12.在“探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”實驗活動中,電源電壓6V保持不變,滑動變阻器有R1(20Ω 2A)R2(50Ω 1A).電流表,電壓表,開關(guān)各一只,導(dǎo)線若干.

(1)小明根據(jù)電路圖連接了如圖甲所示的實驗電路,檢查時發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接有誤.請在這根導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線,畫出正確的連線(導(dǎo)線不得交叉).
(2)連接電路時開關(guān)處于斷開狀態(tài),滑動變阻器滑片放在最右端(選填“左”或“右”).
(3)在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如乙圖所示,則應(yīng)對電流表進(jìn)行調(diào)零;
(4)電路改正后,小明閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表的示數(shù)為電源電壓值,取下電阻,兩表的示數(shù)仍然不變,出現(xiàn)故障的原因可能是R斷路.
(5)排除故障后,繼續(xù)進(jìn)行實驗,記錄電流表A與電壓表V的示數(shù),得到一組實驗數(shù)據(jù),如表所示.
實驗序號12345
電壓表V示數(shù)(V)1.61.82.02.22.4
電流表A示數(shù)(A)0.160.180.200.220.24
小明根據(jù)測出的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:在電阻一定時,電流與電壓成正比.該小明實驗選擇電阻的大小為10Ω.小明選擇的滑動變阻器為R2(選填“R1”、“R2”)
(6)為了使結(jié)論更具有普遍性,小明還應(yīng)換不同阻值的電阻多次試驗.
(7)另一組的小華同學(xué)和小明做了同樣的實驗,兩人分別根據(jù)各自的實驗數(shù)據(jù)繪制出如圖丙所示的I-U關(guān)系圖象,從圖中可以看出R、R的大小關(guān)系為:R<R(選填“>”、“=”或“<”).

分析 (1)實驗?zāi)康氖翘骄侩娏髋c電壓的關(guān)系,所以電壓表和定值電阻并聯(lián),電流表與定值電阻串聯(lián).
(2)連接電路時開關(guān)處于斷開狀態(tài),滑動變阻器滑片移動最大阻值處;
(3)由圖乙知,電流表指針沒有指在電流表的零刻度線上,使用前應(yīng)對電流表調(diào)零;
(4)電流表無示數(shù)說明電路中有斷路的地方,電壓表有示數(shù),說明電壓表和電源連接的部分電路中無斷路;
(5)分析實驗數(shù)據(jù),結(jié)合控制變量法的思路,得出正確的結(jié)論,并根據(jù)歐姆定律求出電阻的阻值.
(6)物理規(guī)律探究性實驗中,只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論具有偶然性,為使結(jié)論更具普遍性,要進(jìn)行多次測量;
(7)當(dāng)電壓一定時,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比,給出一定的電壓,通過電流的大小關(guān)系判斷兩電阻的阻值大小關(guān)系.

解答 解:(1)電壓表并聯(lián)在定值電阻和滑動變阻器的兩端,測量電阻和滑動變阻器的總電壓,電壓表與滑動變阻器右下端的接線柱連接錯誤,要把電壓表并聯(lián)在電阻兩端,所以電壓表的“3”接線柱與滑動變阻器的C接線柱相連,如下圖:

(2)連接電路時開關(guān)處于斷開狀態(tài),滑動變阻器滑片右端即最大阻值處;
(3)圖乙中所示電流表指針沒有指在零刻度線上,應(yīng)對電流表進(jìn)行機械調(diào)零,使電流表指針指在零刻度線上;
(4))①電流表無示數(shù),說明有斷路;
②電壓表的示數(shù)為電源電壓值,說明電壓表測量的是電源電壓,電壓表→電流表→電源→開關(guān)→滑動變阻器這個部分沒有斷路;
③取下電阻,兩表的示數(shù)仍然不變,說明電阻不起作用,沒有連入電路;
因此故障是電阻斷路了.
(5)分析表格中記錄的數(shù)據(jù),可知電流變化的倍數(shù)和電壓變化的倍數(shù)相等,故可得結(jié)論:當(dāng)導(dǎo)體的阻值不變時,通過導(dǎo)體的電流與電壓成正比;
由表格可知,當(dāng)U=1.6V時,I=0.16A,電阻的阻值R=$\frac{U}{I}$=$\frac{1.6V}{0.16A}$=10Ω.小明選擇的滑動變阻器為50Ω 1A;
(6)為使結(jié)論更具普遍性,要改變電阻的阻值,進(jìn)行多次測量(即重復(fù)實驗).
(7)在圖中畫一條與縱軸平行的直線(見下圖),

分別與R1和R2相交于1、2兩點,從圖象中看出兩點R1、R2兩端的電壓相同,
電流值不同:I1>I2,根據(jù)歐姆定律:R=$\frac{U}{I}$,可得出:R1<R2
故答案為:
(1)見上圖;(2)斷開;右;(3)調(diào)零;(4)R斷路;(5)在電阻一定時,電流與電壓成正比;10;R2;(6)換不同阻值的電阻多次試驗;(7)<.

點評 本題考查電流與電壓、電阻的實驗,知識點多,是能否知道該實驗的目的和探究方法是解決本題的關(guān)鍵,同時考查學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)歸納得出結(jié)論的能力和電路故障的分析能力,屬于中等題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.同學(xué)們在“測量小燈泡的電功率”的實驗中,選用的電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,小燈泡的電阻約為10Ω,滑動變阻器上標(biāo)有“30Ω 1A”字樣.如圖甲是小林同學(xué)沒有連接完的實驗電路.

