如圖所示小剛為了探究:壓強(qiáng)可能與受力面積和壓力的大小有關(guān).小剛找到了下面器材:規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典.設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):圖(a)海綿平放在桌面上;圖(b)海面上平放一本字典;圖(c)海綿上疊放兩本字典;圖(d)海綿上立放一本字典;圖(e)一本字典平放在桌面上.

(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖(a)圖(b),可以得出:力能使物體發(fā)生
形變
形變

(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖(b)圖(c),可以得出:在
受力面積
受力面積
一定時(shí),
壓力
壓力
越大,壓強(qiáng)越大.小剛是根據(jù)
海綿形變大小
海綿形變大小
來(lái)比較字典對(duì)海綿的壓強(qiáng)的.
(3)通過(guò)觀察
(b)圖(d)圖
(b)圖(d)圖
后得出:在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓強(qiáng)越大.
(4)設(shè)圖(b)中字典對(duì)海綿的壓強(qiáng)是Pb,圖(e)中字典對(duì)桌面的壓強(qiáng)是Pe,比較Pb
Pe
分析:(1)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),力也可以使物體發(fā)生形變.
(2)壓強(qiáng)跟壓力大小和受力面積大小有關(guān).在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓強(qiáng)越大.
用物體形變大小來(lái)反映壓強(qiáng)大小,物體形變?cè)酱,物體壓強(qiáng)越大.
(3)壓強(qiáng)跟壓力大小和受力面積大小有關(guān).在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓強(qiáng)越大;
(4)壓強(qiáng)跟壓力大小和受力面積大小有關(guān),根據(jù)在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓強(qiáng)越大來(lái)判斷.
解答:解:(1)圖(a)圖(b),可以得出力可以使物體發(fā)生形變.
(2)圖(b)圖(c),受力面積一定,壓力越大,海綿形變?cè)酱,所以在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓強(qiáng)越大.
小剛是根據(jù)海綿形變大小來(lái)判斷壓強(qiáng)大小的.
(3)(b)圖(d)圖,壓力一定,受力面積越小,海綿形變?cè)酱,所以(b)圖(d)圖得到:壓力一定時(shí),受力面積越小,壓強(qiáng)越大.
(4)圖(b)圖(e),壓力相同,圖(e)受力面積大,壓強(qiáng)小,所以Pb>Pe
故答案為:(1)形變;(2)受力面積;壓力;海綿形變大;(3)(b)圖(d)圖;(4)>.
點(diǎn)評(píng):掌握壓強(qiáng)大小的影響因素,利用控制變量法和轉(zhuǎn)化法,探究壓強(qiáng)跟影響因素之間的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示小剛為了探究:壓強(qiáng)可能與受力面積和壓力的大小有關(guān).小剛找到了下面器材:規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典.設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):圖(a)海綿平放在桌面上;圖(b)海面上平放一本字典;圖(c)海綿上疊放兩本字典;圖(d)海棉上立放一本字典;圖(e)一本字典平放在桌面上.

(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖(a)圖(b),可以得出:力能使物體發(fā)生
形變
形變
,小剛是根據(jù)
海綿的凹陷程度
海綿的凹陷程度
的現(xiàn)象來(lái)比較壓強(qiáng)的.
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖(b)圖(c),可以得出:在
受力面積
受力面積
一定時(shí),
壓力
壓力
越大,壓強(qiáng)越大.
(3)通過(guò)觀察圖
(b)
(b)
、圖
(d)
(d)
后得出:在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓強(qiáng)越大.
(4)設(shè)圖(b)中字典對(duì)海綿的壓強(qiáng)是Pb,圖(e)中字典對(duì)桌面的壓強(qiáng)是Pe,比較Pb
大于
大于
Pe

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示小剛為了探究:壓強(qiáng)與受力面積和壓力的大小是否有關(guān).小剛找到了下面器材:規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典.設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):圖(a)海綿平放在桌面上;圖(b)海面上平放一本字典;圖(c)海綿上疊放兩本字典;圖(d)海棉上立放一本字典;圖(e)一本字典平放在桌面上.
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖(a)圖(b),可以得出:力能使物體發(fā)生
形變
形變
,小剛是根據(jù)
海綿凹陷程度
海綿凹陷程度
的現(xiàn)象來(lái)比較壓強(qiáng)的.
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖(b)圖(c),可以得出:
在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓強(qiáng)越大
在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓強(qiáng)越大

(3)通過(guò)觀察比較圖
b、d
b、d
后得出:在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓強(qiáng)越大.
(4)設(shè)圖(b)中字典對(duì)海綿的壓強(qiáng)是pb,圖(e)中字典對(duì)桌面的壓強(qiáng)是pe,則pb
大于
大于
Pe
(5)小明同學(xué)在學(xué)完有關(guān)壓強(qiáng)知識(shí)后,想測(cè)量物理課本對(duì)桌面的壓強(qiáng),請(qǐng)幫他設(shè)計(jì)一個(gè)記錄數(shù)據(jù)的表格.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇寶應(yīng)南片六校初二下學(xué)期5月份月度調(diào)研物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示小剛為了探究:壓強(qiáng)可能與受力面積和壓力的大小有關(guān)。小剛找到了下面器材:規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典。設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):圖(a)海綿平放在桌面上;圖(b)海面上平放一本字典;圖(c)海綿上疊放兩本字典;圖(d)海棉上立放
一本字典;圖(e)一本字典平放在桌面上。

(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖(a)和圖(b),可以得出:力能使物體發(fā)生        。
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖(b)圖(c),可以得出:在     一定時(shí),     越大,壓強(qiáng)越大。
(3)通過(guò)觀察圖(b)和圖     后得出:在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓強(qiáng)越大。
(4)設(shè)圖(b)中字典對(duì)海綿的壓強(qiáng)是Pb,圖(e)中字典對(duì)桌面的壓強(qiáng)是Pe,比較Pb   Pe。(填“﹥”、“﹤”或“﹦”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇興化市安豐中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第二次月考物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示小剛為了探究:壓強(qiáng)可能與受力面積和壓力的大小有關(guān).小剛找到了下面的器材:規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典.設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):圖a海綿平放在桌面上;圖b海綿上平放一本字典;圖c海綿上疊放兩本字典;圖d海綿上立放一本字典;圖e一本字典平放在桌面上.(7分)

⑴通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖a、圖b,可以得出:力使物體發(fā)生      ,小剛根據(jù)      的現(xiàn)象來(lái)比較壓強(qiáng)的.
⑵通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖b、圖c,可以得出:在          一定時(shí),          越大,壓強(qiáng)越大.
⑶通過(guò)觀察圖      、圖      后得出:在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓強(qiáng)越大.
⑷設(shè)圖b中字典對(duì)海綿的壓強(qiáng)是pb,圖e中字典對(duì)桌面的壓強(qiáng)是pe,比較pb      pe

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案