日本福島核電站的核反應(yīng)堆是利用核_________（填“裂變”或“聚變”）反應(yīng)獲得的核能；核電站在海嘯中，冷卻系統(tǒng)失靈，導(dǎo)致反應(yīng)堆溫度急劇升高，用大量的水給反應(yīng)堆降溫，這利用了水________大的性質(zhì)。

裂變 比熱容 【解析】本題考查核能和比熱容。 由于核裂變可控，故核電站發(fā)電是利用鈾原子核裂變時放出的核能來發(fā)電的；對于相同質(zhì)量的水和其他液體相比較時，在升高相同溫度的情況下，由于水的比熱容最大，即其所吸收的熱量最多，冷卻效果較好。 擴(kuò)展 比熱容（C）：單位質(zhì)量（1Kg）的某種物質(zhì)溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容。 比熱容是物質(zhì)的一種屬性...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2017-2018 人教版物理九年級全冊 第十四章 內(nèi)能的利用 第2節(jié) 熱機(jī)的效率 專題復(fù)習(xí)檢驗題 題型：填空題

“可燃冰”作為新型能源，有著巨大的開發(fā)使用潛力。同等條件下，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達(dá)到煤氣的數(shù)十倍，說明“可燃冰”的________很大。以10倍的關(guān)系粗略計算，1 kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量為________J，這些熱量可以使________kg的水從20 ℃加熱至100 ℃。[q煤氣＝4.2×107 J/kg，c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]

熱值 4.2×108 1250 【解析】 本題考查的是熱值的相關(guān)知識。熱值是 1 kg 某種燃料完全燃燒放出的熱量。熱值與燃料的種類有關(guān)同等條件下，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達(dá)到煤氣的數(shù)十倍，說明“可燃冰”的熱值很大，。Q 放 =10qm=10 × 4.2 × 10 7 J/kg × 1 kg =4.2 × 10 8 J 由 題意可知可燃冰放出的熱量等于水吸收的熱量所以Q 吸 =cm...

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科目：初中物理 來源：江蘇省鎮(zhèn)江市2017-2018學(xué)年八年級（上）第一次段考物理試卷 題型：填空題

如右圖所示，將盛有少量冷水的燒瓶放在裝有少量碘顆粒的燒杯口處，并將燒杯放在盛有熱水的水槽中．不久會觀察到燒杯內(nèi)固態(tài)碘減少且出現(xiàn)紅棕色的碘蒸氣，這是_______現(xiàn)象；過一會兒還可以觀察到燒瓶底部附有少量針狀的碘晶體，這是_______現(xiàn)象，同時燒瓶內(nèi)水的溫度會有明顯升高，這是因為后一個物態(tài)變化中會_______熱量．

升華 凝華 放出 【解析】固態(tài)碘減少且出現(xiàn)紅棕色的碘蒸氣，是物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，這是升華現(xiàn)象；過一會兒還可以觀察到燒瓶底部附有少量針狀的碘晶體，是物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程，這是凝華現(xiàn)象，同時燒瓶內(nèi)水的溫度會有明顯升高，說明水吸收熱量，即凝華過程放出熱量．

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科目：初中物理 來源：江蘇省鎮(zhèn)江市2017-2018學(xué)年八年級（上）第一次段考物理試卷 題型：單選題

在一些“模仿秀”電視節(jié)目中，表演者在模仿歌星演唱時．主要是模仿歌星聲音的（　　）

A. 響度 B. 音調(diào) C. 音色 D. 頻率

C 【解析】試題分析：不同的人音色不同，表演者在模仿歌星演唱時，主要是模仿歌星聲音的音色，C正確為答案。選項A、B、D錯誤。

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科目：初中物理 來源：2018 能源與可持續(xù)發(fā)展 練習(xí)題 題型：填空題

日本大地震引起的核安全事故，實質(zhì)上是可控核反應(yīng)由于地震干擾變得難以控制而造成。目前人類主要是利用通過____變反應(yīng)釋放的核能；核能屬于____能源（填“可再生”或“不可再生”）。

核裂變 不可再生 【解析】本題考查核裂變和不可再生能源的特點。 核能主要包括核裂變與核聚變，由于核聚變的反應(yīng)目前還不可控，故核電站主要是利用了核裂變獲得能量；由于產(chǎn)生核反應(yīng)的原材料不能從自然界源源不斷的獲得，故核能屬于不可再生能源。 故答案為：核裂變 不可再生

