【題目】學(xué)完密度的知識后，小明想知道所喝的早餐奶的密度，于是和小剛到實驗室分別用不同的器材進(jìn)行了測量.
（1）小明利用天平、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下：
①將天平放在______桌面上，游碼移到_________處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤中央的刻度線處，這時橫梁平衡；
②在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為84.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內(nèi)早餐奶的體積是______cm3；
③再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量，所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，其質(zhì)量為______g；
④經(jīng)過計算可知，早餐奶的密度為ρ＝____g/cm3.
（2）實驗中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒，思考了一會兒后，他利用天平、水（水的密度已知用ρ水表示）、燒杯也測出了早餐奶的密度，操作過程如下：
①用天平測出空燒杯的質(zhì)量m0；
②用天平測出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1；
③用天平測出燒杯和裝滿早餐奶的質(zhì)量m2.
請你根據(jù)他測得的物理量計算出早餐奶的密度表達(dá)式ρ＝______（用字母表示）.
小明針對小剛的實驗設(shè)計進(jìn)行評估后，認(rèn)為小剛設(shè)計的操作過程有不妥之處，你認(rèn)為該不妥之處是_____．
【答案】水平 零刻度線 40 34.2 1.25 
ρ水 燒杯裝滿液體用天平稱質(zhì)量時易溢出，不易操作
【解析】
（1）①天平的基本使用：天平放在水平桌面上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤中央的刻度線處；
②量筒的分度值為1mL，量筒中的示數(shù)為40mL=40cm3；
③讀取天平的示數(shù)為，20g+10g+4.2g=34.2g；
④量筒中牛奶的質(zhì)量m=m1m2=84.2g34.2g=50g，牛奶的密度ρ=
=
=1.25g/cm3。
（2）水的體積：V水=
=
，牛奶的體積：V牛奶=V水，所以ρ牛奶=
=
=ρ水；小剛實驗中用天平測量裝滿水的燒杯質(zhì)量和裝滿牛奶的燒杯質(zhì)量時，由于太滿容易溢出水或牛奶，不易操作。
一諾書業(yè)暑假作業(yè)快樂假期云南美術(shù)出版社系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（6分）在如圖（a）所示的電路中，電源電壓U=4V，電阻R1=20Ω。閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動變阻器的滑片P移至某處時，電路中電流表A的示數(shù)如圖（b）所示。求：
（1）電流表A1的示數(shù)；（2分）
（2）滑動變阻器連入電路的阻值。（4分）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗裝置如圖所示，艾力同學(xué)讓同一鋼球A分別從不同的高度由靜止開始滾下，觀察木塊B被撞擊后移動的距離s。回答下列問題：
(1)艾力同學(xué)在研究動能大小跟________的關(guān)系，實驗中他控制了鋼球的________不變。
(2)鋼球沿斜面滾下過程中，重力勢能________，動能________。(均選填“增大”“減小”或“不變”)
(3)觀察木塊被撞擊后移動距離的長短，是為了判斷___________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】有一款有高、低溫兩檔的蒸汽電熨斗，其電路原理圖如圖所示，R1、R2為電熱絲，其中R2=300Ω。電熨斗處于低溫檔時，正常工作的功率為1100W。若將該款電熨斗進(jìn)行改造使其正常工作時高溫檔的功率為1000 W，要求只改變其中一個電熱絲的阻值，則下列作法中合理的是
A. 減小R1的阻值 B. 增大R1的阻值
C. 減小R2的阻值 D. 增大R2的阻值
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】看圖完成題目：
（1）如圖所示，甲物體重3N，乙物體重10N，乙靜止于水平地面上，則a繩對甲的拉力為________ N（不計繩重與摩擦）．
（2）為分析b繩對乙的拉力，小明做了以下實驗：用彈簧測力計測出某物體的重力（如圖所示）；然后將繩子靠著定滑輪（不計繩重與摩擦），如圖所示，彈簧測力計一次放在A、B、C、D位置時，其示數(shù)保持不變．由此可見，定滑輪只改變力的________，不改變力的________（均選填“大小”或“方向”）．所以，小明認(rèn)為如圖中b繩對乙的拉力為________ N．
（3）接著小明再做了如圖所示的實驗：將彈簧測力計丙與丁相互對拉，它們的示數(shù)相等．于是可以得出：b繩對乙的拉力________乙對b繩的拉力（選填“等于”或“不等于”）．再通過受力分析可得，如圖中地面對乙有________ N的支持力，它和乙受到的重力________（選填“是”或“不是”）一對平衡力．
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【題目】如圖所示，一個深H = 40 cm、底面積S = 0.12 m2的平底圓柱形容器，底部放有一個邊長a = 10 cm質(zhì)量m = 600 g的正方體木塊．
(1)求木塊對容器底部產(chǎn)生的壓強(qiáng)；___
(2)現(xiàn)在容器中緩緩的灌滿某液體，正方體緩慢勻速上升
高后靜止在液面上．求：
①浮力對木塊做的功；__
②液體對容器底部產(chǎn)生的壓力．__
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【題目】小華利用如圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”．
（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反，且在一條直線上．當(dāng)卡片平衡時，從鉤碼數(shù)量看，卡片兩邊所受的拉力________．
（2）為探究不在同一直線上的兩個力能否能平衡，可將卡片_______(旋轉(zhuǎn)/翻轉(zhuǎn))，松手后觀察其能否平衡．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：______．
（4）小華還利用彈簧測力計代替圖甲中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距，你認(rèn)為形成差距的原因是____________．
（5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗明顯優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是_____．（填字母）
A．小卡片是比較容易獲取的材料 B．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，某同學(xué)在學(xué)習(xí)了摩擦力的相關(guān)知識后，做了“測量水平運(yùn)動物體所受的滑動摩擦力”的實驗，他先將木塊放在水平木板上后測出木塊所受滑動摩擦力，然后又在木塊上方放置一個鉛塊重復(fù)上述實驗。
（1）在該實驗中，要想準(zhǔn)確測出物體所受滑動摩擦力的大小，必須用彈簧測力計拉著物體在水平方向做__________。在圖甲所示的實驗中，木塊所受的摩擦力為_______N。
（2）在圖乙所示的實驗中，木塊所受的滑動摩擦力將__（選填“增大”或“減小”） 。這是因為在_______________一定時，________越大，木塊所受滑動摩擦力就越大。
（3）在剛開始實驗時，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)為0.4N時，無法拉動木塊。此時彈簧測力計的拉力______木塊所受的摩擦力（選填“大于”“等于”“小于”） 。
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【題目】小紅物理學(xué)習(xí)小組在“測量物質(zhì)的密度”的實驗中，所用器材有：天平、小石塊、燒杯、水、細(xì)線等，她的實驗過程如下：
（1）調(diào)節(jié)天平平衡時，應(yīng)將游碼移至________ 處，若發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤的右側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向________ 調(diào)（填“左”或“右”），直至天平平衡
（2）用天平測出石塊的質(zhì)量m1
如圖甲所示，將燒杯中裝入適量的水，置于天平上，平衡時的讀數(shù)為m2 ．
如圖乙所示，接著用細(xì)線將石塊拴住，使之完全浸沒在上述燒杯的水中，天平平衡時的讀數(shù)為m3（此時手向上拉住細(xì)線另一端，石塊不觸杯壁和杯底，水不外溢）．
若水的密度為ρ水 ， 則石塊排開水的質(zhì)量為________ ，石塊的體積為________ ．
（3）石塊的密度表達(dá)式為ρ石=________
（4）此實驗過程中若將（3）（4）順序?qū)Q，則所測密度的誤差是偏________
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