6．小明用海綿和壓力小桌探究壓力的作用效果與壓力和受力面積的關(guān)系時，做了如圖所示的甲、乙、丙三組實驗．

（1）實驗中，通過觀察海綿的形變程度來判斷壓力的作用效果，這種實驗方法叫轉(zhuǎn)換法．
（2）分析乙、丙兩組實驗可得到結(jié)論：當(dāng)壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（3）小明設(shè)計的甲、乙兩組實驗是為了探究壓力的作用效果與壓力的關(guān)系．

分析 壓力的作用效果通過接觸面的形變程度來反映出來．影響壓力作用效果的因素是壓力和受力面積的大小，結(jié)合控制變量法可對實驗現(xiàn)象進行分析．

解答 解：（1）實驗中，通過觀察海綿的凹陷程度來判斷壓力的作用效果，這屬于轉(zhuǎn)換法的運用；
（2）分析乙、丙兩組實驗可以看出，壓力相同，受力面積不同，壓力的作用效果不同，故可得到的結(jié)論是：當(dāng)壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（3）甲乙兩組實驗是受力面積相同時改變壓力，是要探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系，用到了控制變量法．
故答案為：（1）海綿的凹陷程度；轉(zhuǎn)換法；（2）乙、丙；（3）壓力．

點評 本題考查了影響壓力作用效果因素的探究，在實驗中，要注意轉(zhuǎn)換法和控制變量法的運用，屬典型的實驗探究題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．做功的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化過程，比如將重為200牛的物體勻速提升（不計空氣阻力）2米時，拉力做功（計算公式W=Fs）為400焦耳．做功增加了物體的重力勢能（計算公式Ep=mgh，Ep表示勢能），增加了400焦耳．因此W=Ep．有位同學(xué)用300牛的力將重為20牛的籃球豎直向上拋，籃球豎直上升4.5米后下落，不計空氣阻力該同學(xué)對籃球做功為（　　）
A．1350焦耳B．90焦耳C．1260焦耳D．不能確定

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．畫出圖中物體A所受重力G的示意圖及拉力F的力臂L．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖是小華探究二力平衡條件時的實驗情景
（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大小．實驗中選擇小卡片的目的是不考慮（考慮/不考慮）小卡片的重力．
（2）實驗中，在小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片不能（能/不能）在此位置平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究相互平衡的力是否在同一直線上．
（3）小明實驗時出現(xiàn)了如圖乙所示的情景，于是他認(rèn)為兩個不在同一直線上的力也能平衡．他的說法是錯誤（正確/錯誤）的，造成這種情況的可能原因是卡片較重（或鈎碼數(shù)量太少）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．一物塊輕輕放入盛滿水的大燒杯中，靜止后有76g水溢出，將其輕輕放入盛滿酒精的大燒杯中，靜止后有64g酒精溢出，酒精的密度是0.8×103kg/m3，則物塊的密度是（　�。�
A．1.2×103kg/m3B．0.95×103kg/m3C．0.90×103kg/m3D．0.84×103kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．估測在實際生活中的應(yīng)用十分廣泛，下列所估測的數(shù)據(jù)中最接近實際的是（　　）
A．新2B普通鉛筆的長度約為17 cm
B．中學(xué)生脈搏跳動一次的時間約為3s
C．一個大西瓜的質(zhì)量約200g
D．讓人感覺溫暖而舒適的房間溫度大約為36℃

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖所示，將紙杯裝滿水后，用薄塑料片蓋嚴(yán)杯口并倒置，發(fā)現(xiàn)塑料片不掉水不流出，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是有大氣壓存在．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．太陽能汽車具有環(huán)保、節(jié)能、無污染等優(yōu)點，太陽能屬于可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源，汽車在剎車時，剎車片會發(fā)燙這是通過做功的方式增加了物體的內(nèi)能，若有一輛汽油汽車行駛過程中消耗汽油2kg，這些汽油完全燃燒時放出9.2×107J的熱量．（汽油熱值4.6×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．完成下列作圖：
（1）如圖1是一條平行于主光軸射出的折射光線，請在圖1中作出該條折射光線對應(yīng)的入射光線．
（2）如圖2所示，根據(jù)杠桿的平衡條件作出拔釘子時所用的最小動力F的示意圖．

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