如圖所示，A裝置是       滑輪（定/動）.若用20N的拉力將旗幟勻速提升15m，則拉力所做的功為_________J.
定  300

試題分析：滑輪分為定滑輪和動滑輪，在使用過程中位置不改變的是定滑輪，位置發(fā)生改變的是動滑輪。定滑輪可以改變力的方向，不能省力，實質(zhì)是一個等臂杠桿；動滑輪可以省力但費距離，實質(zhì)是一個動力臂為阻力臂兩倍的杠桿。功的計算是用力的大小與力的方向上移動距離的乘積，本題中拉力做功就利用拉力乘以拉力移動距離，因為本題中的滑輪是定滑輪，拉力移動距離與旗幟上升距離相等。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在研究“杠桿的平衡條件”實驗中：
⑴實驗中首先要調(diào)節(jié)兩端杠桿兩端的平衡螺母，其作用是調(diào)節(jié)杠桿在      位置平衡，這樣做是為了                   。若發(fā)現(xiàn)杠桿“左低右高”，可將平衡螺母向　　　邊旋轉(zhuǎn)。
⑵如圖，在A處掛三個鉤碼如圖所示，要使杠桿平衡應(yīng)在B處掛_________個鉤碼（每個鉤碼質(zhì)量均為100g）；拿去B處鉤碼，改在C處用彈簧測力計豎直向上拉，杠桿平衡時彈簧測力計上的示數(shù)為_________N（g=10N/kg）。

⑶某次實驗中，若采取如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距)，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因       （選填字母）。
A．一個人無法獨立操作
B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合
D．力和力臂數(shù)目過多

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用一根繩子繞過定滑輪，一端拴在鉤碼上，手執(zhí)另一端，分別用力F1、F2、F3勻速拉起鉤碼。忽略繩子與滑輪的摩擦，下列說法中正確的是
A．F1較小
B．F2較大
C．F1、F2、F3的大小不能確定
D．如果將鉤碼提升相同的高度，那么力F1、F2、F3做的功相等

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，用30N的拉力F勻速提起物體A，不計摩擦，A的重力為_________．若物體A在10s內(nèi)上升4m，此過程中拉力F做的功為________J，功率為_________W．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖是一種指甲刀的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是(     )

A.圖中ABC是省力杠桿；
B.D處刀口薄是為了增大壓力；
C.杠桿ABC上有花紋是為了減小摩擦；
D.杠桿DBO的支點是點B。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

花匠手握如圖所示的修枝剪刀把手的末端，便可以輕松地剪斷樹枝．這時修枝剪刀屬于     杠桿，它的支點在     點.使用時，若在軸上加潤滑油，則可以提高杠桿的     ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，質(zhì)量為50kg的人，站在質(zhì)量為30kg的吊籃內(nèi)，他至少用　  　N的拉力拉住繩子，才能使自己和吊籃在空中保持靜止．（g取10N/kg，不計輪重和摩擦）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

兩個完全相同的滑輪，分別以圖中的兩種方式將重為G的物體勻速提升相同的高度（繩重、摩擦不計），使用________滑輪（選填甲或乙）可以改變用力方向，所用拉力F甲______F乙，（選填大于、等于、小于），滑輪的機(jī)械效率η甲_________η乙。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖是研究杠桿平衡條件的實驗裝置，要使杠桿在水平位置平衡，B處應(yīng)掛與A處同樣大小的鉤碼個數(shù)為(    )
A．6個B．4個C．3個D．2個

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同步練習(xí)冊答案