9．下列四組物體中，都屬于絕緣體的一組是（　�。�
A．碳棒、大地、油B．水銀、空氣、水C．陶瓷、干木、塑料D．人體、陶瓷、玻璃

分析 根據(jù)導(dǎo)體和絕緣體的定義進(jìn)行判斷，即容易導(dǎo)電的物體是導(dǎo)體；不容易導(dǎo)電的物體是絕緣體

解答 解：A、碳棒、大地容易導(dǎo)電，是導(dǎo)體，油不容易導(dǎo)電，是絕緣體，故A不符合題意．
B、水銀、水容易導(dǎo)電，是導(dǎo)體；空氣不容易導(dǎo)電，是絕緣體，故B不符合題意．
C、陶瓷、干木、塑料不容易導(dǎo)電，是絕緣體，故C符合題意．
D、人體容易導(dǎo)電，是導(dǎo)體；陶瓷、玻璃不容易導(dǎo)電，是絕緣體，故D不符合題意．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 常見(jiàn)的導(dǎo)體包括：人體、大地、各種金屬、酸堿鹽的溶液等．
常見(jiàn)的絕緣體包括：塑料、橡膠、陶瓷、空氣、玻璃等．
導(dǎo)體和絕緣體之間沒(méi)有明顯的界線，在條件變化時(shí)，是可以相互轉(zhuǎn)化的．
導(dǎo)體和絕緣體不要死記硬背要根據(jù)生活中哪些地方用什么來(lái)導(dǎo)電，用什么來(lái)絕緣來(lái)記憶，效果比較好．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．媽媽買了一只銀手鐲，為了初步判斷是不是純銀制成的，小明利用首飾店的電子天平、溢水杯、大小合適的燒杯、水等進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
A．將電子天平放在桌面上，調(diào)節(jié)底板水平
B．將手鐲放在電子天平的托盤上，液晶屏顯示如圖，則手鐲的質(zhì)量為25.230g；
C．用電子天平測(cè)量空燒杯的質(zhì)量為22.060g
D．將手鐲浸沒(méi)到盛滿水的溢水杯中，用燒杯收集溢出來(lái)的水
E．用電子天平測(cè)量溢出來(lái)的水和燒杯的總質(zhì)量為24.460g
（1）手鐲的密度為10.5g/cm3（保留一位小數(shù)）
（2）測(cè)量前，若電子天平底板沒(méi)有調(diào)水平，則測(cè)得的質(zhì)量偏�。ㄌ睢靶　被颉按蟆保�
（3）由于溢水管口殘留有少量水，由此會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的密度偏大（填“小”或“大”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．分子在永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
B．分子間相互作用的引力與斥力同時(shí)存在
C．相等的燃料完全燃燒，放出熱量越多的其熱值越大
D．沙石和水吸收相等的熱量，沙石比熱容較小，其升高的溫度一定比水多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．為了比較物質(zhì)的吸熱能力，小亮做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：
甲
物質(zhì)質(zhì)量/g升高10℃時(shí)間/s升高20℃時(shí)間/s升高30℃時(shí)間/s
沙子1   50306090
2   10060120180
水3   5050100150
4   100100200300
乙
一些物質(zhì)的比熱容/[J/Kg．℃]
水4.2×103
甘油2.4×103
煤油2.1×103
色拉油1.97×103
（1）在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)反映物體吸收熱量的多少．
（2）比較物質(zhì)的吸熱能力有兩種方法：
方法一：加熱相同時(shí)間比較升高的溫度
方法二：升高相同溫度比較加熱的時(shí)間．
根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，小亮選擇的是方法二（“方法一”或“方法二”）．
（3）分析表甲中第1、2次或第3、4次數(shù)據(jù)，可以得出初步結(jié)論是：
同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物體的質(zhì)量有關(guān)．
由實(shí)驗(yàn)1和3可得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量不同物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)種類有關(guān)．
（4）實(shí)驗(yàn)中張亮認(rèn)為，沙子受熱不均，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)，想用水和另一種液體來(lái)探究物質(zhì)的吸熱能力．部分物質(zhì)的比熱容如表乙所示．從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象最明顯的角度，你幫他選擇的另一種液體是色拉油．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

