20.如圖所示電路,電源兩端電壓保持不變,閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí),則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.電流表A1示數(shù)變大B.電流表A與A1的示數(shù)之差不變
C.電壓表V的示數(shù)不變D.電壓表V與電流表A示數(shù)的比值變大

分析 由電路圖可知,兩電阻并聯(lián),電壓表V測(cè)電源的電壓,電流表A1測(cè)滑動(dòng)變阻器支路的電流,A測(cè)干路電流;根據(jù)電源的電壓確定電壓表示數(shù)的變化,根據(jù)滑片的移動(dòng)確定該支路電阻的變化,根據(jù)歐姆定律可知該支路電流的變化,根據(jù)并聯(lián)電路的特點(diǎn)可知定值電阻兩端的電壓變化,進(jìn)一步可知干路電流的變化.

解答 解:電源的電壓不變,電壓表的示數(shù)不變;故C正確;
滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí),接入電路的電阻變大,根據(jù)I=$\frac{U}{R}$可知,該支路的電流變小,即電流表A1的示數(shù)變。还蔄錯(cuò)誤;
并聯(lián)電路各支路獨(dú)立工作、互不影響,通過(guò)R2的電流不變,而電流表A與A1的示數(shù)之差等于通過(guò)R2的電流,故B正確;
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和,電流表A的示數(shù)變小,即電壓表V與電流表A的示數(shù)比變大;故D正確.
故選BCD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了并聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律的應(yīng)用,關(guān)鍵是滑片移動(dòng)時(shí)接入電路電阻變化的判斷和電壓表所測(cè)電路元件的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小明在探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流跟電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖,并按電路圖連接實(shí)驗(yàn)器材如圖甲所示.
(1)電路中有一根線未連接,輕質(zhì)圖甲中以筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將電路連接完整.
(2)實(shí)驗(yàn)中要控制電阻不變,通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器改變電阻兩端的電壓.
(3)電流表和電壓表示數(shù)記錄如表:
序號(hào)電壓表示數(shù)U/V電流表示數(shù)I/A
11.40.14
22.20.22
32.8
表中空白處的電流值如圖乙所示,該值為0.28A.
(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得結(jié)論:當(dāng)電阻一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與它兩端的電壓成正比.
(5)本探究進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的主要目的是尋找普遍規(guī)律.(選填“尋找普遍規(guī)律”或“減少實(shí)驗(yàn)誤差”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖所示,是課本中用來(lái)探究“不同物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)裝置.兩個(gè)相同的杯子中分別有質(zhì)量相等的河沙和水,用兩個(gè)完全相同的酒精燈給它們加熱.則:
(1)本實(shí)驗(yàn)探究物理問(wèn)題的基本方法是B
A.等效替代法B.控制變量法C.類(lèi)比法D.理想模型法
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求設(shè)計(jì)了下面的表格來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),從設(shè)計(jì)的表格可知,本次實(shí)驗(yàn)是用升高相同的溫度來(lái)比較加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)完成探究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />
物質(zhì)升高5℃所需時(shí)間升高10℃所需時(shí)間升高1℃5所需時(shí)間
河沙

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

8.如圖所示的電路中,電源電壓和小燈泡的阻值均保持不變,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.只閉合開(kāi)關(guān)S1、S2,燈L1、L2是并聯(lián)B.只閉合開(kāi)關(guān)S2,兩個(gè)燈泡串聯(lián)
C.只閉合開(kāi)關(guān)S1、S2,只有燈L2D.只閉合開(kāi)關(guān)S1、S3,兩個(gè)燈泡并聯(lián)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.曉東想測(cè)量一只標(biāo)有“2.5V”的小燈泡的額定功率.可以選用的器材有:電壓為6v的電源、量程為0~3v的電壓表、滑動(dòng)變阻器、已知阻值為R0的定值電阻各一個(gè).開(kāi)關(guān)若干和足夠多的導(dǎo)線,他設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路.以下是他制定的實(shí)驗(yàn)步驟:
  ①電壓表調(diào)零后,斷開(kāi)開(kāi)關(guān).按圖1連接好電路.將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)至接入電路阻值最大處; 
  ②只閉合開(kāi)關(guān)s1,調(diào)節(jié)變阻器的滑片P使電壓表的示數(shù)U1=2.5V.將U1記入實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格;
  ③保持滑片P的位置不動(dòng),再閉合開(kāi)關(guān)S2,讀出電壓表的示數(shù)U2,將U2記入實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格
④計(jì)算出這只小燈泡的額定功率為P1=$\frac{{U}_{1}({U}_{2}-{U}_{1})}{{R}_{0}}$

請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題:
(1)曉東設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中存在的問(wèn)題是保持滑片P的位置不動(dòng),再閉合開(kāi)關(guān)S2,電壓表的示數(shù)U2不是燈泡與R0的總電壓.
(2)在圖2的虛線框內(nèi)畫(huà)出你改正的電路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

5.如圖所示,電源電壓保持不變,電阻R1=16Ω,R2=4Ω.當(dāng)S1、S2都關(guān)閉時(shí),電流表示數(shù)為2.5A;當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都斷開(kāi)時(shí),小燈泡L消耗的電功率為1.0W.求:
(1)電源兩端電壓U;
(2)小燈泡L的電阻.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如圖所示,在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí),小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí),小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):

(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到乒乓球彈跳起來(lái),它說(shuō)明了發(fā)聲的物體在振動(dòng).此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動(dòng)放大.
(2)如圖②所示,為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng),為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是:在桌面上撒一些紙屑.
(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明空氣可以傳聲.
(4)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,聽(tīng)到鈴聲越來(lái)越小,并由此推理可知:真空不能傳聲.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.小宇用圖甲所示電路測(cè)量電阻Rx的阻值,其中電源電壓不變?yōu)?V.若實(shí)驗(yàn)中電壓表、電流表的示數(shù)如圖所示,則電壓表的示數(shù)為1.5V,電流表的示數(shù)為0.5A,被測(cè)電阻Rx兩端電壓為2.5V,電阻Rx的阻值為5Ω

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖甲,物體的長(zhǎng)度為2.68cm,如圖乙,溫度計(jì)示數(shù)為-22℃.

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同步練習(xí)冊(cè)答案