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科目：初中物理 來源：2018 能源與可持續(xù)發(fā)展 練習(xí)題 題型：填空題

2011年3月11日，日本發(fā)生了里氏9級強(qiáng)烈地震，引發(fā)海嘯，導(dǎo)致福島核電站受損，核電站是通過__（選填“裂變”“聚變”）獲得巨大能量，從而轉(zhuǎn)化為電能，該核電站的核反應(yīng)堆受損，已經(jīng)發(fā)生_________，造成了嚴(yán)重污染。

裂變 核泄漏 【解析】本題考查核裂變的原理與危害。 核電站發(fā)電是利用鈾原子核裂變時放出的核能來發(fā)電的；核電站發(fā)生泄漏時產(chǎn)生的核輻射會對人和生物造成傷害。 故答案為：裂變 核泄漏

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科目：初中物理 來源：2018 能源與可持續(xù)發(fā)展 練習(xí)題 題型：單選題

2011年3月11日，日本東北部海域發(fā)生的海底大地震導(dǎo)致福島第一核電站二號機(jī)組受損，引發(fā)了較為嚴(yán)重的核泄漏，核電安全再次成為世界各國高度關(guān)注的問題。下列關(guān)于核能開發(fā)的說法中，你認(rèn)為正確的是（ ）

A. 停止開發(fā)核能，因為開發(fā)核能會帶來可怕的核泄漏，弊遠(yuǎn)大于利

B. 核能是一種穩(wěn)定、高效、清潔的可再生能源，是其它新能源不可能替代的

C. 福島第一核電站開發(fā)核能是利用可控核裂變過程中釋放的核能

D. 核能開發(fā)是絕對安全的，即使有核泄漏也是清潔無污染的

C 【解析】本題考查核能。 A選項，核泄漏造成的核輻射會使周邊環(huán)境嚴(yán)重污染，但合理開發(fā)核能能解決人類能源危機(jī)，故A錯誤。 B選項，核能是一種相對較為清潔的能源，是不可再生能源，故B錯誤。 C選項，核電站是利用原子核裂變發(fā)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng)時釋放的大量能量來發(fā)電的，是可控制的，故C正確。 D選項，核能開發(fā)不是絕對安全的，核輻射污染、核廢料污染是極為嚴(yán)重的，故D錯誤。 故本...

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科目：初中物理 來源：2018 能源與可持續(xù)發(fā)展 練習(xí)題 題型：單選題

建設(shè)節(jié)約型社會，節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是當(dāng)代公民的責(zé)任。下列做法正確的是

A. 將生活污水直接排入江河

B. 將舊電池丟棄到池塘

C. 生活中盡量使用節(jié)能燈具

D. 放學(xué)后教室內(nèi)日光燈徹夜通明

C 【解析】A選項，生活污水不可直接排入江河，否則會造成水污染，故A錯誤。 B選項，廢舊電池的電解質(zhì)中含有重金屬，如果隨意丟棄進(jìn)入生物鏈會造成極大危害，故B錯誤。 C選項，使用節(jié)能燈代替白熾燈可以提高發(fā)光效率，節(jié)約能源，故C正確。 D選項，離開教室應(yīng)該及時關(guān)燈，否則會造成對電能的浪費，故D錯誤。 故本題答案為C。

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科目：初中物理 來源：山東省菏澤市2018屆九年級（上）第一次質(zhì)檢物理試卷 題型：填空題

一根鐵棒很難被壓縮是因為_____，而鐵棒有很難被分開是因為_____，把它鋸成兩段后，常溫下很難結(jié)合在一起，這是因為_____．

分子間存在斥力 分子間存在引力 兩塊鐵棒分子間幾乎無作用力 【解析】【解析】 鐵棒很難被壓縮，說明分子間存在斥力；鐵棒有很難被分開，是由于分子之間存在引力的緣故．分子間的作用力是有范圍的；由于鐵棒據(jù)成兩段后，兩段之間的絕大多數(shù)分子間距離較大，大于分子直徑的10倍，故分子間的作用力就十分微弱，兩塊鐵棒無法結(jié)合成一塊．

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