Question

小明同學(xué)想探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”．他首先進(jìn)行了兩方面的猜想．然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供下列器材：A、帶鉤的長(zhǎng)方體木塊  B、帶鉤的正方體木塊   C、表面平整的長(zhǎng)木板  D、棉布  E、直尺  F、彈簧測(cè)力計(jì)  G、幾支圓鉛筆  H、砝碼．在水平桌面上按照下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想：
（1）根據(jù)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況，你認(rèn)為他的猜想是：摩擦力的大小與

壓力

和

接觸面的粗糙程度

有關(guān)．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	接觸面	壓力	彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)
1（甲）	木板面	20N	3.6N
2（乙）	木板面	25N	6.6N
3（丙）	棉巾面	20N	5.6N

（2）下表是小明的數(shù)據(jù)記錄表格，請(qǐng)幫助小明完成表中數(shù)據(jù)記錄：
①比較第1、2次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：

在接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，摩擦力越大

②比較第1、3次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：

在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大

．
（3）上面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要求彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上必須做

勻速直線

運(yùn)動(dòng)，理由是：這樣做彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和摩擦力才是一對(duì)

平衡力

．彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)和木塊受到的摩擦力的大小才是相等的．
（4）但是在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)很難控制彈簧測(cè)力計(jì)做勻速運(yùn)動(dòng)，于是他對(duì)實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn)，將彈簧測(cè)力計(jì)如圖固定在桌子一端，木塊壓到木板面上向右水平拉動(dòng)木板面．你認(rèn)為他能達(dá)到目的嗎？

能

．理由是：

拉動(dòng)的是木板，彈簧測(cè)力計(jì)與木塊相對(duì)靜止，此時(shí)讀數(shù)更準(zhǔn)確

．

Answer 1

分析：（1）摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度兩個(gè)因素有關(guān)，在探究與其中某個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，要采用控制變量法的思想；
（2）滑動(dòng)摩擦力在物體的接觸面上，所以摩擦力的大小無(wú)法直接測(cè)量，可借助于平衡力的條件，將摩擦力的大小轉(zhuǎn)化成測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小進(jìn)行測(cè)量．

解答：解：（1）從小明的實(shí)驗(yàn)裝置可以看出，他既改變了壓力的大小，又改變了接觸面的粗糙程度，因此他的猜想是：摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)；
故答案為：壓力；接觸面的粗糙程度．
（2）①比較第1、2次實(shí)驗(yàn)，接觸面的粗糙程度相同，但是壓力的大小不同，在接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，摩擦力越大；
②比較第1、3次實(shí)驗(yàn)，壓力的大小相同，但接觸面的粗糙程度不同，在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大．
故答案為：①在接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，摩擦力越大；
②在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大．
（3）滑動(dòng)摩擦力在物體的接觸面上，所以摩擦力的大小無(wú)法直接測(cè)量，可借助于平衡力的條件，將摩擦力的大小轉(zhuǎn)化成測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小進(jìn)行測(cè)量；
故答案為：勻速直線；平衡力．
（4）拉動(dòng)木板時(shí)，木塊受到向右的摩擦力，由于木塊相對(duì)地面靜止，則摩擦力與彈簧秤測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)平衡力．壓力不變，接觸面粗糙程度不變，滑動(dòng)摩擦力不變，實(shí)驗(yàn)時(shí)不必保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，但是彈簧測(cè)力計(jì)相對(duì)地面處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)，使讀數(shù)更準(zhǔn)確．
故答案為：能；拉動(dòng)的是木板，彈簧測(cè)力計(jì)與木塊相對(duì)靜止，此時(shí)讀數(shù)更準(zhǔn)確．

點(diǎn)評(píng)：通過(guò)此實(shí)驗(yàn)主要考查了對(duì)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程的熟悉、對(duì)控制變量法的運(yùn)用以及對(duì)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的合理改進(jìn)等，是中考實(shí)驗(yàn)探究類(lèi)試題考查的熱點(diǎn)，應(yīng)重點(diǎn)掌握．