4．小燈泡額定電壓為6V，額定功率估計(jì)在7W～l2W之間，小佳按如圖所示甲的電路測(cè)定燈的功率，所用電流表有0.6A、3A兩檔，電壓表有3V、l5V兩檔，將它們連入電路時(shí)，小佳作了正確選擇與操作，變阻器滑到某處時(shí)兩電表示數(shù)如圖的乙、丙所示，則（　�。�
 
A．小燈泡額定功率為7.5WB．在5V時(shí)小燈泡的功率為7.5W
C．在1V電壓下小燈泡功率7.5WD．工作2秒小燈泡做功為15J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某同學(xué)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B，點(diǎn)燃蠟燭，觀察玻璃板后的像，如圖所示：
（1）平面鏡成像的原理是光的反射；
（2）我們應(yīng)選擇較�。ㄟx填“較厚”、“較薄”）的平板玻璃來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗（填“較明亮”或“較黑暗”）的環(huán)境中進(jìn)行．
（3）沿水平桌面移動(dòng)蠟燭B前應(yīng)先將點(diǎn)燃蠟燭A（選填“A”或“B”），但無(wú)論怎樣移動(dòng)B，始終不能與蠟燭A的像完全重合，造成這種情況的原因是玻璃板與桌面不垂直；
（4）改正后，再次移動(dòng)蠟燭B直到與蠟燭A的像完全重合為止，這樣做的目的既確定了像的位置又驗(yàn)證了像和物體的大小相等；
（5）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一張白紙，則白紙上不能（選填“能”或“不能”）出現(xiàn)蠟燭A的燭焰的像，說(shuō)明平面鏡成的是虛像．
（6）做完實(shí)驗(yàn)后某同學(xué)總結(jié)了一些關(guān)于平面鏡成像的知識(shí)，其中準(zhǔn)確的是B
A．將蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板，像逐漸變小
B．將蠟燭和像所在的位置用直線連接，連線跟玻璃板垂直
C．當(dāng)蠟燭與玻璃板的距離為10cm時(shí)，像和物相距10cm
D．將玻璃板換成平面鏡，成像更清晰，更有利于進(jìn)行成像特點(diǎn)的探究．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在無(wú)風(fēng)的天氣里，從水平勻速向右飛行的飛機(jī)上先后落下四包貨物，若不計(jì)空氣阻力，在地面上的人看到四包貨物下落過(guò)程中，在空中排列的情況應(yīng)該是如圖中的（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖1所示，在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)的電路中，小燈泡L的額定電壓為2.5V、額定電流小于0.6A．

（1）根據(jù)電路圖，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖2中的器材連接成完整的電路．連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)（選填“斷開(kāi)”或“閉合”）狀態(tài)．
（2）連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，燈不亮，若只有燈泡處開(kāi)路，則電流表無(wú)示數(shù)（選填“電流”或“電壓”）．排除故障后，再次閉合開(kāi)關(guān)，應(yīng)將滑片由最大電阻處緩慢向A端移動(dòng)（選填“A”或“B”），使燈逐漸變亮．
（3）第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表的示數(shù)如圖3所示，則通過(guò)燈L的電流為0.2A．
（4）由上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出，小燈泡的額定功率為0.6W．
（5）實(shí)驗(yàn)中，燈L的亮度第二次比第一次亮，第三次更亮．結(jié)合表中數(shù)據(jù)，通過(guò)計(jì)算和分析可知：燈泡的實(shí)際功率越大（選填“大”或“小”），燈泡就越亮．
次數(shù)電壓/V電流/A
12.0
22.50.24
32.80.25

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖水平雪地上，芳芳和小明兩個(gè)人的質(zhì)量（包含穿戴等）雖然相同，穿著雪橇的芳芳沒(méi)有陷入雪地，而穿著運(yùn)動(dòng)鞋的小明卻深陷雪地．則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．芳芳對(duì)雪地的壓力比小明的小
B．芳芳對(duì)雪地單位面積的壓力比小明的小
C．受力面積和壓力都不等，無(wú)法比較兩者對(duì)雪地的壓強(qiáng)大小
D．以上說(shuō)法都不正確

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