上體育課時，體育老師發(fā)現(xiàn)同學們要用的籃球癟了，于是他用打氣筒給籃球打氣�；@球變圓后，仍繼續(xù)給它打氣，則籃球內(nèi)氣體的質(zhì)量、體積、密度的變化情況是( )

A. 質(zhì)量增大，體積增大，密度增大

B. 質(zhì)量增大，體積不變，密度增大

C. 質(zhì)量增大，體積增大，密度不變

D. 無法判斷

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：人教版八年級上冊物理　1.1　長度和時間的測量 同步練習題 題型：單選題

以下估測值中，最符合實際的是（　　）

A. 0℃的冰比0℃的水要冷

B. 課桌的高度約為750mm

C. 多數(shù)人脈搏跳動100次用時約15min

D. 蝸牛爬行的速度約1.1m/s

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科目：初中物理 來源：人教版八年級上冊物理 3.3　汽化和液化 同步練習試卷 題型：填空題

閱讀短文，回答問題：

體育比賽中，有時候運動員突然受傷，醫(yī)護人員在實施急救時，常常會對著受傷部位噴一種霧狀的藥劑，如圖所示．運動員如果傷得不太重，經(jīng)過這種緊急救治，往往能重返賽場，堅持比賽．這究竟是一種什么神奇的藥劑？為什么能對傷痛產(chǎn)生這么大的效果？

原來，這是一種叫作氯乙烷（C2H5Cl）的有機物．它的沸點只有12.5℃，所以在常溫常壓下是氣體．通常它以液態(tài)形式被儲存在壓強較大的金屬罐中．在噴出來的一剎那，壓強減小且由于接觸到溫暖的皮膚，氯乙烷立刻變成氣體，由液體變成氣體的氯乙烷從運動員受傷部位的皮膚上吸收了大量熱量，使受傷的部位溫度迅速降低，神經(jīng)被麻痹，于是疼痛就迅速緩解了，到比賽結(jié)束以后，運動員還要接受正式的治療．

（1）氯乙烷在常溫常壓下的存在形式是________ 態(tài)．儲存在金屬罐中的氯乙烷是________ 態(tài)．

（2）氯乙烷噴到運動員受傷的部位后發(fā)生的物態(tài)變化名稱是________ ，在這個過程中氯乙烷從皮膚上________ 大量熱量．

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科目：初中物理 來源：人教版八年級上冊物理 3.3　汽化和液化 同步練習試卷 題型：單選題

下列說法中錯誤的是（ ）

A．用久了的電燈燈絲變細是升華現(xiàn)象

B．秋天的早晨，大霧逐漸散去是液化現(xiàn)象

C．氣溫低于水銀凝固點的地方不能使用水銀溫度計

D．夏天，游泳后剛從水中上岸人會感到冷，這是因為水蒸發(fā)吸熱的緣故

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊同步練習：第六章　第4節(jié)　密度與社會生活 題型：計算題

為節(jié)能減排，建筑上普遍采用空心磚替代實心磚。如圖所示，質(zhì)量為3.6 kg的某空心磚，規(guī)格為20 cm×10 cm×15 cm，磚的實心部分占總體積的60%。求：

(1)該磚塊材料的密度。

(2)生產(chǎn)每塊空心磚比同規(guī)格的實心磚可節(jié)省材料多少千克？

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊同步練習：第六章　第4節(jié)　密度與社會生活 題型：填空題

夏天，用橡皮膜封閉一錐形瓶的瓶口，把錐形瓶放在冰水中后，瓶口的橡皮膜會向下凹，如圖所示，由此可知：該瓶內(nèi)氣體溫度降低，密度________(選填“變大”“變小”或“不變”)。根據(jù)氣體密度的這種變化規(guī)律，發(fā)生火災時為了避免吸入燃燒產(chǎn)生的有毒氣體，人應(yīng)盡量________(選填“貼近地面爬行”或“直立逃離”)。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊同步練習：4.2光的反射 題型：填空題

如圖甲、乙所示是光射到物體表面發(fā)生反射的情形，其中屬于鏡面反射的是________。當光射到物體表面發(fā)生漫反射時，________(選填“遵循”或“不遵循”)光的反射定律。

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科目：初中物理 來源：人教版 2017-2018學年 八上 物理第四章《光現(xiàn)象》同步測試卷 題型：填空題

小明和小強一起研究顏料混合與色光混合的情況：小明將紅、藍兩種色光射到白紙上，發(fā)現(xiàn)相互重疊的區(qū)域是品紅顏色．小強將紅、藍兩種顏料涂在白紙上，發(fā)現(xiàn)相互重疊的區(qū)域是紫顏色．這說明顏料混合的情況與色光混合的情況是________ 的．（選填“相同”或“不相同”）這是采用______ 的方法研究物理問題的．

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊同步練習：6.1質(zhì)量 題型：單選題

手中有一疊薄紙，若要測出其中一張紙的質(zhì)量，下列方法可取的是（ ）

A. 先稱出一塊鐵的質(zhì)量，再稱出一塊鐵和一張紙的總質(zhì)量，然后用總質(zhì)量減去一塊鐵的質(zhì)量

B. 取出10張薄紙，稱出總質(zhì)量，然后除以張數(shù)10，就得到每張的質(zhì)量

C. 取出較多張數(shù)的紙（如100張）稱出總質(zhì)量，然后除以所取紙的張數(shù)，就得到一張紙的質(zhì)量

D. 以上方法都可取

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同步練習冊答案