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6．生活處處是物理，留心觀察皆學問，關于熱現(xiàn)象，下列說法中不正確的是（　�。�
A．霧、露的形成都是液化現(xiàn)象，需要放熱
B．夏天吃冰棍解熱是熔化現(xiàn)象，需要吸熱
C．南極大陸寒冷的冬季空氣也很濕潤的原因是水的汽化現(xiàn)象，需要吸熱
D．冬天人呼出的“白氣”是液化現(xiàn)象，需要放熱

分析 物質由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是液化，物質由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是熔化，物質由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)是升華．熔化、升化吸熱，液化放熱．

解答 解：A、霧、露都是水蒸氣遇冷液化形成的液態(tài)小水滴，液化放熱，故A不合題意．
B、冰棍是固體，吃在嘴里變成液體是熔化，熔化吸熱，故B不合題意．
C、南極大陸寒冷的冬季空氣也很濕潤的原因是冰發(fā)生升華現(xiàn)象，故C符合題意．
D、白氣是空氣中的水蒸氣液化成的小水珠，是液化現(xiàn)象，液化吸熱，故D不合題意．
故選B．

點評 此題考查了生活中的常見的物態(tài)變化，要會用所學知識分析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．游泳時用手向后劃水，人就前進．下面說法正確的是（　　）
A．人是施力物體，不是受力物體
B．水只是受力物體，不是施力物體
C．人向后劃水，則水對人就有向前的推力
D．人對水的推力和水對人的推力相互抵消

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．一位同學用20s從一樓走到三樓．他上樓時克服自重所做的功可能是（　�。�
A．150JB．300JC．1500JD．3000J

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．媽媽在做菜時問小剛，你知道花生油的密度是多少嗎？
（1）小剛想：花生油是油類，它的密度應該比水�。谑撬瘟艘坏斡驮谒校l(fā)現(xiàn)油浮在水面上，由此可以證明他的猜想是正確的．
（2）到學校后，他做了如下實驗：先用調節(jié)好的天平測出燒杯和花生油的總質量為150g，然后將一部分花生油倒入量筒中，再測出剩余花生油和燒杯的質量為110.5g，讀出量筒中花生油的體積，如圖甲所示，最后算出花生油的密度．請你將所缺記錄物理量和測得的結果填入下表中．

燒杯和花生油的總質量（g）燒杯和剩余花生油的總質量（g）量筒中花生油的體積（cm3）花生油的密度（g/cm3）
150110.51
（3）圖乙是他在實驗時的情景，其中操作不規(guī)范的是直接用手取放砝碼．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．一條入射光線與平面鏡的夾角為25°，那么反射光線與入射光線的夾角為130°；若入射光的方向保持不變，轉動平面鏡，反射光線跟入射光線恰好垂直，鏡面轉動了20°．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某實驗小組進行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗：

（1）由圖1可知，該凸透鏡的焦距是15.0cm．
（2）實驗時凸透鏡與光屏的高度已調好，但燭焰在光屏上像的位置偏低，要想使像成在光屏中央，應調節(jié)蠟燭使燭焰向下（填“上”或“下”）移動．
（3）如圖2所示，若在光屏上（光屏未畫出）得到清晰放大的實像，則燭焰應位于透鏡左側a、b、c、d四點中的c點，此成像規(guī)律應用在投影儀上（填一種器材名稱）．
（4）小莉同學將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡（靠近凸透鏡）之間（如圖3所示），小明移動透鏡和光屏，直到在光屏上得到了一個倒立縮小的清晰的像，將近視眼鏡鏡片取下，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了．
①為了使屏上的像重新變得清晰，在不移動透鏡和光屏位置的前提下，小華應將蠟燭向右（左/右）移動，或者換用焦距更大（大/�。┑耐雇哥R．
②下列四個選項中，正確表示小莉同學近視眼成像和矯正情況的是B

A．乙甲           B．丙甲     C．乙丁     D．丙�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．小明在玻璃杯內盛滿水，杯口蓋上一張硬紙片（不留空氣），然后托住紙片，將杯子倒置或傾斜，水都不流出，紙片也不掉下（如圖所示）．對整個探究活動的分析正確的是（　�。�
A．探究的問題：大氣壓強有多大
B．探究的目的：研究水的重力與大氣壓力的關系
C．探究的假設：大氣對各個方向都有壓強
D．探究的結論：大氣向各個方向的壓強相等

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．下面是用天平和量筒做“測鹽水密度”的實驗．
（1）調節(jié)天平平衡時，若發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖甲所示，則應將平衡螺母向右調節(jié)，直到天平平衡．
（2）小聰用調節(jié)好的天平測量燒杯質量時，右盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示，則小聰所用燒杯的質量為32.4g．
（3）下表分別是小聰、小明、小玲、小莉所設計和進行實驗的過程（表中的圖只是實驗步驟示意圖，圖中示數并不是實際測量數據）．這四位同學所測的均為同一種鹽水．
設計實驗者實驗操作順序計算鹽水密度的表達式
步驟1步驟2步驟3
小聰
把鹽水倒入量筒中測量出體積V
用天平測量出燒杯質量m1
把量筒中鹽水倒入燒杯中，測量鹽水和燒杯總質量m2
小明

用天平測量出燒杯質量m1

把鹽水倒入燒杯中，測量鹽水和燒杯總質量m2

把燒杯中的鹽水倒入量筒中測量出體積V
小玲

把鹽水倒入燒杯中，測量鹽水和燒杯總質量m2

把燒杯中的鹽水倒入量筒中測量出體積V

用天平測量出燒杯質量m2
小莉

把鹽水倒入燒杯中，測量鹽水和燒杯總質量m1

把燒杯中的部分鹽水倒入量筒中測量出體積V

用天平測量出剩余鹽水和燒杯總質量m2
①在設計實驗時，四位同學都沒有寫出計算鹽水密度的表達式．請你根據小莉的實驗步驟寫出她計算鹽水密度的表達式：ρ鹽水=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$．
②在對實驗結果進行分析論證時，老師發(fā)現(xiàn)四位同學中有兩位同學的實驗結果很接近，而另兩位同學的實驗結果差別較大．老師指出，實驗結果相近的兩位同學的數據是較準確的，而另兩位同學的結果差別大的主要原因是實驗操作順序不正確引起的．請你分析指出由于操作順序不正確而導致實驗結果偏大的是小明，實驗結果偏小的是小聰．（選填“小聰”、“小明”、“小玲”、“小莉”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示的電路，電源電壓為12V，電流表的量程為0～0.6A，電壓表的量程為0～15V，小燈泡L標有“6V 3W”字樣，滑動變阻器標有“48Ω 1A”字樣，則小燈泡正常工作時（忽略溫度對小燈泡電阻的影響），滑動變阻器連入電路的電阻是12Ω，在保證用電器和電表安全的情況下，整個電路的功率變化范圍是2.4～3W．

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