Question

【題目】某小組的同學做“比較不同物質的吸熱能力”的實驗，他們使用了如圖甲所示的裝置。

（1）在設計實驗方案時，需要確定以下控制的變量，你認為其中多余的是______．

A．采用完全相同的加熱方式

B．酒精燈里所加酒精量相同

C．取相同質量的水和另一種液體

D．盛放水和另一種液體的容器相同

（2）加熱到一定時刻，水開始沸騰，此時的溫度如圖乙所示，則水的沸點是______℃，這表明實驗時的大氣壓強______（選填“大于”、“小于”或“等于”）一個標準大氣壓；

（3）而另一種液體相應時刻并沒有沸騰，但是溫度計的示數(shù)比水溫要高的多。請你就此現(xiàn)象進行分析，本實驗的初步結論為：不同物質的吸熱能力______（選填“相同”或“不同”）。

（4）某同學為了探究溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關，做了如下實驗：在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他的實驗數(shù)據(jù)記錄：

燒杯號	液體	質量（g）	初溫（℃）	末溫（℃）	加熱時間（min）
①	水	200	20	28	8
②	水	100	20	28	4
③	煤油	200	20	28	4
④	煤油	200	20	24	2

請根據(jù)表中的實驗記錄回答：

①比較1、2記錄，得出的結論是在相同條件下，物體吸熱的多少與______有關；

②比較3、4記錄，得出的結論是在相同條件下，物體吸熱的多少與______/span>有關；

③比較1、3記錄，得出的結論是在相同條件下，物體吸熱的多少與______有關；

④綜合上述結論，物體溫度升高時吸熱的多少與______有關；

⑤該同學在本次實驗中用到的研究方法是______。

Answer 1

【答案】B 98 小于 不同 質量 升高的溫度 物質的種類 質量、升高的溫度、物質的種類 控制變量法

【解析】

（1）探究物質比熱容的大小需要控制的變量包括：相同加熱方法，兩種物質的質量，相同的容器；

（2）看清楚溫度計的分度值，再讀數(shù)，沸點與氣壓有關，氣壓越低，沸點越低；

（3）質量相同的不同物質，吸收相同的熱量，升高的溫度不同，說明吸熱能力不同；

（4）根據(jù)控制變量法的要求分析表中實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)實驗控制的變量與實驗數(shù)據(jù)得出結論。

（1）用控制變量法進行探究，因為引起溫度變化的因素是吸熱的多少、物質的質量、加熱方式和時間，而與燃料的多少沒有關系，故B選項多余．

（2）在丙圖中，溫度計的分度值為0.2℃，水的沸點為98 ℃；

因為沸點低于100 ℃，所以實驗時的大氣壓小于一個標準大氣壓．

（3）在質量、吸收的熱量相同時，不同液體升高的溫度不同，說明不同物質的吸熱能力不同．

（4）①比較1、2記錄，發(fā)現(xiàn)液體的種類相同，1杯水的質量是200 g，升高8 ℃用的時間是8分鐘；2杯水的質量是100 g，升高8 ℃用的時間是4分鐘，而每分鐘吸收的熱量是相等的，因此第1杯水吸收的熱量多，故說明：同種物質升高相同的溫度時，質量大的吸收的熱量多．

②比較3、4記錄，3杯煤油的質量是200 g，升高8 ℃用的時間是4分鐘；4杯煤油的質量是200 g，升高4 ℃用的時間是2分鐘，而每分鐘吸收的熱量是相等的，因此第3杯水吸收的熱量多，故說明：質量相等的同種物質，溫度變化量越大吸收的熱量越多．

③1杯中水的質量是200 g，升高8 ℃用的時間是8分鐘，3杯中煤油的質量是200 g，升高8 ℃用的時間是4分鐘，而每分鐘吸收的熱量是相等的，因此水吸收的熱量多，故說明：相同質量的不同物質，升高相同的溫度時吸收的熱量不相同．

④綜上所述可知，物體溫度升高時吸熱的多少與物體的質量、升高的溫度和物質的種類有關；

（5）由于物體吸收熱量的多少與多個因素有關，所以實驗中用到了控制變量法