14.小明在烈日當空的海邊玩耍,發(fā)現(xiàn)沙子燙腳,而海水卻很涼.同樣,太陽光照射,為什么會出現(xiàn)不同的結(jié)果呢?小明想:是不是沙子和海水吸熱升溫快慢不同呢?于是他從海邊取一些沙子和海水帶回家進行探究.小明在兩個相同的玻璃杯中分別裝上了相同質(zhì)量的海水和沙子,用一個100W的白熾燈同時照射它們,并用溫度計測出它們不同時刻的溫度值.記錄的數(shù)據(jù)如表所示.
照射時間/min024681012
溫度/℃海水31.031.632.132.532.833.033.1
沙子31.032.533.834.835.83636.3
(1)小明探究的物理問題是什么?
(2)小明發(fā)現(xiàn)“夏天海邊的沙子燙腳而海水卻很涼”,請你用簡單的語言從日常生活中或自然中舉出一個類似的現(xiàn)象.
(3)小明還回憶起在課堂上老師帶領(lǐng)同學們探究不同物質(zhì)吸熱能力的實驗,當時老師提供的加熱器材有相同規(guī)格的電熱器和酒精燈,你認為選擇什么加熱器更科學?
(4)怎樣才能確定兩種物質(zhì)(如水和食用油)是否吸收了相同的熱量?
(5)比較不同物質(zhì)(如水和食用油)吸熱能力有兩種方法:
①比較相同質(zhì)量的水和食用油吸收相同的熱量后升高的溫度
②比較相同質(zhì)量的水和食用油升高相同的溫度所用的時間.

分析 (1)物質(zhì)的比熱容與吸收的熱量、物質(zhì)的質(zhì)量、溫度變化值有關(guān),對于此類多變量的探究題,應(yīng)使用控制變量法來研究分析;
(2)用一個100W的白熾燈同時照射相同質(zhì)量的海水和沙子,控制了物質(zhì)質(zhì)量相同、加熱時間相同、吸收的熱量相同(同一加熱源),而表格列出的是不同加熱時間下對應(yīng)的不同溫度,聯(lián)系前面提到的相同量和不同量即可分析判斷出該題的答案.

解答 解:
(1)“裝上相同質(zhì)量的海水和沙子”控制了兩種物質(zhì)的質(zhì)量相同;用同一加熱源,控制了相同加熱時間下物體吸收的熱量相同,所以探究的物理問題是:相同質(zhì)量的海水和沙子,吸收相同的熱量,哪種物質(zhì)升溫快?
(2)類似的現(xiàn)象:在炎熱的夏天,沿海地區(qū)氣候比較涼爽,而內(nèi)陸地區(qū)比較炎熱,就是因為內(nèi)陸地區(qū)多砂石,吸熱升溫快;
(3)實驗中要控制兩種物質(zhì)吸收的熱量相同,因此選擇相同規(guī)格的電熱器加熱比較科學;
(4)相同的電熱器在相同時間內(nèi)放出的熱量是相同的,可以確定兩種物質(zhì)吸收了相同的熱量;
(5)比較不同水和食用油吸熱能力的方法有:①比較相同質(zhì)量的水和食用油吸收相同的熱量后升高的溫度;②比較相同質(zhì)量的水和食用油升高相同的溫度所用的時間.
故答案為:(1)相同質(zhì)量的海水和沙子,吸收相同的熱量,哪種物質(zhì)升溫快;
(2)內(nèi)陸地區(qū)比沿海地區(qū)晝夜溫差大;
(3)相同規(guī)格的電熱器;
(4)用相同規(guī)格的加熱器加熱相同的時間;
(5)①比較相同質(zhì)量的水和食用油吸收相同的熱量后升高的溫度;
②比較相同質(zhì)量的水和食用油升高相同的溫度所用的時間.

點評 此題考查了對物質(zhì)比熱容的理解與掌握,會利用比熱容解釋一些生活現(xiàn)象,屬于應(yīng)用題目.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器,電源電壓恒定.閉合開關(guān)S,V1、V2示數(shù)為U1、U2,A示數(shù)為I,R1、R2消耗的電功率分別為P1、P2,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,下圖中能正確反映物理量之間關(guān)系的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.國際單位制中,長度的單位是米,常用符號m表示;國際單位制中,時間的單位是秒,常用符號s表示,其中1h=60min.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小明同學想用如圖1所示器材來測量定值電阻R的阻值,他已連接了部分電路,請你接著完成下列步驟:

