【題目】小明家買了一個既美觀又實(shí)用的茶幾，茶幾的中間擺了一個魚缸，茶幾擺放在客廳水平地面上。其部分參數(shù)如下表所示：

請計算：

（1）魚缸所注入的水的質(zhì)量大��；

（2）求此時水對魚缸底部的壓力大小；

（3）求此時茶幾對水平地面的壓強(qiáng)。

【答案】（1）30kg（2）200N（3）1.1×104Pa

【解析】（1）由題知魚缸的最大容量，由此可得魚缸中注滿水的體積：

V=0.03m3，

由密度公式可得注入水的質(zhì)量：

m=ρV=1.0×103kg/m3×0.03m3=30kg；

（2）魚缸中注入0.2m深的水時，水對缸底產(chǎn)生的壓強(qiáng)：

p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2.0×103Pa；

求此時水對魚缸底部的壓力大小F=pS=2.0×103Pa×0.1m2=200N.

（3）茶幾擺放在客廳水平地面上，對地面壓力：

F=G=mg=（m幾+m缸+m水）g=（50kg+8kg+30kg）×10N/kg=880N，

茶幾對地板的壓強(qiáng)： ．

答：（1）若魚缸中注滿水時，注入水的質(zhì)量為30kg；

（2）水對缸底產(chǎn)生的壓強(qiáng)為2.0×103Pa；

（3）若魚缸中注滿水時，茶幾對地板的壓強(qiáng)為1.1×104Pa．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】近日，我國新型戰(zhàn)略核潛艇（如圖所示）為保障國家安全，進(jìn)行了戰(zhàn)略巡航。下表是核潛艇的部分性能參數(shù)：求：

（1）核潛艇以水下最大航速行駛，到距離2700 km外的某海域執(zhí)行任務(wù)所用的時間。（1節(jié)≈0.5 m/s）

（2）核潛艇在水面航行時受到的浮力；下潛到最大深度時受到水的壓強(qiáng)。（g取10 N/kg，海水的密度ρ海水=1.03×103 kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時，老師引導(dǎo)同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）在拆接電路時，開關(guān)必須 ．

（2）猜想：導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體材料、橫截面積、 、 有關(guān)．

（3）實(shí)驗(yàn)時，同學(xué)們用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置分別把a(bǔ)、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點(diǎn)之間，探究情況如下表：

序號

材料

長度/m

橫截面積/mm2

燈泡亮度

a

銅絲

1

1

較亮

b

鎳鉻合金絲

1

0.5

最暗

c

銅絲

1

0.5

較暗

d

銅絲

0.5

1

最亮

選用 兩根金屬絲，可探究導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系，得到的結(jié)論是： ．

（4）如圖乙的實(shí)驗(yàn)，可探究導(dǎo)體電阻與 的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將肉片直接放入熱油鍋里爆炒，會將肉炒焦或炒糊，大大失去鮮味．廚師預(yù)先將適量的淀粉拌入肉片中，再放到熱油鍋里爆炒，炒出的肉片既鮮嫩味美又營養(yǎng)豐富，對此現(xiàn)象說法不正確的是（ ）

A．附近能聞到肉香體現(xiàn)了分子在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動

B．附著在肉片外的淀粉糊有效防止了肉片里水分的蒸發(fā)

C．在炒肉片過程中，肉片內(nèi)能增加主要通過熱傳遞實(shí)現(xiàn)的

D．在炒肉片過程中，肉片的溫度升高，內(nèi)能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列各種物質(zhì)中，全部屬于絕緣體的是（ ）
A.鉛筆芯橡皮擦玻璃球
B.鹽水鉛筆芯塑料尺
C.鹽水硬幣 玻璃球
D.橡皮擦玻璃球塑料尺

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】阿基米德原理不僅適用于液體，同樣也適用于氣體。將兩個沒有充氣的氣球放到已經(jīng)調(diào)好平衡的天平兩邊，天平平衡。如果把左邊的氣球充上空氣，放在天平左邊，則（ ）

A. 天平還是平衡

B. 天平往沒有充氣的氣球這邊（右邊）傾斜

C. 天平往充空氣的氣球這邊（左邊）傾斜

D. 無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】瑞瑞同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．

猜想與假設(shè)：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和．

設(shè)計與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）按圖所示的電路圖連接電路；

（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；

（3）在測L2兩端的電壓時，瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；

（4）測出AC間的電壓．

交流與評估：

（1）瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？ ．

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.8

（2）方法改進(jìn)后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中．分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓 各部分電路兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．

（3）這個實(shí)驗(yàn)在設(shè)計方案上還存在的不足之處是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】冬天小明從教室外走進(jìn)溫暖的教室，他的眼鏡片上出現(xiàn)了一些薄霧，一會兒薄霧又消失了上述現(xiàn)象對應(yīng)的物態(tài)變化是

A. 先凝固后升華 B. 先液化后汽化

C. 先凝固后蒸發(fā) D. 先凝華后升華

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來測量刻度尺的質(zhì)量．

（1）將刻度尺平放在支座上，左右移動刻度尺，找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點(diǎn)位置，記下這個位置，它就是刻度尺的 ；

（2）如圖所示，將質(zhì)量為M1的物體掛在刻度尺左邊某一位置，向 （選填“左”或“右”）移動刻度尺，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡．記錄物體懸掛點(diǎn)到支座的距離L1和刻度尺的 到支座的距離L2；

（3）根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計算出刻度尺的質(zhì)量m= （用題目中所給物理量表示）．

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