(1)如圖甲所示，是“探究物質的熔化規(guī)律”的實驗裝置．實驗時先將固體物質和溫度計分別放入試管內，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程．試管內物質在熔化過程中，某同學根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質的溫度隨時間變化的圖像(如圖乙)，則可知該物質是_______(選填“晶體”或“非晶體”)．仔細觀察圖像發(fā)現(xiàn)，該物質熔化前(AB段)升溫比熔甲 化后(CD段)升溫 (選填“快”或“慢”)．圖像中DE段是_______過程．

甲 乙


（1）晶體     慢  、沸騰    


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


潛入水中工作的潛水員看見岸上樹梢位置變高了，下面所示的四幅光路圖中，哪一幅能正確說明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因？

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列現(xiàn)象中不屬于機械運動的是（     ）

A．海水奔騰     B．一江春水向東流    C．星光閃爍       D．春風拂面

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科目：初中物理 來源： 題型：


說到火車，多年來縈繞在人們頭腦中的便是火車在行駛中那不絕于耳的“咣當、咣當”的聲音，以及冒著濃煙的蒸汽機或柴油機發(fā)出的轟鳴聲。為了環(huán)保，早期在鐵路旁樹立如圖所示的隔聲墻，現(xiàn)在在滬寧線上鋪設的303公里的一根超長無縫線路，為鐵路電氣化的動車組解決了噪聲問題。

（1）火車的運行會帶來很大的噪聲，經(jīng)常會超過100dB，噪聲的主要來源是鐵軌的振動和機器排氣口的空氣振動，隔聲墻是在___ _控制噪聲，靠近鐵路的房屋采用雙層真空玻璃窗是利用__ _ 的原理來減弱噪聲的。

（2）采用無縫鐵軌和電動機動力，以減少火車的振動。這是通過_______ 控制的辦法減少噪聲。

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科目：初中物理 來源： 題型：


寫出以下三種儀器的讀數(shù)：

圖（a）中物體的長度是　 cm圖（b）中溫度計的示數(shù)是　 ℃；圖（c）中秒表的讀數(shù)是　　s．

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科目：初中物理 來源： 題型：


同樣的一杯熱水，室溫高時冷卻得慢，室溫低時冷卻得快．老師要求同學們針對這一現(xiàn)象，提出一個問題．下面是四位同學的發(fā)言，其中較有價值且可探究的問題是（ ）


A．“熱水在室溫低時比室溫高時冷卻得快嗎？”

B．“熱水冷卻的快慢與它的質量、它與環(huán)境的溫差有什么關系？”

C．“為什么熱水在室溫低時比室溫高時冷卻得快呢？”

D．“為什么熱水的質量越大冷卻得越慢？

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科目：初中物理 來源： 題型：


甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直線運動，它們的s－t圖像如圖所示。由圖像可知：（ ）


A．甲的速度小于乙的速度　 B．經(jīng)過8s，甲在乙前面1．6m處　　

C．以甲為參照物，乙向西運動D．以乙為參照物，甲向西運動

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科目：初中物理 來源： 題型：



為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到的聲音靠 傳入耳中，顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的 發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調”或“音色”）。當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于 。小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但幾乎沒有看到桌面在振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列說法正確的是（    ）

A. 溫度高的物體具有的內能多，溫度低的物體具有的內能少

B. 運載火箭采用液態(tài)氫作燃料，原因是液態(tài)氫具有較大的熱值

C. 塑料吸盤能牢牢地吸附在玻璃上，說明分子間存在著引力

D. 物體吸收熱量，溫度一定升高

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同步練習冊答案