15．四個小球，相互作用情況如圖所示，已知a球帶負電，則b、c、d的帶電情況是（　　）
A．b帶正電，c帶負電，d帶正電
B．b帶負電，c帶正電，d帶正電
C．b帶負電，c不帶電，d可能帶正電，也可能帶負電
D．b帶正電，c不帶電，d也不帶電

分析 （1）電荷規(guī)律：同種電荷相排斥，異種電荷相吸引；
（2）帶電體的基本性質(zhì)：吸引輕小物體．

解答 解：
已知a帶負電，由圖a、b相互排斥，所以它們一定帶同電荷，即b帶負電；
b、c相互吸引，所以c可能不帶電或帶正電；
c、d相互吸引，若c不帶電，則d一定帶電，可能是帶正電，也可能是帶負電；若c帶正電，則d可能不帶電，也可能帶負電．
由此可知，ABD錯誤，C正確．
故選C．

點評 解決此類題目注意以下兩點：
（1）同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；
（2）排斥的帶有同種電荷，吸引的可能帶有異種電荷，也可能帶電體吸引不帶電體．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．有一個邊長為2cm正方體金屬塊，其質(zhì)量為21.6g，它的密度是2.7g/cm3．該金屬塊是由下表中的某一種金屬物質(zhì)組成，通過計算，組成該金屬塊的物質(zhì)是鋁．
常溫下一些金屬的密度
（×103kg/m3）
金   19.3鋁    2.7
銀   10.5鐵    7.9

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖11所示是李琳同學在“觀察水的沸騰”實驗中的情景．
（1）她發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到沸騰時間要很長，為了縮短加熱時間，你給她想出改進的二個方法：
方法一：減少水的質(zhì)量；
方法二：提高水的初溫．
（2）水沸騰時溫度計的示數(shù)如圖1所示，則水的沸點為98℃，說明當時水上方的氣壓小于（選填“大于”“小于”或“等于”）一個標準大氣壓．
（3）李琳同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出了溫度-時間圖象為圖2中的b圖線，而如果她減小水的質(zhì)量，用同樣的酒精燈加熱，則會得出的圖線是a、b、c、d中的a圖線．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖，表示某同學在做¨研究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”實驗中的三次操作．比較A、B圖可以發(fā)現(xiàn)壓力的作用效果與受力面積大小有關(guān)；比較B、C圖可以發(fā)現(xiàn)壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．物體內(nèi)所有分子無規(guī)則運動的動能以及分子勢能的總和叫作物體的內(nèi)能，內(nèi)能是自然界能量存在的一種形式，內(nèi)能的國際單位是焦耳，符號為J．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．指出下面幾個過程中能的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移情況：
（1）給電爐通電，電爐絲變紅了電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；
（2）流星拖著一條發(fā)光的尾巴機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；
（3）爐火燒水時水慢慢熱起來，最后沸騰內(nèi)能從火轉(zhuǎn)移到水．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖甲所示，按照電路圖，在乙圖中將實物圖連接起來．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示的暗盒內(nèi)有兩盞燈，A、B、C是盒外三個接線柱，將電源正、負極接在A、B或B、C兩端時只有一盞燈發(fā)光，接在 A、C兩端時，兩盞燈發(fā)光，請在框內(nèi)畫出電燈連接的電路圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．現(xiàn)有一個無蓋且瓶口端系有細線的玻璃瓶，彈簧測力計和量筒，張峰同學想測量該玻璃瓶和一種油的密度．她先用彈簧測力計測出空瓶重如圖A所示；再往量筒中加入適量水如圖D所示；然后把量筒中的水加滿玻璃瓶，用彈簧測力計測出總重如圖B所示；再倒去所有水，將空瓶浸沒在剛才的量筒中，發(fā)現(xiàn)量筒中液面如圖E所示；最后把玻璃瓶取出擦干，在其中加滿油，用彈簧測力計測出總重如圖C所示．試求：

（1）空瓶的容積；            
（2）油的密度；           
（3）玻璃的密度．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案