20．如圖所示電路，電源兩端電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．電流表A1示數(shù)變大B．電流表A與A1的示數(shù)之差不變
C．電壓表V的示數(shù)不變D．電壓表V與電流表A示數(shù)的比值變大

分析 由電路圖可知，兩電阻并聯(lián)，電壓表V測(cè)電源的電壓，電流表A1測(cè)滑動(dòng)變阻器支路的電流，A測(cè)干路電流；根據(jù)電源的電壓確定電壓表示數(shù)的變化，根據(jù)滑片的移動(dòng)確定該支路電阻的變化，根據(jù)歐姆定律可知該支路電流的變化，根據(jù)并聯(lián)電路的特點(diǎn)可知定值電阻兩端的電壓變化，進(jìn)一步可知干路電流的變化．

解答 解：電源的電壓不變，電壓表的示數(shù)不變；故C正確；
滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)，接入電路的電阻變大，根據(jù)I=$\frac{U}{R}$可知，該支路的電流變小，即電流表A1的示數(shù)變�。还蔄錯(cuò)誤；
并聯(lián)電路各支路獨(dú)立工作、互不影響，通過(guò)R2的電流不變，而電流表A與A1的示數(shù)之差等于通過(guò)R2的電流，故B正確；
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和，電流表A的示數(shù)變小，即電壓表V與電流表A的示數(shù)比變大；故D正確．
故選BCD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了并聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律的應(yīng)用，關(guān)鍵是滑片移動(dòng)時(shí)接入電路電阻變化的判斷和電壓表所測(cè)電路元件的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小明在探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流跟電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖，并按電路圖連接實(shí)驗(yàn)器材如圖甲所示．
（1）電路中有一根線未連接，輕質(zhì)圖甲中以筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．
（2）實(shí)驗(yàn)中要控制電阻不變，通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器改變電阻兩端的電壓．
（3）電流表和電壓表示數(shù)記錄如表：
序號(hào)電壓表示數(shù)U/V電流表示數(shù)I/A
11.40.14
22.20.22
32.8
表中空白處的電流值如圖乙所示，該值為0.28A．
（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得結(jié)論：當(dāng)電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與它兩端的電壓成正比．
（5）本探究進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的主要目的是尋找普遍規(guī)律．（選填“尋找普遍規(guī)律”或“減少實(shí)驗(yàn)誤差”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖所示，是課本中用來(lái)探究“不同物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)裝置．兩個(gè)相同的杯子中分別有質(zhì)量相等的河沙和水，用兩個(gè)完全相同的酒精燈給它們加熱．則：
（1）本實(shí)驗(yàn)探究物理問(wèn)題的基本方法是B
A．等效替代法B．控制變量法C．類(lèi)比法D．理想模型法
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求設(shè)計(jì)了下面的表格來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從設(shè)計(jì)的表格可知，本次實(shí)驗(yàn)是用升高相同的溫度來(lái)比較加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)完成探究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />
物質(zhì)升高5℃所需時(shí)間升高10℃所需時(shí)間升高1℃5所需時(shí)間
水
河沙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

8．如圖所示的電路中，電源電壓和小燈泡的阻值均保持不變，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．只閉合開(kāi)關(guān)S1、S2，燈L1、L2是并聯(lián)B．只閉合開(kāi)關(guān)S2，兩個(gè)燈泡串聯(lián)
C．只閉合開(kāi)關(guān)S1、S2，只有燈L2亮D．只閉合開(kāi)關(guān)S1、S3，兩個(gè)燈泡并聯(lián)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．曉東想測(cè)量一只標(biāo)有“2.5V”的小燈泡的額定功率．可以選用的器材有：電壓為6v的電源、量程為0～3v的電壓表、滑動(dòng)變阻器、已知阻值為R0的定值電阻各一個(gè)．開(kāi)關(guān)若干和足夠多的導(dǎo)線，他設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路．以下是他制定的實(shí)驗(yàn)步驟：
  ①電壓表調(diào)零后，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)．按圖1連接好電路．將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)至接入電路阻值最大處； 
  ②只閉合開(kāi)關(guān)s1，調(diào)節(jié)變阻器的滑片P使電壓表的示數(shù)U1=2.5V．將U1記入實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格；
  ③保持滑片P的位置不動(dòng)，再閉合開(kāi)關(guān)S2，讀出電壓表的示數(shù)U2，將U2記入實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格
④計(jì)算出這只小燈泡的額定功率為P1=$\frac{{U}_{1}（{U}_{2}-{U}_{1}）}{{R}_{0}}$

請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題：
（1）曉東設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中存在的問(wèn)題是保持滑片P的位置不動(dòng)，再閉合開(kāi)關(guān)S2，電壓表的示數(shù)U2不是燈泡與R0的總電壓．
（2）在圖2的虛線框內(nèi)畫(huà)出你改正的電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．如圖所示，電源電壓保持不變，電阻R1=16Ω，R2=4Ω．當(dāng)S1、S2都關(guān)閉時(shí)，電流表示數(shù)為2.5A；當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都斷開(kāi)時(shí)，小燈泡L消耗的電功率為1.0W．求：
（1）電源兩端電壓U；
（2）小燈泡L的電阻．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖所示，在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來(lái)，它說(shuō)明了發(fā)聲的物體在振動(dòng)．此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動(dòng)放大．
（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：在桌面上撒一些紙屑．
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明空氣可以傳聲．
（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到鈴聲越來(lái)越小，并由此推理可知：真空不能傳聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．小宇用圖甲所示電路測(cè)量電阻Rx的阻值，其中電源電壓不變?yōu)?V．若實(shí)驗(yàn)中電壓表、電流表的示數(shù)如圖所示，則電壓表的示數(shù)為1.5V，電流表的示數(shù)為0.5A，被測(cè)電阻Rx兩端電壓為2.5V，電阻Rx的阻值為5Ω

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖甲，物體的長(zhǎng)度為2.68cm，如圖乙，溫度計(jì)示數(shù)為-22℃．

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