如圖所示,一長方體木塊浸沒在底面積為200cm2裝有水的柱形容器中,細線對木塊的拉力為1N;剪斷細線待木塊靜止時,水對容器底的壓強為p1;將木塊露出水面的部分切去,剩余木塊靜止時,木塊仍有60cm3的體積露出水面,水對容器底的壓強為p2.以下說法正確的是


  1. A.
    p2比p1減小了50Pa
  2. B.
    切去的體積為100cm3
  3. C.
    木塊的密度為0.6g/cm3
  4. D.
    木塊原來的體積為200cm3
BC
分析:(1)細線拉木塊靜止時,處于平衡狀態(tài),繩子拉力等于1N,剪斷繩子后,木塊漂浮在水面上時,浮力等于重力,根據(jù)兩次浮力差等于繩子的拉力,即可求出切去的體積;
(2)根據(jù)已經(jīng)求出的量以及木塊漂浮時,木塊密度不變,則有物體露出水面的體積與物體的體積之比不變即可求出木塊的體積;
(3)根據(jù)漂浮時,浮力等于重力,用水的密度、木塊的密度和木塊的體積和浸入的體積即可求出木塊的密度;
(4)根據(jù)液體壓強的公式進行解答.
解答:(1)細繩拉著時,處于靜止?fàn)顟B(tài),F(xiàn)浮1=G+1N----------①
木塊漂浮在水面時:F浮2=G-----②
用①減去②得,F(xiàn)浮1-F浮2=1N,將浮力的公式FgV分別代入,解得:
切去部分的體積V===100cm3;故B正確;
(2)漂浮的木塊,因為密度不變,所以露出水面的體積與木塊的體積不變,則:
=
解之:v=250cm3;故D錯誤;
(3)由②可得,ρgVgV
1g/cm3×(250cm3-100cm3)=ρ×250cm3
ρ=0.6g/cm3;故C正確.
(4)v=250cm3-100cm3=150cm3;
v′=150cm3-60cm3=90cm3;
p1-p2g=1×103kg/m3×10N/kg×=30Pa.故A錯誤.
故選BC.
點評:本題考查了平衡力的判斷,重力、浮力的計算、阿基米德原理的應(yīng)用以及液體壓強的計算;綜合性較強,是一道難度較大的習(xí)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)斜面是一種簡單機械,生活中人們常常利用它來省力.小明想搽究“斜面的機械效率與斜面的傾斜程度的關(guān)系”.于是他找來木塊A、長木扳B、三個高度不同的長方體C和一把彈簧測力計進行實驗,實驗裝置如圖所示.
(1)除上述器材外,小明要完成實驗還需要的一種器 材是
 
;
(2)在實驗過程中,應(yīng)沿斜面向上拉動術(shù)塊,使木塊做
 
運動;
(3)實驗記錄數(shù)據(jù)如下表,則第3次實驗時斜面的機械效率為
 
;
(4)分析比較下表中的實驗數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:斜面越陡
 

實驗次數(shù) 斜面傾斜程度 木塊重G/N 斜面高度h/m 沿斜面的拉力F/N 木塊沿斜面移動的距離S/m 斜面的機械效率
1 較緩 5 0.2 3.3 0.5 60.6%
2 較陡 5 0.25 3.8 0.5 65.8%
3 最陡 5 0.3 4.2 0.5  

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科目:初中物理 來源: 題型:

斜面是一種簡單機械,生活中人們常常利用它來省力.小明想搽究“斜面的機械效率與斜面的傾斜程度的關(guān)系”.于是他找來木塊A、長木扳B、三個高度不同的長方體C和一把彈簧測力計進行實驗,實驗裝置如圖所示.
(1)除上述器材外,小明要完成實驗還需要的一種器 材是
刻度尺
刻度尺
;
(2)在實驗過程中,應(yīng)沿斜面向上拉動術(shù)塊,使木塊做
勻速直線
勻速直線
運動;
(3)實驗記錄數(shù)據(jù)如下表,則第3次實驗時斜面的機械效率為
71.4%
71.4%

