12．做功的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程，比如將重為200牛的物體勻速提升（不計(jì)空氣阻力）2米時(shí)，拉力做功（計(jì)算公式W=Fs）為400焦耳．做功增加了物體的重力勢(shì)能（計(jì)算公式Ep=mgh，Ep表示勢(shì)能），增加了400焦耳．因此W=Ep．有位同學(xué)用300牛的力將重為20牛的籃球豎直向上拋，籃球豎直上升4.5米后下落，不計(jì)空氣阻力該同學(xué)對(duì)籃球做功為（　�。�
A．1350焦耳B．90焦耳C．1260焦耳D．不能確定

分析 由題知，對(duì)物體做功增加了物體的重力勢(shì)能，W=Ep=mgh，據(jù)此計(jì)算該同學(xué)對(duì)籃球做功．

解答 解：
由題知，對(duì)籃球做的功W=Ep=mgh=Gh=20N×4.5m=90J．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了功的計(jì)算，能從題中得出W=Ep=mgh是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．琪琪用如圖中甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．
（1）實(shí)驗(yàn)中，她將測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡原理可知摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
（2）比較步驟甲乙可得：摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān)；比較步驟甲與丙可得：摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)．實(shí)驗(yàn)中用到的主要物理方法有控制變量法．
（3）琪琪在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒(méi)有被拉動(dòng)的情況下，彈簧測(cè)力計(jì)仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動(dòng)木塊為止．你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是木塊受到了靜摩擦力的作用，靜摩擦力隨拉力的增大而增大．
（4）琪琪還想知道木塊的正面和側(cè)面哪一面更粗糙，請(qǐng)你幫琪琪利用上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：如圖甲，把木塊平放在木板上，用測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1；再把木塊側(cè)放在相同的木板上，用測(cè)力計(jì)沿水平方向以相同的速度勻速拉動(dòng)木塊，讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2；比較F1與F2的大小，得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．小萌站在穿衣鏡前1m處，鏡中的像是虛（選填“虛”或“實(shí)”）像，像與她的距離是2m，當(dāng)她靠近穿衣鏡時(shí)，像的大小不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．標(biāo)有“6V 3W”的燈泡L1和標(biāo)有“12V 12W”的燈泡L2并聯(lián)接在6V的電源上（燈絲電阻不變），則燈泡L1的實(shí)際功率為3W，燈泡L2的實(shí)際功率為3W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．水平拉力使質(zhì)量為100kg的物體沿水平地面勻速移動(dòng)了10m，做功1.2×103J．求：
（1）拉力的大��；
（2）物體受到的阻力；
（3）重力對(duì)物體做的功．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．某小組同學(xué)研究金屬球在水中受到浮力的大小時(shí)，提出不同的猜想．猜想Ⅰ：金屬球在水中所受的浮力F浮跟金屬球的密度有關(guān)；猜想Ⅱ：金屬球在水中所受的浮力F浮跟金屬球浸入水中的深度有關(guān)．于是他們將半徑均為5厘米但密度不同的金屬球甲、乙分別掛在測(cè)力計(jì)下，將其逐步浸入水中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他們通過(guò)測(cè)出球心到水面的距離h來(lái)表示金屬球浸入水中的深度、并讀出相應(yīng)的測(cè)力計(jì)示數(shù)F且計(jì)算得出F浮，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一、二所示．
表一  金屬球甲   ρ甲=3.0×103千克/米3
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123456
球心到水面的距離h（厘米）520258
測(cè)力計(jì)示數(shù)F（牛）15.714.613.111.610.510.5
金屬球所受的浮力F浮（牛）01.12.64.15.25.2
表二  金屬球乙   ρ乙=6.0×103千克/米3
實(shí)驗(yàn)序號(hào)789101112
球心到水面的距離h（厘米）520256
測(cè)力計(jì)示數(shù)F（牛）31.430.328.827..326.226.2
金屬球所受的浮力F浮（牛）01.12.64.15.25.2
①該小組所進(jìn)行的序號(hào)為1、7實(shí)驗(yàn)的示意圖是圖中的a．（選填“a”或“b”）
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)2～5或8～11的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出的結(jié)論是：同一金屬球浸入水中的深度增加時(shí)，所受水的浮力增大．
③分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)2和8、3和9、4和10或5和11的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出的結(jié)論是：浸入水中深度相等時(shí)，半徑相同、密度不同的金屬球所受浮力的大小相等，由此可知，金屬球在水中所受的浮力F浮跟金屬球的密度無(wú)關(guān)．
④該小組同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)6和12的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件后發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與第②小題的結(jié)論矛盾，通過(guò)仔細(xì)分析他們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)序號(hào)2～5或8～11中金屬球浸入水中深度增加的同時(shí)排開(kāi)水的體積也在增加，而實(shí)驗(yàn)序號(hào)6和12中金屬球在水中深度增加但排開(kāi)水的體積不變，所以他們猜想浮力F浮跟物體排開(kāi)液體體積有關(guān)而與物體浸沒(méi)的深度無(wú)關(guān)．
⑤為驗(yàn)證第④小題的猜想，他們最需要添加的實(shí)驗(yàn)器材是：與甲（或乙）半徑不同的金屬球．（選填“半徑”、“密度”或“質(zhì)量”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．小王為了探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況，如圖1所示，將一掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中（水足夠深）．在圓柱體接觸容器底之前，分別記下圓柱體下表面所處的不同深度h和彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)F，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

次數(shù)1234567
h/cm024681012
F/N9.258.467.666.856.056.056.05
（1）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出物體重9.25N，第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)，物體受到的浮力為2.4N．
（2）分析表中第1列到第5列數(shù)據(jù)，說(shuō)明：在同種液體里，物體受到浮力的大小隨排開(kāi)液體體積的增大而增大．
（3）分析表中第6列到第7列數(shù)據(jù)，說(shuō)明：物體浸沒(méi)在同種液體里，所受浮力的大小與浸沒(méi)的深度無(wú)關(guān)．
（4）圖2中能正確反映彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F和圓柱體下表面到水面距離關(guān)系的圖象是B．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．工人師傅使用如圖所示滑輪組10s內(nèi)將400N的重物勻速提升到3m高處，所用拉力大小為200N，下列分析、計(jì)算正確的是（　�。�
A．拉力所做的功為1200J
B．拉力所做的功率為300W
C．繩子自由端移動(dòng)的速度為0.3m/s
D．若用該滑輪組提升更重的貨物，機(jī)械效率將增加

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明用海綿和壓力小桌探究壓力的作用效果與壓力和受力面積的關(guān)系時(shí)，做了如圖所示的甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察海綿的形變程度來(lái)判斷壓力的作用效果，這種實(shí)驗(yàn)方法叫轉(zhuǎn)換法．
（2）分析乙、丙兩組實(shí)驗(yàn)可得到結(jié)論：當(dāng)壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（3）小明設(shè)計(jì)的甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)是為了探究壓力的作用效果與壓力的關(guān)系．

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同步練習(xí)冊(cè)答案