(1)根據(jù)電路圖,用筆畫線代替導線,將圖2電路補畫完整.
(2)開關(guān)閉合前,滑動變阻器的滑片應(yīng)滑至B(填“A”、“B”)端.
(3)連接電路后,閉合開關(guān),移動變阻器的滑片,電壓表有示數(shù),電流表始終無示數(shù),造成這一現(xiàn)象的原因可能是B (只填序號)
A.電流表斷路      B. 電阻R斷路      C.電阻R短路
(4)排除故障后,閉合開關(guān),通過改變滑動變阻器的阻值,改變電阻Rx兩端的電壓,進行了多次測量,目的是求平均值減小誤差.
(5)若將上面實驗中的定值電阻R換成小燈泡,在多次測量燈泡電阻的過程中,隨著燈泡兩端電壓增大,電壓表與電流表示數(shù)的比值將變大.(選填“不變”、“變大”或“變小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.某實驗小組測一滑輪組機械效率的數(shù)據(jù)如下表:
實驗
次數(shù)
動滑輪
G/N
鉤碼重
G/N
鉤碼上升高度h/m直接將鉤碼 舉高做的功
W有用/N
動力
F/N
動力作用 點移動距離 s/m使用滑輪組 動力做的功 W/J滑輪組的機械效效率η
10.5310.10.10.70.30.2147.6%
220.10.21.10.30.3360.6%
340.10.42.00.30.6066.6%
(1)請你在圖中畫出本實驗的繞繩方法.
(2)若用同一滑輪組提升不同重物至同一高度,則:克服物體的重力所做的功不同(相同/不同)克服動滑輪的重力所做的額外功相同(相同/不同);提升的物重增加時,克服摩擦和繩重所做的額外功變變大,滑輪組的機械效率變變大.(選“變大、變小或不變”)
(3)多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率,目的是為了C(填字母).
A.減小摩擦     B.多次測量取平均值減小誤差   C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
(4)由本實驗不能(能/不能)推斷:任何機械的機械效率跟物重均有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

19.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫
度/℃
加熱時
間/min
最后溫
度/℃
6020645
食用油6020668
實驗數(shù)據(jù)記錄如下.
(1)在此實驗中,用加熱時間來反映物質(zhì)吸收熱量的多少.
(2)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量相同(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時,食用油的溫度比水的溫度高(選填“高”或“低”).
(3)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量大于(選填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(4)實驗表明,水(選填“水”或“食用油”)的吸熱能力更強.
(5)本實驗采用的物理研究方法是控制變量和轉(zhuǎn)換 法.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于力的說法不正確的是( 。
A.排球運動員扣球使球的運動方向發(fā)生了改變,表明力可以改變物體的運動狀態(tài)
B.兩個物體不接觸,就一定不會發(fā)生力的作用
C.用手捏一個易拉罐,易拉罐變癟了,表明力可以使物體發(fā)生形變
D.人推車時,人也受到車給的推力

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.某同學通過如圖1所示的裝置探究液體壓強的規(guī)律,她將所得到的實驗數(shù)據(jù)正確填寫在了下面的表格中,根據(jù)表中的數(shù)據(jù):

序號液體橡皮膜浸入液體深度/cm橡皮膜朝向壓強計U形管左右液面差/cm
13朝上2.8
23朝下2.8
33朝正前方2.8
46朝上5.8
59朝上8.4
6鹽水9朝上9.2
(1)此同學用的研究方法是控制變量法.
(2)比較序號為1,4,5的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:同種液體的壓強隨深度的增加而增大.
(3)分析比較序號為1、2、3的三組數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論為同一深度,液體向各個方向的壓強相等.
(4)比較序號為5、6的兩組數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論為在同一深度,液體密度越大,液體壓強也就越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如表列出幾種物質(zhì)在標準大氣壓下的熔點和沸點,根據(jù)表中數(shù)據(jù),完成下面的填空:
物質(zhì)熔點/℃物質(zhì)沸點/℃
3410液態(tài)鐵2750
1535水銀357
1083甲苯111
1064100
固態(tài)水銀-39酒精78
固態(tài)酒精-117液態(tài)氧-183
(1)用酒精溫度計不能(填“能”或“不能”)測量沸水的溫度.
(2)鎢金屬塊放在沸騰的鐵水中不能(填“能”或“不能”)熔化.
(3)-182℃的氧處于氣態(tài).
(4)我國北部最低溫度曾達到-52.3℃,因此應(yīng)用酒精溫度計測量北方氣溫較為適宜.

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