(4)分析比較下表中的實驗數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:斜面越陡,機械效率
越高
越高
;
實驗次數(shù) 斜面傾斜程度 木塊重G/N 斜面高度h/m 沿斜面的拉力F/N 木塊沿斜面移動的距離S/m 斜面的機械效率
1 較緩 5 0.2 3.3 0.5 60.6%
2 較陡 5 0.25 3.8 0.5 65.8%
3 最陡 5 0.3 4.2 0.5
(5)除了傾斜程度會影響斜面的機械效率,你還能猜想到斜面的
粗糙程度
粗糙程度
也會影響到斜面的機械效率,這樣猜想的依據(jù)是
斜面越粗糙、摩擦力越大,做的額外功越多,機械效率就越低
斜面越粗糙、摩擦力越大,做的額外功越多,機械效率就越低

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示容器內(nèi)放有一長方體木塊,上面壓有一鐵塊,木塊浮出水面的高度為h1(圖a);用細繩將該鐵塊系在木塊的下面,木塊浮出水面的高度為h2(圖b);將細繩剪斷后(圖、c),木塊浮出水面的高度為(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明同學(xué)想探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”.他首先進行了兩方面的猜想.然后根據(jù)實驗室提供下列器材:A、帶鉤的長方體木塊  B、帶鉤的正方體木塊   C、表面平整的長木板  D、棉布  E、直尺  F、彈簧測力計  G、幾支圓鉛筆  H、砝碼.在水平桌面上按照下圖所示進行實驗驗證猜想:
(1)根據(jù)小明同學(xué)的實驗情況,你認為他的猜想是:摩擦力的大小與
壓力
壓力
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
有關(guān).

實驗次數(shù) 接觸面 壓力 彈簧測力計的讀數(shù)
1(甲) 木板面 20N 3.6N
2(乙) 木板面 25N 6.6N
3(丙) 棉巾面 20N 5.6N
(2)下表是小明的數(shù)據(jù)記錄表格,請幫助小明完成表中數(shù)據(jù)記錄:
①比較第1、2次實驗得出結(jié)論:
在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大
在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大

②比較第1、3次實驗得出結(jié)論:
在壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力越大
在壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力越大

(3)上面的實驗過程中,要求彈簧測力計拉著木塊在水平面上必須做
勻速直線
勻速直線
運動,理由是:這樣做彈簧測力計的拉力和摩擦力才是一對
平衡力
平衡力
.彈簧測力計的示數(shù)和木塊受到的摩擦力的大小才是相等的.
(4)但是在做實驗的過程中,小明發(fā)現(xiàn)很難控制彈簧測力計做勻速運動,于是他對實現(xiàn)進行了如圖所示的改進,將彈簧測力計如圖固定在桌子一端,木塊壓到木板面上向右水平拉動木板面.你認為他能達到目的嗎?
.理由是:
拉動的是木板,彈簧測力計與木塊相對靜止,此時讀數(shù)更準(zhǔn)確
拉動的是木板,彈簧測力計與木塊相對靜止,此時讀數(shù)更準(zhǔn)確

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科目:初中物理 來源: 題型:

科學(xué)探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”,如圖所示.實驗室提供如下器材:
A.彈簧測力計;      B.帶鉤的長方體木塊(各個表面粗糙程度均相同);
C.表面平整的長木板;D.帶鉤的正方體木塊(各個表面粗糙程度均相同);
E.幾條毛巾;        F.質(zhì)量為50g的鉤碼(共10個);  G.幾支圓鉛筆.
實驗次數(shù) 接觸面 壓力 滑動摩擦力
1 木板面 5N 0.5N
2 木板面 10N 1N
3 毛巾面 5N 1.5N
(1)要測量滑動摩擦力的大小,應(yīng)用彈簧測力計水平拉木塊做
勻速直線
勻速直線
運動.
(2)上表是小明研究滑動摩擦力大小時得到的數(shù)據(jù),比較1、3兩次實驗,可得出的結(jié)論是:
在壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
在壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大

(3)滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)系呢?小明應(yīng)選用上面的
ABC
ABC
器材進行實驗探究.通過實驗探究可知:在壓力相等、接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小
關(guān)(選填“有”或“無”).
(4)在第一次實驗中如果用0.8N的力水平拉動木塊,則木塊受到的滑動摩擦力為
0.5
0.5
N.

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