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小林將實驗電路連接完整.
(2)連接完電路后,閉合開關(guān),移動滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,且電壓表有示數(shù),電流表沒有示數(shù),則故障的原因可能是燈泡斷路.
(3)故障排除后,閉合開關(guān),移動滑片到某一位置,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,小燈泡兩端電壓為1V,要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向左 端滑動.
(4)當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖丙示數(shù),則小燈泡的額定功率是0.75W.

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3.小明研究平面鏡成像特點時,將M和蠟燭放在方格紙上進(jìn)行實驗(如圖所示).M的位置應(yīng)放置一塊玻璃板(平面鏡/玻璃板),蠟燭在M中所成像的位置應(yīng)在圖中的丙處(甲/乙/丙/丁).若在M的背面擋上一張黑紙,從前面看去能看到蠟燭的像(能/不能).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.電烤箱(如圖甲)是家庭中常用的電器,如表為電烤箱的銘牌,其內(nèi)部簡化電路如圖乙所示,R1和R2均為電熱絲.
牌電烤箱
額定電壓220V
額定功率高溫檔1100W
低溫檔440W
電源頻率50Hz
求:
(1)電烤箱在高溫?fù)跽9ぷ?0min所消耗的電能;
(2)電路中R1的阻值;
(3)電烤箱在低溫?fù)跽9ぷ鲿r電路中的電流
(4)電烤箱在低溫?fù)跽9ぷ鲿rR1的功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示是內(nèi)燃機的壓縮沖程.天然氣是一種清潔燃料,汽車改裝后用天然氣代替汽油或柴油.某公交車在一段時間內(nèi)消耗了420g天然氣,若這些天然氣完全燃燒,可放出的熱量可使質(zhì)量為55kg的水由20℃升高到100℃.有一種“渦輪增壓”(T型)轎車,通過給發(fā)動機更足量的空氣使汽油更充分地燃燒,比普通轎車(L型)更節(jié)能,排氣更清潔.同樣的汽油加在T型轎車內(nèi)比加在L型轎車內(nèi)熱值一樣大(填“更大”或“一樣大”或“更小”).[天然氣的熱值為4.4×107J/kg,水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.使用天平和量筒測量金屬塊的密度時,將天平放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè),此時應(yīng)將天平的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).用調(diào)好的天平測金屬塊的質(zhì)量時,砝碼及游碼的位置如圖甲所示,則金屬塊的質(zhì)量是32.4g;放入金屬塊前量筒內(nèi)水的體積為40ml,放入金屬塊后量筒內(nèi)水面位置如圖乙所示,則金屬塊的密度為1.62×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.某同學(xué)想探究“通過鉛筆芯的電流與其兩端電壓”的關(guān)系,設(shè)計了如圖甲所示的電路,選用的器材有:阻值約為4Ω的2B鉛筆芯一支,兩節(jié)干電池組成的電池組,0~0.6A的電流表,0~3V的電壓表,滑動變阻器(10Ω 2A),開關(guān),導(dǎo)線等.
(1)該同學(xué)根據(jù)電路圖連接電路,在閉合開并前應(yīng)將滑動變阻器的滑片P移到b(選填“a”或“b”)端.滑動變阻器在實驗中的作用是:①保護(hù)電路;②改變電路中的電流.
(2)閉合開關(guān)后,兩電表的指針都發(fā)生了偏轉(zhuǎn),但無論怎樣移動滑片,兩電表的示數(shù)均保持不變且都在量程范圍內(nèi),則產(chǎn)生故障的原因是B.
A.滑動變阻器最上端兩個接線柱接入電路    B.滑動變阻器最下端兩個接線柱接入電路
(3)排除故障后,該同學(xué)移動滑動變阻器的滑片,將獲得的幾組數(shù)據(jù)記錄在表中,當(dāng)采集第三組數(shù)據(jù)時,電流表指針的偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示,此時電流表的示數(shù)為0.30A.
(4)由表中數(shù)據(jù)可知,通過鉛筆芯的電流與其兩端電壓成正比.
實驗序號U/VI/A
0.40.1
0.80.2
1.20.30
1.60.4
2.00.5

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在利用太陽光測凸透鏡焦距的實驗中.
(1)小麗的方案如圖所示,移動凸透鏡直到白紙上的光斑最小時,凸透鏡到白紙的距離為10cm,則凸透鏡的焦距為10cm.
(2)對用太陽光測量凸透鏡焦距的具體操作提出一條注意事項:凸透鏡正對太陽光.
(3)小麗發(fā)現(xiàn):將凸透鏡正對著太陽光,再把一張白紙放在它的另一側(cè),無論怎樣調(diào)節(jié)白紙的位置,都不能使太陽光在白紙上會聚成一點,而是一個光斑,這個光斑的直徑有兩三毫米.這是為什么呢?小麗猜想:太陽光不能會聚成一點是由于光的色散引起的.
①小麗猜想的理由或依據(jù)是不同色光通過三棱鏡的折射程度不同(凸透鏡可以看成多個三棱鏡組合而成的).
②為了驗證小麗的猜想,簡要的做法是把一片紅色透明膠片放置在凸透鏡的前方,調(diào)節(jié)白紙的位置,觀察光斑的大小變化(或用單色光照射凸透鏡,調(diào)節(jié)白紙的位置,觀察光斑的大小變化).
③如果小麗的猜想正確,實驗中觀察到的現(xiàn)象是光斑變。

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2.在“測平均速度實驗”中,斜面應(yīng)保持很小的坡度,這是為了便于測量時間,如圖所示,若秒表每格為1s,該次實驗中,小車通過上半路程的平均速度v=0.1m/s,若小車撞上金屬片后過了一會兒才按秒表,則所測金屬片的平均速度偏。

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同步練習(xí)冊答案