物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 升高10℃時間/s | 升高20℃時間/s | 升高30℃時間/s |
沙子 | 1 50 | 30 | 60 | 90 |
2 100 | 60 | 120 | 180 | |
水 | 3 50 | 50 | 100 | 150 |
4 100 | 100 | 200 | 300 |
一些物質(zhì)的比熱容/[J/Kg.℃] | |
水 | 4.2×103 |
甘油 | 2.4×103 |
煤油 | 2.1×103 |
色拉油 | 1.97×103 |
分析 (1)實驗中通過加熱時間來反映吸熱的多少,用到轉(zhuǎn)換法;
(2)分析表格中數(shù)據(jù),可發(fā)現(xiàn)讓物質(zhì)升高相同的溫度,根據(jù)加熱時間(吸收熱量的多少)來判斷吸熱的能力;
(3)利用控制變量法分析實驗時,其基本思路是先找出相同(保持不變)的實驗條件,然后再找出不同的實驗條件,最后觀察實驗結(jié)果跟變化的實驗條件之間的關(guān)系.
利用控制變量法歸納實驗結(jié)論的基本步驟是:先書寫保持不變的條件,再書寫變化規(guī)律.
(4)如果加熱相同的時間,質(zhì)量相同的不同種物質(zhì),利用吸收熱量的計算公式Q=cm△t,即可判斷.
解答 解:(1)在此實驗中,用加熱時間的長短來反映物體吸收熱量的多少,加熱時間越長,說明吸收熱量越多;
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知,張亮通過讓沙子和水升高相同的溫度,通過加熱時間的長短來比較吸熱能力的,即用到了方法二;
(3)1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù),物質(zhì)升高溫度相同,而物質(zhì)的質(zhì)量不同,且質(zhì)量越大,加熱時間越長,即吸收熱量越多,所以該實驗研究:吸收熱量的多少與物質(zhì)質(zhì)量的關(guān)系.
分析第1、3次實驗數(shù)據(jù),可知物質(zhì)的質(zhì)量相等,升高的溫度相同,物質(zhì)種類不同,而物質(zhì)吸收的熱量不同,因此該實驗研究:吸收熱量的多少與物質(zhì)種類的關(guān)系.
(4)如果加熱相同的時間,質(zhì)量相同的不同種物質(zhì),根據(jù)吸收熱量的計算公式Q=cm△t,可知比熱容小的升高的溫度高,因此可選擇色拉油.
故答案為:(1)吸收熱量的多少;(2)方法二;(3)質(zhì)量;物質(zhì)種類;(4)色拉油.
點評 此題是探究影響吸熱多少的因素,考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法的應用.有關(guān)本題物質(zhì)吸熱溫度的變化可根據(jù)吸熱公式Q=cm△t進行分析.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
甲圖中砝碼和游碼總質(zhì)量值 m1/g | 乙圖中砝碼和游碼總質(zhì)量值m2/g | 乙圖中彈簧測力計示數(shù) F/N | 礦石的體積 V/cm3 | 礦石的質(zhì)量 m3/g | 礦石的密度 ρ/(g×cm-3) |
80 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
X-F-Q型即熱式電熱水器 | 用戶注意 | |
額定電壓 | 220V | 1.導線截面積≥6mm2,同時配相應的電能表 2.必須有專業(yè)人員安裝,必須有可靠的接地線. |
額定頻率 | 50Hz | |
額定功率 | 4000W |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 人正常步行的速度約5km/h | B. | 家用冰箱冷藏室溫度約-3℃ | ||
C. | 教室里日光燈的電流約0.2A | D. | 千佛山頂?shù)臍鈮杭s2×105Pa |
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗序號 | 1 | 2 | 3 |
電阻R/Ω | R | ||
電壓U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
電流I/A | 0.15 | 0.20 |
實驗序號 | 3 | 4 | 5 |
電阻R/Ω | R | 5 | 15 |
電壓U/V | 2 | 1.5 | 2.3 |
電流I/A | 0.2 | 0.3 | 0.15 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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