A蠟燭的位置,獲得多組數(shù)據(jù)是為了減小誤差

D.第一次實驗測量的像距v13.50cm

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲為某款新型電飯煲,額定電壓為220V,它采用了“聰明火”技術,智能化地控制不同時間段的烹飪溫度,以得到食物最佳的營養(yǎng)和口感,圖乙為其電路原理圖,R1和R2為電阻不變的電熱絲,S1是自動控制開關。將電飯煲接入220V電路中,在電飯煲工作的30min內(nèi),它消耗的電功率隨時間變化的圖像如圖丙所示。求

(1)0~30min,電飯煲產(chǎn)生的總熱量;

(2)S和S1均閉合,電路中的總電流;

(3)求R1和R2的阻值分別是多少?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案