如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路中，由圖可知（　�。�
分析：導(dǎo)體的電阻是其本身的屬性，它跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積和材料有關(guān)，所以判斷該題是為了研究電阻大小與什么因素有關(guān)時(shí)，只需看清其是控制了哪些不因素，改變哪個(gè)因素即可．
解答：解：據(jù)該圖能看出，所選用的兩電阻絲的長(zhǎng)短是不同的，但對(duì)于這兩根電阻絲的材料、橫截面積也都沒(méi)有提示，故不能判斷該實(shí)驗(yàn)是研究電阻大小與那個(gè)因素的關(guān)系．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：導(dǎo)體電阻的大小與多因素有關(guān)，在處理該類問(wèn)題時(shí)，應(yīng)采用控制變量法進(jìn)行分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P移至a端時(shí)，電流表的示數(shù)是0.5A，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P移至b端時(shí)，電壓表的示數(shù)是6V，電流表的示數(shù)是0.2A，則電源電壓U=
10
10
V，定值電阻R=
20
20
Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路中，R1、R2是兩個(gè)電阻圈，R1的阻值大于R2的阻值，電阻圈上各夾一根火柴．接通電路，一會(huì)兒觀察到兩電阻圈上的火柴先后被點(diǎn)燃，這說(shuō)明電流通過(guò)電阻時(shí)會(huì)產(chǎn)生熱，將
電
電
能轉(zhuǎn)化為
內(nèi)（或 熱）
內(nèi)（或 熱）
能．若繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

（1）斷開開關(guān)，待兩個(gè)電阻圈完全冷卻，再重新各夾一根火柴，使變阻器接入電路的阻值較大．接通電路，經(jīng)歷時(shí)間t1，R1上的火柴先被點(diǎn)燃．這說(shuō)明，在電流和通電時(shí)間相同的情況下，
電阻
電阻
越大，產(chǎn)生的
熱量
熱量
越多．
（2）斷開開關(guān)，待兩個(gè)電阻圈完全冷卻，再重新各夾一根火柴，使變阻器接入電路的阻值較小．接通電路，經(jīng)歷時(shí)間t2，R1上的火柴先被點(diǎn)燃，比較發(fā)現(xiàn)t2小于t1．由此推理，在電阻和通電時(shí)間相同的情況下，
電流
電流
越大，產(chǎn)生的
熱量
熱量
越多．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?銀海區(qū)模擬）在“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓為2.5V，燈絲電阻約為10Ω．
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路中未連接部分連接完成（連線不得交叉）．
（2）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài)；按照你連接的電路，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)節(jié)至最
右
右
（選填“左”或“右”）端．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，當(dāng)電壓表的示數(shù)為
2.5
2.5
V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖11所示，則通過(guò)燈泡的電流為
0.3
0.3
A，小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W．
（4）同組的小華在完成以上的實(shí)驗(yàn)后，想用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材測(cè)未知電阻的阻值，但他發(fā)現(xiàn)電壓表已經(jīng)損壞而無(wú)法使用，經(jīng)過(guò)思考后，他從物理老師那里借采了一只定值電阻R0、兩只開關(guān)和若干導(dǎo)線．
①你利用小華手邊現(xiàn)有的器材，在框中為小華設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量未知電阻阻值的實(shí)驗(yàn)電路圖（部分電路已畫出）；
        


        
②寫出必要的實(shí)驗(yàn)步驟和要測(cè)量的物理量并用字母表示．
        ③寫出RX的表達(dá)式：Rx=
        I0R0
        Ix
        I0R0
        Ix
        ．

			
        

			
        
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        精英家教網(wǎng)在如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路中，兩個(gè)燒瓶完全相同，用兩個(gè)相同的電熱絲給質(zhì)量相同的物質(zhì)A和B加熱，實(shí)驗(yàn)記錄表如下：
        

        


        
時(shí)間/min
0
2
4
6
8
10
        

        
A的溫度/℃
20
21
22
23
24
25
        

        
B的溫度/℃
20
21.5
23
24.5
26
27.5
        從記錄數(shù)據(jù)表分析：
        （1）比較A、B物質(zhì)的溫度升高的情況，
         
        的溫度升高的較快，你認(rèn)為出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象的可能原因是由于
         
        ．
        （2）本實(shí)驗(yàn)中，將兩電阻絲的連接改為并聯(lián)是
         
        （可行/不可行）的．
        

			
        

			
        
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