【題目】在教室里懸掛著的電燈正處于靜止?fàn)顟B(tài),假如它受到的力突然全部消失,它將
A. 下落 B. 上升 C. 保持靜止 D. 無(wú)法判斷
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,輕質(zhì)木桿AB可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),OA的長(zhǎng)度是OB的三倍,A端細(xì)線下所掛280N的重物靜止在水平地面上,在B點(diǎn)用600N的動(dòng)力豎直向下拉動(dòng),木桿靜止不動(dòng),則重物對(duì)水平地面的壓力為 N,此木桿為(“省力” “費(fèi)力”“等臂”)杠桿。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下的實(shí)例中,為了增大壓強(qiáng)的是
A. 書(shū)包的背帶做得很寬
B. 鐵軌鋪在枕木上
C. 吸管的一端剪成斜口
D. 圖釘帽的面積做得較大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是明明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn).
猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),明明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;
(4)測(cè)出AC間的電壓.
【交流與評(píng)估】
(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須________.
(2)明明同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?為什么?_______________________.
(3)方法改進(jìn)后,測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中.分析明明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓__________各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是:__________________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小麗學(xué)習(xí)機(jī)械效率后,想知道不同的動(dòng)滑輪提升相同重物的機(jī)械效率是否相同。于是她用三個(gè)自重不同的動(dòng)滑輪,進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),測(cè)得數(shù)據(jù)如下表所示。
序 | 動(dòng)滑輪自重 | 被提鉤碼重力 | 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù) | 動(dòng)滑輪的機(jī)械效率 |
① | 0.2 | 6 | 3.2 | 93.8% |
② | 0.5 | 6 | 3.4 | 88.2% |
③ | 1.5 | 6 | 4.0 |
(1)在實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)豎直向上拉動(dòng);
(2)第③次實(shí)驗(yàn)中,動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為 %;
(3)分析表中數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:當(dāng) 一定時(shí),動(dòng)滑輪越重,其機(jī)械效率越。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一平底玻璃杯放在水平桌面上,內(nèi)裝150g的水,杯子與桌面的接觸面積是10cm2 , 如圖所示.求:
(1)水對(duì)杯底的壓力;
(2)若玻璃杯的質(zhì)量120g,求玻璃杯對(duì)桌面的壓強(qiáng).(g=10N/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】熱機(jī)是把_______能轉(zhuǎn)化為_______能的機(jī)器。內(nèi)燃機(jī)的工作過(guò)程由_______、_______、_______、_______四個(gè)沖程組成,內(nèi)燃機(jī)中,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是_______沖程,將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是_______沖程。
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