【題目】用在干燥的頭發(fā)上梳過(guò)的塑料梳子靠近細(xì)細(xì)的水流，會(huì)吸引水流，這是由于梳子摩擦后 的原因．當(dāng)梳子靠近帶負(fù)電的小球，小球被排斥，說(shuō)明梳子帶 電．

【答案】帶電；負(fù)
【解析】解：（1）摩擦過(guò)的梳子可以吸引水流，說(shuō)明摩擦使梳子帶上了電荷，簡(jiǎn)稱(chēng)帶了電．
（2）同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；當(dāng)梳子靠近帶負(fù)電的小球．小球被排斥．說(shuō)明梳子帶負(fù)電．
故答案為：帶電； 負(fù)．
（1）物體經(jīng)驗(yàn)?zāi)Σ量梢晕p小的其他物體，我們就說(shuō)這個(gè)物體帶了電荷，簡(jiǎn)稱(chēng)帶了電．
（2）根據(jù)電荷間的相互作用規(guī)律“同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引”來(lái)判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)想“探究電流跟電阻的關(guān)系”。于是他找來(lái)了一些器材，開(kāi)始了科學(xué)探究。已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

（1）他首先連接了如圖（甲）所示的電路圖。為保證電路安全，連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng) 。

（2）他的實(shí)驗(yàn)步驟為：

①先讓5Ω電阻接入電路，閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)為1.5V，記錄電流表示數(shù)；

②將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向______（填“左”或“右”）移動(dòng)，當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為_(kāi)________ V時(shí)，記錄電流表示數(shù)；

③將10Ω電阻換成15Ω電阻,閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)： 當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最右端時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖（乙）所示。出現(xiàn)上述情況的原因可能是（ ）

A．滑動(dòng)變阻器最大阻值太大

B．滑動(dòng)變阻器最大阻值太小

C．滑動(dòng)變阻器斷路

D．定阻電阻短路

（3）更換部分實(shí)驗(yàn)器材，繼續(xù)完成整個(gè)探究實(shí)驗(yàn)后，用測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了如圖（丙）的圖象，根據(jù)該圖象可以得出的結(jié)論是： 。

（4）為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取最大阻值不小于 Ω的滑動(dòng)變阻器。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏位于如圖所示的位置時(shí)，光屏上呈現(xiàn)一個(gè)清晰放大的燭焰的像．若要在光屏上呈現(xiàn)一個(gè)清晰縮小的燭焰的像，正確的調(diào)節(jié)方法是（ ）

A．透鏡不動(dòng)，蠟燭靠近透鏡，光屏遠(yuǎn)離透鏡

B．透鏡不動(dòng)，蠟燭靠近透鏡，光屏靠近透鏡

C．透鏡不動(dòng)，蠟燭遠(yuǎn)離透鏡，光屏靠近透鏡

D．透鏡不動(dòng)，蠟燭遠(yuǎn)離透鏡，光屏遠(yuǎn)離透鏡

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗在“探究平面鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，在水平桌面上將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前，然后把另一支同樣大小未點(diǎn)燃的蠟燭放在它后方的桌面上并移動(dòng)，使它跟點(diǎn)燃的蠟燭通過(guò)玻璃板成的像重合，如圖．

（1）操作中小麗在桌面上無(wú)論怎樣調(diào)整后方的蠟燭，都不能與像重合，其原因可能是 ．

（2）實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡的原因是 ．

（3）經(jīng)過(guò)調(diào)整后小明找到了像的位置，發(fā)現(xiàn)像到玻璃板的距離和點(diǎn)燃的蠟燭到玻璃板的距離 ．

（4）將白紙放在像所在的位置上，在白紙上沒(méi)有蠟燭的像，說(shuō)明平面鏡成的是 像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中

（1）為使?fàn)T焰的像能成在光屏的中間，必須調(diào)節(jié)光具座上的蠟燭、凸透鏡、光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在 ．

（2）如圖所示裝置，凸透鏡的焦距為10cm．固定蠟燭和凸透鏡的位置，此時(shí)物距是 cm．實(shí)驗(yàn)中，移動(dòng)光屏，可在光屏上找到一個(gè)清晰的 （選填“正立”或“倒立”）、縮小的實(shí)像．光學(xué)儀器 （選填“放大鏡”、“照相機(jī)”或“投影儀”）就是根據(jù)這一成像原理制成的．

（3）小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)蠟燭逐漸靠近凸透鏡時(shí)，為保證光屏上能觀察到燭焰清晰的像，應(yīng)將光屏向 （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡方向移動(dòng)．此時(shí)光屏上燭焰的像將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

（4）小東同學(xué)使用另一個(gè)凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．當(dāng)蠟燭距凸透鏡16cm時(shí)，在光屏上可得一個(gè)等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是 cm；將蠟燭向凸透鏡移近10cm時(shí)，眼睛應(yīng)從 （選填“蠟燭”或“光屏”）這一側(cè)透過(guò)透鏡觀察，可看到一個(gè)放大的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】把物體放在離凸透鏡30cm處時(shí)，在透鏡的另一側(cè)光屏上，得到物體倒立、縮小的實(shí)像，這個(gè)透鏡的焦距可能是（ ）
A.10 cm
B.20 cm
C.25 cm
D.30 cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測(cè)海洋深度，如圖所示是科學(xué)家為了探測(cè)海底的深度在海平面垂直的方向上，用聲吶向海底發(fā)射超聲波．如果經(jīng)6s接收到來(lái)自大海底的回波信號(hào)．

（1）該處的海深為多少？（海水中聲速是1500m/s）

（2）在月球上能否用聲吶技術(shù)來(lái)測(cè)量物體間的距離？為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b、c、d是距凸透鏡不同距離的四個(gè)點(diǎn)，F(xiàn)為焦點(diǎn)．日常生活中所用的幾種光學(xué)儀器的成像原理與物體在不同點(diǎn)時(shí)的成像情況相對(duì)應(yīng)，其中照相機(jī)是根據(jù)物體放在 點(diǎn)時(shí)的成像特點(diǎn)制成的，幻燈機(jī)是根據(jù)物體放在 點(diǎn)時(shí)的成像特點(diǎn)制成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一塊鐵塊的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的情況是（ ）

A．將它熔化成鐵水 B．磨掉鐵塊一個(gè)角

C．把它軋成薄鐵片 D．從地球運(yùn)到月球

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