13．小夢在做探究杠桿平衡條件的實驗時，先在杠桿兩側(cè)掛鉤碼進行實驗探究，再用彈簧測力計取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究，如圖所示，他這樣做的最終目的是（　�。�
A．便于直接讀出拉力的大小B．便于提供大小不同的拉力
C．改變拉力的方向便于得出普遍規(guī)律D．便于測量力臂的大小

分析 （1）從支點到力的作用線的距離叫力臂．
（2）杠桿平衡的條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂，即：F1l1=F2l2．

解答 解：
從支點到力的作用線的距離叫力臂，在杠桿兩側(cè)掛鉤碼，由于重力的方向是豎直向下的，力臂在杠桿上可以直接讀出，當用彈簧測力計拉，若彈簧測力計傾斜時，拉力不再與杠桿垂直，這樣力臂會發(fā)生變化，相應(yīng)變短，根據(jù)杠桿的平衡條件，力會相應(yīng)增大，才能使杠桿仍保持平衡，這樣做實驗可以改變拉力的方向便于得出普遍規(guī)律．
故選：C．

點評 合理運用杠桿平衡條件進行分析，同時明確拉力傾斜時力臂會變小，這也是我們在實驗中應(yīng)該注意的細節(jié)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．有一根鋼管長931米，一端用錘子敲時，在另一端可以聽到兩次聲音，兩次聲音時間差為2.5秒，求鋼管中聲速為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．重力的方向可利用如圖所示的裝置來研究：隨著β角的改變，懸線OA與水平面的夾角將保持不變（選填：“改變”或“保持不變”），據(jù)此可知，重力方向總是豎直向下，生活或生產(chǎn)中的重垂線就是根據(jù)這一原理制成的（試舉一例）．重力的施力物體是地球．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖甲是小莉用電壓表和電流表測定2.5V燈泡的額定功率的電路．
（1）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于左端（填“左”或“右”）．
（2）閉合開關(guān)后，小燈泡發(fā)光，但電壓表示數(shù)為0．經(jīng)檢查，圖中a、b、c三根導(dǎo)線中有一根斷了，則該導(dǎo)線是c．（填寫字母）
（3）排除故障后測量燈泡額定功率：閉合開關(guān)，緩慢移動滑片，燈泡亮度逐漸變亮，直至電壓表讀數(shù)為2.5V時停止移動滑片，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則燈泡的額定功率是0.5W，若此時將小燈泡換成“2.5V 0.6W”的另一小燈泡，那么該小燈泡的實際功率＜0.6W（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（4）若沒有電流表，小莉想利用一個電壓表和一個電阻箱測量小燈泡的額定功率．她選擇了滿足實驗要求的實驗器材，并按照圖丙所示的電路圖連接好實物．以下是她設(shè)計的實驗方案，請將它補充完整：
①只閉合開關(guān)S1，移動變阻器的滑片P，使電壓表示數(shù)為2.5V；
②下一步操作是：斷開S1、閉合S2，調(diào)節(jié)電阻箱，當電壓表示數(shù)為2.5V時，讀出電阻箱連入電路的阻值R0；
③利用上述測量出的物理量及已知量，寫出小燈泡額定功率的表達式是：P=$\frac{（2.5V）^{2}}{{R}_{0}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小恩、小華在研究性學(xué)習(xí)過程中，研究了某電子元件中的電流隨它兩端電壓的變化關(guān)系．如圖是他們連接的實驗電路圖，電源為兩節(jié)嶄新的干電池．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線在圖中完成實物電路連接，要求滑動變阻器的滑片向右端滑動時連入電路的電阻變大．
（2）正確連接電路后，若圖中導(dǎo)線a突然斷開，其余部分均完好，閉合開關(guān)，觀察兩只電表的示數(shù)，將會看到的現(xiàn)象是電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，電流表無示數(shù)．
（3）排除故障后，他們移動滑片的位置，記錄了三組數(shù)據(jù)，并計算了此電子元件電壓與電流的比值，如下表所示．
實驗次數(shù)電壓電流電壓/電流
121.21.7
22.31.31.8
32.71.41.9
（4）完成實驗后，分析表格中的數(shù)據(jù)，他們發(fā)現(xiàn)：雖然三次實驗中，“電壓/電流”的值并不相等，但是均偏差不大，考慮到實驗測量都是存在誤差的，于是可以得到如下結(jié)論：此電子元件中的電流與它兩端的電壓成正比．請就小恩和小華的這一探究過程和實驗結(jié)論發(fā)表你的見解和建議：雖然三次實驗中“電壓/電流”的值偏差不大，但隨著電壓的增大，“電壓/電流”的值已經(jīng)出現(xiàn)的一種遞增的規(guī)律，建議再改變幾次電壓值進行實驗，測量計算“電壓/電流”的值，如果繼續(xù)出現(xiàn)隨電壓的增大而遞增的規(guī)律，則不可簡單歸因為誤差、總結(jié)為正比關(guān)系；如果“電壓/電流”的值圍繞某一值做小幅、隨機、起伏變化時，我們方可歸因為誤差、總結(jié)為正比關(guān)系．．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．某校兩個實驗小組在測定小燈泡電功率的實驗中，被測小燈泡的額定電壓為2.5V．實驗桌上提供有如下器材：電源（電壓6V且恒定不變）、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動變阻器（50Ω 1A）各一只，導(dǎo)線若干．

（1）圖甲是小明連接的實物圖，閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，經(jīng)檢查是由于一根導(dǎo)線連接錯誤，請你在圖中將連接錯誤的導(dǎo)線上打“x”并補畫出正確的連線．
（2）電路連接正確后閉合開關(guān)，一定滑片P至電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為1.8V．要使小燈泡正常發(fā)光，滑片P應(yīng)向A（選填“A”或“B”）端移動．
（3）多次改變滑片P的位置，記錄多組數(shù)據(jù)填入表格中．由表中數(shù)據(jù)可知，小燈泡的額定功率為0.5W，小燈泡正常發(fā)光的電阻為12.5Ω．
次數(shù)1234
電壓U/V1.5 2.53
電流I/A0.140.160.20.22
[拓展]曉麗同學(xué)所在的實驗小組的滑動變阻器已損壞（其它器材和規(guī)格不變），老師提供了另一只滑動變阻器（10Ω　1A），小組同學(xué)討論后發(fā)現(xiàn)，若要繼續(xù)用已連接完整的圖甲所示電路來測出小燈泡的額定電功率，至少還要在原電路中串聯(lián)（選填“串”或“并”）一個7.5Ω的電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．人們要認識事物，就要對事物進行比較，引入相應(yīng)的物理量．下列給出的比較或說法中不正確的是（　�。�
A．進行長短的比較，引入“長度”
B．進行大小的比較，引入“質(zhì)量”
C．進行運動快慢的比較，引入“速度”
D．進行壓力作用效果的比較，引入“壓強”

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列事例中屬于減小壓強的是（　　）
A．軟包裝飲料的吸管有一端被削尖B．運動員穿帶有冰刀的溜冰鞋
C．注射針頭做得很尖D．給坦克車裝上履帶

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．小華同學(xué)用銅鑰匙和玻璃彼此刻畫，發(fā)現(xiàn)銅鑰匙留下刻痕，而玻璃上沒有刻痕，實驗說明了玻璃硬度大，玻璃還被廣泛用于窗戶，是因為玻璃具有透光性較好的物理屬性．

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同步練習(xí)冊答案